高中语文全程复习方略配套课件 3.3.1 实词、虚词 苏教版

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1、【真题一】【真题一】(2010(2010天津卷天津卷) )下面语段横线处应填入的词语，下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是(3(3分分) ) 我们都知道，现在我们都知道，现在“种花种花”已经不能仅凭劳动力和气候已经不能仅凭劳动力和气候来来_收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，术、专业规模和品牌，_有再好的气候和再廉价的劳动有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速力，也无法带来产业的快速_。而要获得更大的产业效。而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素益，则与科技进步、资金

2、投入、法制保障等因素_。A A决定决定 即使即使 提升提升 息息相关息息相关B B决定决定 虽然虽然 提高提高 休戚相关休戚相关C C确定确定 即使即使 提升提升 休戚相关休戚相关D D确定确定 虽然虽然 提高提高 息息相关息息相关 选选_【解析【解析】选选A A。本题考查正确理解和运用词语的能力。第一组。本题考查正确理解和运用词语的能力。第一组的区别在于：的区别在于：“决定决定”能够表示句间的因果关系，这是与语能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而境相吻合的，而“确定确定”只能表示一个客观的动作行为，所只能表示一个客观的动作行为，所以要选以要选“决定决定”。第二组的区别在于，根据语意

3、和语法可以。第二组的区别在于，根据语意和语法可以确定，此空要与后面的确定，此空要与后面的“也也”构成让步性假设关系的复句，构成让步性假设关系的复句，所以选所以选“即使即使”。第三组的区别是词语运用的习惯搭配对象。第三组的区别是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是因为前面出现的对象是“产业产业”，所以只能选，所以只能选“提升提升”。第。第四组的区别是词语意义的侧重点不同。四组的区别是词语意义的侧重点不同。“息息相关息息相关”侧重表侧重表示对象之间的关系非常密切；示对象之间的关系非常密切；“休戚相关休戚相关”侧重表示对象侧重表示对象( (两两者者) )之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应

4、该选之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选“息息相息息相关关”。【真题二】【真题二】(2010(2010湖北卷湖北卷) )依次填入下列横线处的词语，恰依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是当的一组是(3(3分分) ) 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的 _。这是一座。这是一座_着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。为世界文化遗产。_在今天众多的世界文化遗产中，它也在今天众多的世界文化遗产中，它也是是_的。的。A A陵墓陵墓 点缀点缀 虽然虽然 绝无仅有绝无仅有B B陵寝陵寝 镶嵌镶嵌

5、 即使即使 独树一帜独树一帜C C墓茔墓茔 装饰装饰 固然固然 独一无二独一无二D D墓室墓室 装点装点 尽管尽管 举世无双举世无双 选选_【解析【解析】选选B B。本题考查正确使用词语的能力。陵墓：指帝王。本题考查正确使用词语的能力。陵墓：指帝王或诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵或诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。墓茔：墓地，茔寝：古代帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。墓茔：墓地，茔地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。从语境上看，泰姬陵是一地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。从语境上看，泰姬陵是一座伊斯兰建筑，所以座伊斯兰建筑，所以“陵寝陵

6、寝”意思最合适。点缀：加以衬托意思最合适。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；通常起点缀作用的事物都与或装饰，使原有事物更加美好；通常起点缀作用的事物都与原事物保持相对独立的关系。镶嵌：把一物体嵌入另一物体原事物保持相对独立的关系。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内；装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。内；装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。装点：装饰点缀。后三个词从语义角度都可以填在第二条横装点：装饰点缀。后三个词从语义角度都可以填在第二条横线上，但从语境看，线上，但从语境看，“镶嵌镶嵌”更好些。虽然：表转折连词，更好些。虽然：表转折连词，用在上半句，下半句往往有用在

7、上半句，下半句往往有“可是、但是可是、但是”等跟它呼应，不等跟它呼应，不能与后句中的能与后句中的“也也”呼应。即使：连词，表示假设的让步。呼应。即使：连词，表示假设的让步。也与后文的也与后文的“也也”呼应，指出了泰姬陵在今天众多世界文化呼应，指出了泰姬陵在今天众多世界文化遗产中所处的地位。遗产中所处的地位。“固然固然”“”“尽管尽管”都是表让步兼转折关都是表让步兼转折关系，不符合语境。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容系，不符合语境。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树立起一面非常少有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树立起一面旗帜。比喻独特新奇，

8、旗帜。比喻独特新奇，自成一家自成一家。独一无二：没有相同的或。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。结合语没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。结合语意只有意只有“独树一帜独树一帜”强调了泰姬陵的独特新奇，其他三个意强调了泰姬陵的独特新奇，其他三个意思虽然接近，但都太绝对，与实际不符。思虽然接近，但都太绝对，与实际不符。【真题三】【真题三】(2010(2010辽宁卷辽宁卷) )在下面文字中的画线处填上适当在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5(5分分) ) 孩

9、子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。花钱。_ _孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时用钱的地方也越来越多。这时_ _不加以教育和引导，他们不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费子过度消费_ _产生某种不良后果。一般情况下，家长只可产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救救“急急”，不必救，不必救“穷穷”，比如当孩子遇上非用钱不可，比如当孩子遇上非用钱不可_ _又

10、无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_ _一一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。 _ _；_；_；_；_。【解析【解析】回答此题首先要通读全段，把握整段所阐释的意义，回答此题首先要通读全段，把握整段所阐释的意义，然后分析横线处前后句的关系，选择适当的关联词语填空即然后分析横线处前后句的关系，选择适当的关联词语填空即可。可。后面的句子是解释前句的原因，因此可填后面的句子是解释前句的原因，因此可填“因为因为”；后面所提到的后面所提到的“不加以教育和引导不加以教育和引导”只是一

11、种假设，因此只是一种假设，因此可填可填“如果如果”“”“假如假如”等；等；“产生某种不良后果产生某种不良后果”是由于是由于“孩子过度消费孩子过度消费”造成的，因此可填造成的，因此可填“而而”；前后构成前后构成转折关系，因此可填转折关系，因此可填“却却”“”“但是但是”等。一般我们最后还要等。一般我们最后还要将原文读一遍，看一下所填词语是否恰当，原文是否语意连将原文读一遍，看一下所填词语是否恰当，原文是否语意连贯，个别不妥当的地方还要修改调换。贯，个别不妥当的地方还要修改调换。答案：答案：因为因为 如果如果 而而 却却 但是但是 【特别提醒【特别提醒】关联词语辨析突破策略关联词语辨析突破策略 1

12、 1辨识搭配。关联词语均为成套使用。辨识搭配。关联词语均为成套使用。“成套成套”就是辨就是辨析析“手筋手筋”及及“切入切入”点。点。 2 2体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如“难道难道”与与“莫非莫非”。 3 3比较鉴别。如比较鉴别。如“从而从而”与与“进而进而”，“不是不是而是而是”与与“不是不是就是就是”，“况且况且”与与“何况何况”等。等。【真题四】【真题四】(2009(2009辽宁卷辽宁卷) )请在下面一段文字中的横线处填请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分

13、明。(5(5分分) ) _ _人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的城是国家的首都；有的_ _ _不是首都，不是首都，_ _ _在这里曾发生过在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。曾经产生过重大影响。_ _ _有一点很关键，就是历史文化名有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，城保留了比较多的文化遗迹，_ _ _，

14、是不是历史文化名城，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 _ _；_；_；_；_。【解析【解析】本题重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。本题重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。逻辑关系判断不对，词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关逻辑关系判断不对，词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。

15、处，对应后面的处，对应后面的“来说来说”应该填应该填“对于对于”；两处可两处可以从语义上加以分析，两个分句之间应构成转折关系，应填以从语义上加以分析，两个分句之间应构成转折关系，应填“虽然虽然”“”“但是但是”；处，承接前文重在强调后者的重要性，应处，承接前文重在强调后者的重要性，应该填该填“还还”；后面的句子后面的句子“是不是历史文化名城，主要看它是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填落论述的总结，属于结论，所以应该填“总之总之”。答案：答案：对于对于 虽然虽然

16、但是但是 还还 总之总之【真题五】【真题五】(2009(2009山东卷山东卷) )依次填入下列各句中横线处的词，依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是最恰当的一组是(3(3分分) )谈起抗震救灾，温总理谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：很深。他动情地说：“这次抗震这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。救灾，更加深了我对人民的爱。”在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不作者

17、科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，周，_显得犀利有余，老练不够。显得犀利有余，老练不够。A A感受感受 依托依托 未免未免B B感触感触 依附依附 未免未免C C感触感触 依托依托 不免不免 D D感受感受 依附依附 不免不免 选选_【解析【解析】选选C C。感受：接触外界事物得到的影响；体会。感感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪。触：跟外界事物接触而引起思想情绪。“感触感触”侧重思想情侧重思想情绪，含有绪，含有“感受、触动感受、触动”之意，汶川地震确实令人触动。之意，汶川地震确实令人触动。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依附：附着，依赖

18、依靠。依托：依靠。“依托依托”侧重有所凭侧重有所凭借，借托。借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味。不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种味。不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。消极的结果。“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。【真题六】【真题六】(2008(2008宁夏、海南卷宁夏、

19、海南卷) )下面一段文字如果加上一些下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(5(5分分) ) 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉

20、语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相洋相”。总要总要_ _ 却是却是_更更_ _ 但但_随着随着_【解析】【解析】做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，注意关联词语的注意关联词语的“暗示暗示”作用，如第一句，作用，如第一句，“是是，也要也要”，分明是转折关系，所以，分明是转折关系，所以“但但”应加在应加在“同时同时”前。前。答案：答案：( (总要总要) )夹上夹上 (却是却是) )白字连篇

21、白字连篇 (更更) )应该应该 (但但) )同时同时 (随着随着) )中国中国1 1将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )( )近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后它们清晰地再现了古城被埋没前最后_的情景。的情景。在休斯敦火箭队在休斯敦火箭队_的姚明，出席的姚明，出席“护鲨行动从我做起护鲨行动从我做起”的活动时说：的活动时说：“今后，我在任何情况下都拒绝食用鱼翅。今后，我在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计书的封面设计_于书籍出版发行的整

22、体规划，同时必须于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。结合书的内容特点和读者对象进行构思。A.A.时间时间 效劳效劳 从属从属 B.B.瞬间瞬间 效力效力 从属从属C.C.瞬间瞬间 效劳效劳 归属归属 D.D.时间时间 效力效力 归属归属【解析【解析】选选B B。本题考查对词语的理解和运用的能力。三组词。本题考查对词语的理解和运用的能力。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语体色彩、使用习惯。语分别侧重考查辨析词语含义、语体色彩、使用习惯。“时时间间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间瞬间”指极短的时间，从指

23、极短的时间，从“被埋没前最后被埋没前最后”可以看出，此处应是可以看出，此处应是“极短的一段时间极短的一段时间”，故为，故为“瞬间瞬间”。“效劳效劳”含有自谦语含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力效力”。“归归属属”一般不能与一般不能与“于于”连用，故此处应为连用，故此处应为“从属从属”。2 2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )针对吉尔吉斯斯坦的动荡局势，有关专家指出，吉尔吉斯针对吉尔吉斯斯坦的动荡局势，有关专家指出，吉尔吉斯斯坦斯坦“郁金香革命郁金香革命”后，经济、民生和腐

24、败等问题没有根本后，经济、民生和腐败等问题没有根本解决，导致解决，导致_不断扩大并最终引发骚乱。不断扩大并最终引发骚乱。中国外交部中国外交部4 4月月1313日对日对“日方称中国海军直升机在其海域日方称中国海军直升机在其海域附近飞行是附近飞行是危险行为危险行为”作出作出_，称，称“有关海域是公海有关海域是公海”。有关干群关系的调查数据令人困惑：大多数公开对干群关有关干群关系的调查数据令人困惑：大多数公开对干群关系系“没有感觉没有感觉”，而，而55%55%的公务人员认为干群关系的公务人员认为干群关系“很融很融洽洽”。为何在对双方关系的认识上，会出现如此大的。为何在对双方关系的认识上，会出现如此大

25、的_？A A事态事态 回应回应 偏颇偏颇 B B事端事端 回复回复 偏差偏差C C事态事态 回应回应 偏差偏差 D D事端事端 回复回复 偏颇偏颇【解析【解析】选选C C。事态：事情的状态，局势。事端：是指蓄意造。事态：事情的状态，局势。事端：是指蓄意造成的纠纷，事故。回应：回答应声，对成的纠纷，事故。回应：回答应声，对反应，有对方反应，有对方“陈述后再加以陈述后再加以解释解释”的意思。回复：答复的意思。回复：答复( (多指用书信多指用书信) )；恢复；恢复( (原状原状) )。偏差：工作上产生的过分或不及的差错。偏。偏差：工作上产生的过分或不及的差错。偏颇：偏于一方面，不公平；不公正。根据词

26、语表意的侧重点颇：偏于一方面，不公平；不公正。根据词语表意的侧重点可以得出正确答案。可以得出正确答案。3 3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )( ) 方永刚既是方永刚既是“知者知者”，_是一个是一个“行者行者”。他通过脚。他通过脚踏实地地踏实地地_党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地传播者知行统一的人格魅力更好地_出来。出来。A A也也 躬身躬身 体现体现 B B更更 躬行躬行 发挥发挥C C更更 躬身躬身 体现体现 D D也也 躬行躬行 发挥发挥【解析【解析】选选B

27、B。“也也”表示并列，表示并列，“更更”表示递进；本句中要表示递进；本句中要突出方永刚是突出方永刚是“行者行者”，所以用，所以用“更更”。“躬身躬身”，自身，自身，亲自；亲自；“躬行躬行”，亲自实行。本句中显然要用动词，所以，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用用“躬行躬行”。“体现体现”，某种性质或现象在某一事物上具体，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；表现出来；“发挥发挥”，把内在的性质或能力表现出来，把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。本句中把意思或道理充分表达出来。本句中“党的创新理论的威力党的创新理论的威力”，属于，属于“能力表现出来能力表现出来”，所以选，所

28、以选“发挥发挥”。 【特别提醒【特别提醒】虚词的使用应符合语法要求，规范使用。虚词的使用应符合语法要求，规范使用。特别要留意介词、连词、副词及助词的正确使用，确保语句特别要留意介词、连词、副词及助词的正确使用，确保语句通顺，使用正确。通顺，使用正确。4 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )在市场经济快速发展的今天，企业经营在市场经济快速发展的今天，企业经营_、企业品牌、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。要。诸如诸如“艾滋病艾滋病”“”“非典非典”

29、这样重大疾病的蔓延，将会引起这样重大疾病的蔓延，将会引起社会社会_，各级政府必须高度重视，严密监控。，各级政府必须高度重视，严密监控。近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行巨大损失，有关责任人必须对此进行_，深刻认识问题的，深刻认识问题的严重性。严重性。A.A.理念理念 震荡震荡 反省反省 B.B.观念观念 振荡振荡 反思反思C.C.观念观念 振荡振荡 反省反省 D.D.理念理念 震荡震荡 反思反思【解析【解析】选选A A。“理念理念”指信念，思想，观念。指信念，思想，观念。“观念观念”指思指思想意识

30、；客观事物在人脑里留下的概括的形象想意识；客观事物在人脑里留下的概括的形象( (有时指表象有时指表象) )。“震荡震荡”意为意为“震动，动荡震动，动荡”；“振荡振荡”意为意为“振动，电流振动，电流的周期性变化的周期性变化”，一般为物理学名词。原文中前文是，一般为物理学名词。原文中前文是“重大重大疾病的蔓延疾病的蔓延”“”“将会引起社会将会引起社会”的反应，所以排除掉的反应，所以排除掉B B、C C两两项。项。“反思反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训，而指思考过去的事情，从中总结经验教训，而“反省反省”指指“回想自己的思想行动，检查其中的错误回想自己的思想行动，检查其中的错误”，从程，从程

31、度上说度上说“反省反省”的力度更大一些，情况更严重一些。根据文的力度更大一些，情况更严重一些。根据文中中“企业重大事故不断企业重大事故不断”“”“深刻认识问题的严重性深刻认识问题的严重性”就可以就可以排除排除D D项。项。5 5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )云南有着美丽的风景，山清水秀，月色朦胧；风摇叶展，云南有着美丽的风景，山清水秀，月色朦胧；风摇叶展，山路山路_；九转十八盘，山雨雾中行。；九转十八盘，山雨雾中行。“耶路撒冷耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期

32、的冲突并没有使其失去迷人的魅力，城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，_使使旅游者望而却步。旅游者望而却步。互联网并非互联网并非_、整齐划一的技术革命的产物，而是在各、整齐划一的技术革命的产物，而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模。正是种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模。正是一个个小的草根网络，最终汇集成一个不可逆转的大潮流。一个个小的草根网络，最终汇集成一个不可逆转的大潮流。A A曼延曼延 进而进而 自上而下自上而下 B B蔓延蔓延 从而从而 一呼百应一呼百应C C曼延曼延 进而进而 一呼百应一呼百应D D蔓延蔓延 从而从而 自上而下自上而下【解析【解析

33、】选选A A。“曼延曼延”指连绵不断；指连绵不断；“蔓延蔓延”指像蔓草一样指像蔓草一样不断向周围扩展。不断向周围扩展。“进而进而”表示在已有的基础上进一步，不表示在已有的基础上进一步，不能表目的和结果。能表目的和结果。“从而从而”是引出目的和结果的，它前面的是引出目的和结果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表结果。根据第分句一般表原因、方法等，后一分句表结果。根据第句的句的语境，后一分句不是前一分句的结果，而是表进一步的意思，语境，后一分句不是前一分句的结果，而是表进一步的意思，应选应选“进而进而”。第。第句中的句中的“并非并非而是而是”、“正是正是”提示了文字为前面否定后面肯定的结

34、构提示了文字为前面否定后面肯定的结构( (逻辑关系提示信息逻辑关系提示信息) )。因此，。因此，“并非并非”后面接什么词语，可以从后面接什么词语，可以从“而是而是”、“正正是是”后面的内容得到启示。后面的内容得到启示。“各种混乱、争论和复杂的利益各种混乱、争论和复杂的利益纠葛纠葛”说明并非说明并非“整齐划一整齐划一”，而，而“草根草根”说明并非说明并非“自上自上而下而下”( ( 反义提示信息反义提示信息) )。6 6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )22月月1212日，温家宝总理邀请日，温家宝总理邀请1313位基层群众代表到中南

35、海位基层群众代表到中南海_，听取他们对政府工作的意见。，听取他们对政府工作的意见。这家商厦的值班人员未经领导同意，这家商厦的值班人员未经领导同意，_脱岗，以致没有及脱岗，以致没有及时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难以这种情况已经成了一种难以_的怪现象。的怪现象。A A做客做客 私自私自 捉摸捉摸B B做客做客 擅自擅自 琢磨琢磨C C作客作客 私自私自 捉摸捉摸D D作客作客 擅自擅自 琢磨琢磨【解析【解析】选选A A。做客：访

36、问别人，自己当客人。多指短时间的。做客：访问别人，自己当客人。多指短时间的。作客：指寄居在别处，多指长时间居住。由语境可知应选作客：指寄居在别处，多指长时间居住。由语境可知应选“做客做客”。私自：背着组织或有关的人，自己。私自：背着组织或有关的人，自己( (做不合乎规章制做不合乎规章制度的事度的事) )。擅自：对不在自己职权范围内的事情自作主张。捉。擅自：对不在自己职权范围内的事情自作主张。捉摸：猜测；预料摸：猜测；预料( (多用于否定式多用于否定式) )。琢磨：雕刻和打磨。琢磨：雕刻和打磨( (玉石玉石) )；加工使精美；加工使精美( (指文章等指文章等) )。由前面的。由前面的“难以难以”

37、可知表否定义，可知表否定义，应选应选“捉摸捉摸”。7 7依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然而仍然_于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。科研部门与生产单位经常科研部门与生产单位经常_情况，才能及时将科技转化为情况，才能及时将科技转化为生产力。生产力。领导干部不能把自己的领导干部不能把自己的_的经验当做普遍真理，否则会犯的经验当做普遍真理，否则会犯错误。错误。经过深入的农村调查

38、，经过深入的农村调查，_他整理材料，写了一篇很切合实他整理材料，写了一篇很切合实际的有关农民问题的调查报告。际的有关农民问题的调查报告。近几年来，吉林省白城市加强了湿地的保护，生态环境得到近几年来，吉林省白城市加强了湿地的保护，生态环境得到了明显的改善，了明显的改善，_丹顶鹤又在那里大量繁衍。丹顶鹤又在那里大量繁衍。A A沉溺沉溺 沟通沟通 片段片段 而后而后 从而从而B B沉醉沉醉 勾通勾通 片段片段 然后然后 进而进而C C沉醉沉醉 勾通勾通 片断片断 而后而后 进而进而D D沉溺沉溺 沟通沟通 片断片断 然后然后 从而从而【解析【解析】选选D D。“沉溺沉溺”指陷入某种不良的境地指陷入某

39、种不良的境地( (多指生活多指生活习惯方面习惯方面) )；“沉醉沉醉”比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。“沟通沟通”是使两方能通连；是使两方能通连；“勾通勾通”是暗中串通，勾结。是暗中串通，勾结。“片段片段”是整体当中的一段，多指文章、小说、戏剧、生是整体当中的一段，多指文章、小说、戏剧、生活、经历等；活、经历等；“片断片断”即零碎，不完整。即零碎，不完整。“而后而后”有有“然然后后”的意思，但不能用于主语前，的意思，但不能用于主语前，“然后然后”可用于主语前。可用于主语前。“从而从而”表示紧跟着上面的动作去做；表示上下句间有条表示紧跟着上面的动作去做；表

40、示上下句间有条件关系或因果关系；件关系或因果关系；“进而进而”只表示在已有的基础上只表示在已有的基础上“进一进一步步”的意思，跟上文没有条件或因果关系。的意思，跟上文没有条件或因果关系。 【特别提醒【特别提醒】从词义方面辨析近义实词、虚词，主要从从词义方面辨析近义实词、虚词，主要从范围范围( (如如“财富财富”与与“财产财产”) )、轻重、轻重( (如如“毁坏毁坏”与与“损坏损坏”) )和侧重点和侧重点( (如如“精巧精巧”与与“精美精美”) )方面来辨析。结合语境，方面来辨析。结合语境，把握语境义是关键。另外还要注意词语的感情色彩把握语境义是关键。另外还要注意词语的感情色彩( (如如“结果结

41、果”和和“后果后果”；“鼓动鼓动”和和“煽动煽动”) )和语体色彩和语体色彩( (如如“小气小气”和和“吝啬吝啬”；“寿辰寿辰”和和“生日生日”) )的不同。的不同。8 8依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是( )( )要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那_是是不可想象的。不可想象的。我有一种难以描述的感觉，我有一种难以描述的感觉，_他的心里把我看成是对他他的心里把我看成是对他心存坏意的一分子。心存坏意的一分子。等到听不见脚步声，我回屋等到听不见脚步声，我回屋_感到抱歉，没请他坐坐喝感到抱歉

42、，没请他坐坐喝口茶水。口茶水。_我害怕得糊涂了。我害怕得糊涂了。A A似乎似乎 以为以为 才才/ /可是可是 B B似乎似乎 以致以致 就就/ /可是可是C C确乎确乎 以为以为 才才/ /而是而是 D D确乎确乎 以致以致 就就/ /而是而是【解析【解析】选选A A。推断靴子不会被人退回来，用于表示推测的推断靴子不会被人退回来，用于表示推测的语气，故此处用语气，故此处用“似乎似乎”而不能用表肯定语气的而不能用表肯定语气的“确乎确乎”。“以为以为”是认为的意思，事实上不一定是；是认为的意思，事实上不一定是；“以致以致”是连是连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果果( (多指不好的结果多指不好的结果) )。此处用。此处用“以为以为”。“才才”表示明白表示明白得晚，得晚，“就就”说明及时，此处表示悔恨，感到晚，应用说明及时，此处表示悔恨，感到晚，应用“才才”；后一句用表示转折的词；后一句用表示转折的词“可是可是”而非表示并列的词而非表示并列的词“而而是是”。