《非谓语动词比较用法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《非谓语动词比较用法（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、非谓语动词用法比较非谓语动词用法比较makemake主动语态主动语态被动语态被动语态句法功能句法功能一般式一般式 进行式进行式 完成式完成式一般一般式式完成式完成式 主主宾宾 表表 定定 状状 补补不定不定式式to to makemaketo be to be makingmakingto to have have mademadeto be to be mademadeto have to have been been mademade 现在现在分词分词makingmaking having having mademadebeing being mademadehaving having b
2、een been mademade 动名动名词词 过去过去分词分词 mademade 由上表可以看出由上表可以看出现在分词、动名词的被动形式现在分词、动名词的被动形式有和过去分词有和过去分词在意义表达相交叉的区域，因此认真在意义表达相交叉的区域，因此认真区分它们在这方面的用法对于准确理解和表达英语区分它们在这方面的用法对于准确理解和表达英语是很有帮助的。是很有帮助的。如：如：tobedone,beingdone,done,havingbeendone都可表示被动，同时都可作都可表示被动，同时都可作定语定语，但它们在作定语，但它们在作定语时，是有明显区别的。如：时，是有明显区别的。如：Thesc
3、hooltobebuiltisintendedforthedisabledchildren.即将要建的即将要建的学校是为残疾儿童而设的。学校是为残疾儿童而设的。Theschoolbeingbuiltisintendedforthedisabledchildren.正在建设的正在建设的学校是为残疾儿童而设的。学校是为残疾儿童而设的。Theschoolbuiltlastyearisintendedforthedisabledchildren.去年建的去年建的学校是为残疾儿童而设的。学校是为残疾儿童而设的。Theschool,havingbeenbuiltfortwoyears，isintended
4、forthedisabledchildren.建设花了两年多的建设花了两年多的学校是为残疾儿童而设的。学校是为残疾儿童而设的。I、不定式和动名词作主语的区别、不定式和动名词作主语的区别1、动名词动名词多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成了的动作，强调的是事情本身。而经完成了的动作，强调的是事情本身。而不定式不定式则表示具则表示具体的第一次行为或将来的动作，强调的是动作本身，不过体的第一次行为或将来的动作，强调的是动作本身，不过有时二者之间区别有时二者之间区别很小很小。如：。如：ReadingEnglishnovelsisreallygreatf
5、un.读英语小说真有趣。读英语小说真有趣。ToreadEnglishnovelsthiseveningwilltakemostofmytime.今晚读英语小说会花去我很多时间。今晚读英语小说会花去我很多时间。2、动词不定式作主语时，常用、动词不定式作主语时，常用形式主语形式主语结构，而动名词结构，而动名词作主语时较少使用形式主语，只有在作主语时较少使用形式主语，只有在Itisnogood/nouse/useless/fundoingsth等句型中常用等句型中常用it作形式主语。作形式主语。Itisnousedoing=Itisuselessdoingsth.做做.是无用的。是无用的。 Itis
6、hardtomakehimchangehismind.很难让他改变主意。很难让他改变主意。Itisfuntalkingwithaforeignteacher.跟外教谈话真有趣。跟外教谈话真有趣。Itisuselesstelephoninghim.Heisnotwillingtocome.3、不定式作主语的、不定式作主语的被动语态句子被动语态句子，必须用形式主语结构。，必须用形式主语结构。如如Itwasdecidedtosetupanewfootballclubinourschool.已经决定在我们学校建立一个足球俱乐部。已经决定在我们学校建立一个足球俱乐部。4、在口语中在口语中，用动名词作主语
7、置于句首的情况要比不定，用动名词作主语置于句首的情况要比不定式多。式多。5、疑问句中，一般多用、疑问句中，一般多用动名词的复合结构动名词的复合结构作主语，而不作主语，而不用不定式复合结构。如：用不定式复合结构。如：Doesourhelpingmeanalottoallofyou?我们提供帮助对你们很重要吗？我们提供帮助对你们很重要吗？6、在句型、在句型“Therebeno主语主语”中，习惯上常用中，习惯上常用动名词动名词作作主语，且不带逻辑主语。如主语，且不带逻辑主语。如Thereisnoparkingaroundhere.这周围不准停车。这周围不准停车。7、不定式、动名词作主语时可有自己的不
8、定式、动名词作主语时可有自己的逻辑主语逻辑主语。不定式的逻辑。不定式的逻辑主语通常是介词主语通常是介词for/of引导的名词或宾格代词；动名词的逻辑主语引导的名词或宾格代词；动名词的逻辑主语则常用则常用名词所有格或形容词性物主代词名词所有格或形容词性物主代词(my,our,your,their,his,her,its这些代词在句中只做定语这些代词在句中只做定语,相当于形容词相当于形容词,所以叫所以叫形容词性物形容词性物主代词主代词)。如：。如：LincolnsaidthatitwasnotrightfortheSouthtobreakawayfromtheUnion.林肯说南方脱离联邦是不对的
9、。林肯说南方脱离联邦是不对的。ThestudentsknowingEnglishwellhelpedtheminlearningFrench.对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助。对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助。8、当表语是动名词时、当表语是动名词时,主语要用动名词，当表语是不定式时，主语主语要用动名词，当表语是不定式时，主语也要用不定式。如：也要用不定式。如：眼见为实。眼见为实。Toseeistobelieve.Seeingisbelieving.Whatshelikesmost/bestiswatching(towatch)childrenplay.她最喜欢的就是看孩子们玩耍。她
10、最喜欢的就是看孩子们玩耍。2、表示、表示具体具体的个别的动作或有将来含义时，一般用的个别的动作或有将来含义时，一般用不定式。如：不定式。如：Mywishistobecomeafamouspianist.我的愿望就是成为一名著名的钢琴家。我的愿望就是成为一名著名的钢琴家。II、不定式、分词和动名词作表语的区别、不定式、分词和动名词作表语的区别1、表示、表示一般一般的概念时，不定式的概念时，不定式动名词可以互换。如：动名词可以互换。如：3、动名词动名词作表语和主语指的是一回事，常可与主语作表语和主语指的是一回事，常可与主语换换位位，回答，回答what或或doingwhat的问题。的问题。现在分词现
11、在分词作表语，作表语，表示主语的表示主语的性质和特征性质和特征，回答，回答how的问题，其主语可以的问题，其主语可以是具体的人或物。如：是具体的人或物。如：Theirjobistofinishtheexperimentbytheendofthisweek.他们本周的工作就是完成这个实验。他们本周的工作就是完成这个实验。Thestoryisveryexciting.这个故事很令人激动。这个故事很令人激动。MyjobisteachingEnglish=TeachingEnglishismyjob.4、现在分词现在分词作表语表示作表语表示主动概念主动概念，过去分词过去分词作表语表示作表语表示被动概念
12、被动概念.Theyweredeeplymovedtoheartheoldmansstory.听到老人的故事，他们被深深地打动了。听到老人的故事，他们被深深地打动了。Whathesaidisntinterestingatall.他的讲话一点也没有趣。他的讲话一点也没有趣。5、过去分词作表语，、过去分词作表语，强调状态强调状态，分词前可以加，分词前可以加very等程度副词，等程度副词，后面一般不用后面一般不用by引起的短语，时态概念不强。而被动语态表示引起的短语，时态概念不强。而被动语态表示动作动作，时态概念较强。如：时态概念较强。如： The shop is closed. 商店关门了商店关门了
13、.(分词分词)The door was closed by the wind. 门被风吹上了。门被风吹上了。 (被动被动)Iwasteachingthechildrenmathswhenyoupassedby.你经过时我正教孩子数学。你经过时我正教孩子数学。（进行时态）（进行时态）Whatyouteachisveryinteresting.你所教的科目很你所教的科目很有趣。有趣。(分词式形容词分词式形容词)6、动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同。、动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同。动名动名词词作表语说明主语的作表语说明主语的内容内容；现在分词现在分词作表语说明主语的作表语说明主语
14、的性性质、特征质、特征,状态状态，而，而现在进行时态现在进行时态说明正在说明正在进行的动作进行的动作。现在分词被动语态不作表语。如：现在分词被动语态不作表语。如：Myjobisteachingyoungchildrentoclimbmountains.我的工作就是教孩子如何爬山。我的工作就是教孩子如何爬山。(动名词动名词)III、不定式、动名词作宾语的区别、不定式、动名词作宾语的区别1.有些动词用有些动词用不定式不定式作宾语往往指具体的或一次性的行作宾语往往指具体的或一次性的行为，而为，而动词的动词的-ing形式则指概括性、经常性的动作或体形式则指概括性、经常性的动作或体验。这类动词常用的有：
15、验。这类动词常用的有：like,begin,hate,start,propose(提议提议),continue,prefer(更喜欢更喜欢),love等。如：等。如：Ilikereading/toreadChinaDaily.我喜欢读中国日报。我喜欢读中国日报。Letscontinueplaying/toplaythegame.咱们继续玩游戏吧咱们继续玩游戏吧2、动词、动词try,regret,forget,remember,canthelp,mean,goon等跟不定式和动词的等跟不定式和动词的-ing形式皆可，但意形式皆可，但意义相差很大义相差很大.（1）trytodosth.尽力做某事；
16、尽力做某事；trydoingsth.试着做某事。试着做某事。Hetriedtostandupbutfailed.他试图站起来，但没成功。他试图站起来，但没成功。Letstrytellinghimaboutthesadnews.咱们试着把这个不幸的消息告诉他。咱们试着把这个不幸的消息告诉他。（2）regrettodosth.对马上要做的事表示遗憾；对马上要做的事表示遗憾；regretdoingsth.对已发生的事表示遗憾或后悔。对已发生的事表示遗憾或后悔。Ireallyregretmissing/havingmissedhislecture.我没能听他的讲座真感到遗憾。我没能听他的讲座真感到遗憾
17、。IregrettotellyouthatIcannotcome.真遗憾，告诉你我不能来了。真遗憾，告诉你我不能来了。（3）canthelpdoingsth.情不自禁地做某事；情不自禁地做某事；canthelp(to)dosth.不能帮忙干不能帮忙干Icouldnthelpshakingwithsofewclotheson.穿这么少的衣服我禁不住打起哆嗦。穿这么少的衣服我禁不住打起哆嗦。Icanthelptocleantheplaceup.我不能帮助打扫这里了。我不能帮助打扫这里了。（4）meantodosth.打算做某事；打算做某事；meandoingsth.意味着做某事。意味着做某事。Wa
18、stingtimemeanskillinglife.浪费时光就意味着浪费生命。浪费时光就意味着浪费生命。Revolutionmeansliberatingtheproductiveforces.革命意味着解放生产力。革命意味着解放生产力。（5）forgetdoing/havingdone/tohavedonesth.忘记了曾经做过某事；忘记了曾经做过某事；forgettodosth.忘记做某事忘记做某事,没有做。如：没有做。如：Iforgottellinghimaboutthenews.我忘了曾把那件事告诉过他。我忘了曾把那件事告诉过他。Dontforgettowakemeupat6tomor
19、rowmorning.别忘了明天早晨别忘了明天早晨6点叫醒我。点叫醒我。Theoldmanwentondoinghisworkafterashortrest.那位老人稍作休息便又干起手中的活。那位老人稍作休息便又干起手中的活。Theoldmanwentontoplayanothersong.这个老人接着弹奏另一首曲子。这个老人接着弹奏另一首曲子。（7）rememberdoing/havingdone/tohavedonesth.记得曾经做过某事；记得曾经做过某事；remembertodosth.记得要做某事。如：记得要做某事。如：Pleaseremembertocomeontime.请记得按时
20、来。请记得按时来。IstillrememberbeingtakentotheScienceMuseumforthefirsttime.我仍记得第一次被带到博物馆的情景。我仍记得第一次被带到博物馆的情景。（6）goondoingsth.继续做某事；继续做某事；goontodosth.做完一件事做完一件事,接着做另外一件事接着做另外一件事（8）stoptodosth.停下正在做的事去做另一事情；停下正在做的事去做另一事情；stopdoing停止做某事。停止做某事。Westopped(inorder/soas)tohavearest.他停下来休息了一会。他停下来休息了一会。Dontstoptryin
21、gonceagain.不要停止，再试一次。不要停止，再试一次。（9）动词）动词want,need,require,deserve(值得值得,应得应得)作作“需要需要”解时后接不定式被动式或动名词的主动式。这时动解时后接不定式被动式或动名词的主动式。这时动名词主动形式表示被动意义。如：名词主动形式表示被动意义。如：Yourpapersneed/want/require/deservechecking/tobecheckedagain.你的试卷需要再检查一遍。你的试卷需要再检查一遍。3、有些动词后可用、有些动词后可用“疑问词不定式疑问词不定式”结构作宾语，意义结构作宾语，意义上相当于一个上相当于一
22、个宾语从句宾语从句。使用这类结构时，不定式前不能。使用这类结构时，不定式前不能再加引出的逻辑主语；不定式的动作在时间概念上必须后再加引出的逻辑主语；不定式的动作在时间概念上必须后于前面的动词，否则就应用宾语从句。动名词无这种用法。于前面的动词，否则就应用宾语从句。动名词无这种用法。能跟这类宾语的常见动词有：能跟这类宾语的常见动词有：know,see,decide,tell,ask,advise,consider,discover,explain,guess,hear,learn,think,observe,wonder,understand等。等。Hearingthesadnews,shedi
23、dntknowwhattodo.听到这则悲伤的消息，她不知如何做。听到这则悲伤的消息，她不知如何做。Icouldntdecidewhethertoworkanotheryearorchangemyjob.我不能决定是在这里再干一年还是换一个工作。我不能决定是在这里再干一年还是换一个工作。4、当不定式、动名词作宾语，后面还有宾语补足语时，、当不定式、动名词作宾语，后面还有宾语补足语时，一般采用一般采用it作形式宾语，而把不定式或动名词放在补足语作形式宾语，而把不定式或动名词放在补足语之后。如：之后。如：Ithoughtitanhonourtohavebeeninvitedtodinner.被邀来
24、参加晚宴我感觉是一种荣耀。被邀来参加晚宴我感觉是一种荣耀。Ifeelitmydutytohelpoutanyoneintrouble.帮助有困难的人是一种责任。帮助有困难的人是一种责任。Iamlookingforwardtomeetingyouagain.我正期盼着与你见面。我正期盼着与你见面。Ihadnothingtodobutstayhomeforanotheryear,waitingforachance.(havenothingtodobutdosth,havenochoicebuttodosth除了做某事以外除了做某事以外,别无选别无选择择)我没法只好在家里又呆了一年，等着机会的到来。
25、我没法只好在家里又呆了一年，等着机会的到来。Wearetalkingaboutwhomtochooseasheadoftheteam.我们正讨论该选谁。我们正讨论该选谁。5、动名词常作介词宾语，而不定式作、动名词常作介词宾语，而不定式作but,except等少等少数介词的宾语，但数介词的宾语，但“疑问词不定式疑问词不定式”短语可作许多介词的短语可作许多介词的宾语。如：宾语。如：6.当谓语动词是当谓语动词是进行时态进行时态、主语是物而不是人时，动词、主语是物而不是人时，动词start, begin后多用不定式作宾语。后多用不定式作宾语。【注】当【注】当begin/start后接的是表示后接的是表
26、示心里活动的动词心里活动的动词(如如think, realize, understand等等) 时，其后通常要接不时，其后通常要接不定式而不接定式而不接动名词动名词。如：。如：It is beginning to rain.开始下雨了。开始下雨了。She began to understand.她开始明白了她开始明白了I am starting to work on my essay next week. 我下周开始专攻我的论文。我下周开始专攻我的论文。The rain began to pour. 雨开始瓢泼般下了起来。雨开始瓢泼般下了起来。IV、不定式、和分词作宾语补足语的区别、不定式、和
27、分词作宾语补足语的区别1、现在分词现在分词作宾语补足语强调动作的作宾语补足语强调动作的延续性延续性，表示动作，表示动作正在进行正在进行，更具描绘性。而不定式作宾语补足语一般表示，更具描绘性。而不定式作宾语补足语一般表示动作的动作的全过程全过程，表明动作已经，表明动作已经结束结束，或，或即将发生即将发生。如：。如：Ifoundastrangepersonwalkingnearbyourshopallday.我发现一个陌生人每天都在我们商店附近走着。我发现一个陌生人每天都在我们商店附近走着。Idontoftenseehimgotothecinema.我不经常看到他去看电影。我不经常看到他去看电影。
28、2、现在分词或不定式现在分词或不定式作宾语补足语表示它与宾语之间是作宾语补足语表示它与宾语之间是主动关系主动关系，用，用过去分词过去分词作宾语补足语一般表示它与宾语之作宾语补足语一般表示它与宾语之间的间的被动关系被动关系、完成状态或动作由别人来完成。如：、完成状态或动作由别人来完成。如：Weheardhersingingnextdoor.我们听到他在隔壁唱歌。我们听到他在隔壁唱歌。（主动进行）（主动进行）Weheardheroftensingnextdoor.我们听到他在隔壁唱过歌。我们听到他在隔壁唱过歌。(主动主动,完成）完成）Weheardthesongsungbyhernextdoor.
29、在隔壁我们听见这首歌被他唱过在隔壁我们听见这首歌被他唱过.。（被动。（被动,完成）完成）Weheardthesongbeingsungnextdoor.我们听见在隔壁有人正唱这首歌。我们听见在隔壁有人正唱这首歌。(被动被动,进行进行)Ithinkthejob(tobe)theeasiestofall.我认为这是所有工作当中最容易的。我认为这是所有工作当中最容易的。3、在、在think,consider,find等动词后常用等动词后常用tobe+adj.结构作宾语补足语，有时结构作宾语补足语，有时tobe可省略可省略。Wealldiscoverhim(tobe)kindandhonest.我们都
30、发现他既善良又诚实。我们都发现他既善良又诚实。Idontlikesuchthings(tobe)discussedthisway.我不想这样的事情以这种方式讨论。我不想这样的事情以这种方式讨论。Wealldontwanttheland(tobe)builton.我们都不希望这片土地搞建筑。我们都不希望这片土地搞建筑。过去分词过去分词作宾语补足语强调动作的结果，而动词不作宾语补足语强调动作的结果，而动词不定式被动语态作宾语补足语定式被动语态作宾语补足语强调动作的过程强调动作的过程。但现在的倾。但现在的倾向是：在向是：在want,wish,desire,like,expect等表示等表示“意愿意愿
31、”的动词后的宾语补语如果用的是不定式被动语态，可省的动词后的宾语补语如果用的是不定式被动语态，可省tobe,从而使语气显得更为毅然决然。从而使语气显得更为毅然决然。4、现在分词作宾语补足语和动名词复合结构作宾、现在分词作宾语补足语和动名词复合结构作宾语语形式上似乎相同形式上似乎相同，其区别是：，其区别是：（1）从谓语动词上看从谓语动词上看，现在分词作宾语补足语属于，现在分词作宾语补足语属于“主主谓宾宾补谓宾宾补”的句式，谓语动词必须是能带复合宾语的动词的句式，谓语动词必须是能带复合宾语的动词，而动名词复合结构则是，而动名词复合结构则是“主谓宾主谓宾”结构，谓语动词必须结构，谓语动词必须是带动名
32、词作宾语的动词。如：是带动名词作宾语的动词。如：Wesawhimgoinghereatonce.我们看见他在这儿我们看见他在这儿匆匆走过。匆匆走过。(分词作宾补分词作宾补)Wesuggestedhim/hisgoingthereatonce.我们建我们建议他在这时匆匆走过去。议他在这时匆匆走过去。（分词作宾补）（分词作宾补）（2）从逻辑主语上看从逻辑主语上看，动名词的逻辑主语既可是所有，动名词的逻辑主语既可是所有格也可是宾语，整个结构可用名词来代替；而现在分词格也可是宾语，整个结构可用名词来代替；而现在分词作宾补，尽管主语与宾语之间具有逻辑上的主谓关系，作宾补，尽管主语与宾语之间具有逻辑上的主
33、谓关系，但它的逻辑主语只能是宾格，而不能用所有格，整个结但它的逻辑主语只能是宾格，而不能用所有格，整个结构也不能用名词来代替。构也不能用名词来代替。V、不定式、分词和动名词作定语的区别、不定式、分词和动名词作定语的区别1、不定式与分词作定语的区别主要表现在时间上；不定、不定式与分词作定语的区别主要表现在时间上；不定式作定语通常指式作定语通常指将来的动作将来的动作；现在分词作定语；现在分词作定语指正在进指正在进行的动作行的动作；过去分词作定语表示；过去分词作定语表示被动或完成被动或完成。如：。如：Ihavethreeletterstowritethisevening.我有三封信要写。我有三封信要
34、写。Doyouknowthemansittingatthedesk?你认识坐在桌子旁的那个人吗？你认识坐在桌子旁的那个人吗？HaveyoureadanyshortstoriestranslatedbyLuXun?你读过鲁迅先生翻译过的小说吗？你读过鲁迅先生翻译过的小说吗？2.现在分词现在分词作定语表示它所修饰的名词的作定语表示它所修饰的名词的动作动作，二者是，二者是逻辑上的逻辑上的主谓关系主谓关系。动名词动名词作定语通常表示它所修饰的作定语通常表示它所修饰的名词的名词的用途用途，二者不存在逻辑上的主谓关系。动名词作，二者不存在逻辑上的主谓关系。动名词作定语只有置于被修饰词的前面，而分词作定语有
35、时可置定语只有置于被修饰词的前面，而分词作定语有时可置前，有时可置后。如：前，有时可置后。如：asleepingbaby(=ababywhoissleeping)asleepingcar(=acarforsleeping=acarwhichisusedforsleeping)3、作定语时，过去分词常表示动作发生的时间早于谓语、作定语时，过去分词常表示动作发生的时间早于谓语动词，或者没有一定的时间性，只表示被动关系，有的只动词，或者没有一定的时间性，只表示被动关系，有的只表示完成。如：表示完成。如：Theflyoverbridgebuiltlastyearcost$12,000.去年建的这座立交
36、桥花了去年建的这座立交桥花了12000美元。美元。(既表示被动又表示完成既表示被动又表示完成)Allthefallenleaveshavebeenclearedaway.所有落叶都清走了所有落叶都清走了.(表示完成，并没有被动意味表示完成，并没有被动意味)Idontliketohearsongssungbyyoungpeople.我不想听见年轻人唱这种歌。我不想听见年轻人唱这种歌。(只表示被动，没有一定的时间性只表示被动，没有一定的时间性)4、-ing形式作后置定语则可表示：正在形式作后置定语则可表示：正在进行进行或或发生发生的行的行为（变为定语从句要用进行进态）；为（变为定语从句要用进行进态
37、）；现在（或当时）现在（或当时）的的状态（变为定语从句时常用一般时态）。如：状态（变为定语从句时常用一般时态）。如：Themusicbeingplayed(=whichisbeingplayed)onthepianosoundsveryfamiliar.正在钢琴上演奏的这首曲子听起来很熟悉。正在钢琴上演奏的这首曲子听起来很熟悉。Thebuildingfacingeast(=whichfaceseast)isalibrary.朝东的房子是图书馆。朝东的房子是图书馆。5、分词作定语时，如有逗号与被修饰的名词分开，相、分词作定语时，如有逗号与被修饰的名词分开，相当于一个当于一个非限制性的定语非限制性
38、的定语。如：。如：Thestory,writtenbyayounggirl,becamepopularwiththeyoung.这个故事在年轻人间很流行，这是位小姑娘写的。这个故事在年轻人间很流行，这是位小姑娘写的。6.不定式作定语可以有自己的不定式作定语可以有自己的逻辑主语逻辑主语。Itisspring,thetimeforustoplanttrees.春天正是植树的好季节。春天正是植树的好季节。VI、不定式和分词作状语时的区别、不定式和分词作状语时的区别1、不定式不定式作状语通常表示作状语通常表示目的或结果目的或结果，表示目的时前，表示目的时前面可用面可用inorder或或soas，以示强
39、调。表示结果时常用于，以示强调。表示结果时常用于tooto,enoughtodo,onlyto等结构中。如：等结构中。如：Isavedeverycentinordertobuyacar.为了买车，我积攒着每一分钱。为了买车，我积攒着每一分钱。Thetemperatureishighenoughtochangewaterintosteam.温度很高足以使水变为水蒸气。温度很高足以使水变为水蒸气。2.作作原因状语原因状语时，过去分词与时，过去分词与-ing形式被动一般式可以互形式被动一般式可以互换。但还是单独使用过去分词的为多。如：换。但还是单独使用过去分词的为多。如：Written(Beingw
40、ritten)verywell,thenovelsellswell.这部小说写得很好，很畅销。这部小说写得很好，很畅销。3.作作方式或伴随方式或伴随状语时常用过去分词，习惯上不用状语时常用过去分词，习惯上不用v-ing形式被动一般式即不用形式被动一般式即不用beingdone形式。如：形式。如：Manyparentswerewalkingaboutthezoo,followedbytheirchildren.很多父母正在公园里走着，后面紧跟着自己的孩子。很多父母正在公园里走着，后面紧跟着自己的孩子。4、作时间状语用时，过去分词如同时表示被动和动作、作时间状语用时，过去分词如同时表示被动和动作完
41、成，常可换用完成，常可换用-ing分词的被动完成式；过去分词如果分词的被动完成式；过去分词如果只表被动，不表完成，则不可。如：只表被动，不表完成，则不可。如：Readmanytimes(=Havingbeenreadmanytimes),thestoryseemsmucheasier.读过多遍，这个故事读过多遍，这个故事似乎变得更容易了。似乎变得更容易了。(表示被动和完成表示被动和完成)Seenfromonthetopofthehill,theparklooksmorebeautiful.从山顶上看，这个显得更加美丽。从山顶上看，这个显得更加美丽。(表被动表被动)5、与否定词、与否定词not连
42、用时多用连用时多用-ing形式。如：形式。如：Notbeingincluded,Ihavetofindanotherchance.我没被录用，只好再等。我没被录用，只好再等。6、使用分词或分词短语作句子的状语时，有一条、使用分词或分词短语作句子的状语时，有一条原则原则必必须遵守，即分词或分词短语的逻辑主语须遵守，即分词或分词短语的逻辑主语应当与句子的主应当与句子的主语一致语一致.【误】【误】Foundhimangry,Ibegantotelljokes.因为因为found与与I在这个句子中不能构成被动，应为在这个句子中不能构成被动，应为Findinghimangry,Ibegantotellj
43、okes.【误】【误】Lookingaround,therewasnoonenearby.Lookaround的逻辑主语不应是的逻辑主语不应是noone，故本句，故本句不成立，应改为不成立，应改为Lookingaround,Ifoundtherewasnoonenearby.7、有些约定俗成的分词或分词短语作状语，尽管它们、有些约定俗成的分词或分词短语作状语，尽管它们与句子的主语不一致（与句子的主语不一致（即不存在主谓关系即不存在主谓关系），也被认为），也被认为是正确的。这种分词短语作状语解释整个句子。如：是正确的。这种分词短语作状语解释整个句子。如：Generallyspeaking,girlsaremoreinterestedinliteraturethanboys.一般说来，女孩子比男孩更喜欢文学。一般说来，女孩子比男孩更喜欢文学。Consideringtheweather,thesportsmeetwillbeputoff.考虑到天气，运动会将会被推迟。考虑到天气，运动会将会被推迟。Judgingfrom/byheraccent,shemustcomefromArabiancountries.从她的口音看，她准来自阿拉伯国家。从她的口音看，她准来自阿拉伯国家。
