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1、小学科技月主题活动一、什么是 ？低碳，英文为“low carbon，意指较低更低的温室气体二氧化碳为主排放。 “碳足迹来源于英语单词碳足迹来源于英语单词“CarbonFootprint，它，它标示一个人或者团体的标示一个人或者团体的“碳耗用量。它是一种测量碳耗用量。它是一种测量某个国家、地区、公司、家庭或个人因每日消耗能源某个国家、地区、公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的指标。而产生的二氧化碳排放对环境影响的指标。算算你的碳足迹 你每使用你每使用100度电，就相当于你排放了大约度电，就相当于你排放了大约78.5千克二氧千克二氧化碳；化碳；你每消耗你每消耗100公升汽
2、油，大约排放了公升汽油，大约排放了270千克二氧化碳千克二氧化碳；你每使用你每使用100立方米的天然气，就相当于你排放了立方米的天然气，就相当于你排放了19千克千克的二氧化碳；的二氧化碳；你每使用你每使用1000千克的自来水，就相当于你排放了千克的自来水，就相当于你排放了91千克千克的二氧化碳。的二氧化碳。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大 ！家庭的“碳足迹”的计算方法 我们倡导科学、健康的生活理念和生活方式低碳生活方式要从细微处做好，戒除浪低碳生活方式要从细微处做好，戒除浪费资源、增加污染的不良嗜好，戒除以费资源、增加污染的不良嗜好，戒除以增加能源消耗和温室气体排放为代价的增加能源
3、消耗和温室气体排放为代价的“面子消费、面子消费、“奢侈消费陋习。奢侈消费陋习。低碳生活，你准备好了吗？低碳生活创意低碳生活创意 低碳生活作品低碳生活作品 本次活动口号：低碳有我，低碳，我能结合日常生活，提出一些低碳创意思想、小妙招、金点子等，强调参与。围绕围绕“低碳，低碳，我能主题，我能主题，而进行一些能而进行一些能够降低碳排放够降低碳排放的小创造、小的小创造、小制作。制作。活动时间：2021年10月具体安排时 间活 动 内 容活动对象9月27日召开辅导员会议，布置相关科技月活动辅导员9月30日召开一次主题班会，让学生明白什么是低碳生活，为什么要倡导低碳生活，怎样低碳生活。全校师生10月9日国
4、旗下讲话科技月启动仪式全校学生10月10至10月18日1、“低碳，有我”创意绘画一二年级学生10月10至10月18日1、“低碳，我能”宣传小报制作2、“低碳，我能”行动计划表3、低碳生活“金点子”三四年级学生10月10至10月18日1、“低碳，我能”-低碳生活小制作、小发明2、“低碳，我能”行动计划表3、低碳生活“金点子”4、“低碳，我能”科幻画五六年级学生“低碳，我能行低碳，我能行动动方案表方案表学校：学校：_班班别别：_姓名姓名:_低碳生活主低碳生活主题题“低碳，我能低碳，我能”行行动动计计划划“低碳，我能低碳，我能”实实施施照照片片日日期期家家长签长签字字完成情况完成情况日日期期家家长签
5、长签字字完成情况完成情况我的我的感受感受说明：完成情况良好就画上一个笑脸，没有完成就不画。 说明：完成情况良好就画上一个笑脸，没有完成就不画。 在活动的过程中，有好的点子，窍门，别忘了到科学组领表填写。金点子名称金点子名称“金点子金点子”具体内容具体内容金金点点子子实实施施步步骤骤金金点点子子实实施施效效果果“金点子金点子”使用感受使用感受低碳生活“金点子学校_ 班别_ 姓名 _ 日期_ 具体要求：l12年级的学生需完成A4大小的低碳生活创意绘画；每班选出20幅精品上交；l34年级的学生需完成A4大小的“低碳，我能宣传小报，每班各选出20幅精品和20份“低碳，我能行动方案表上交；l56年级每班需完成并上交15件低碳生活小制作、小创造、3幅科幻画精品科幻画的尺寸为4开54x38cm 和20份“低碳，我能行动方案表；l辅导员请将所有作品收于2021-10-18中午下班前交到科学组。 低碳生活，已成低碳生活，已成为人类急需建立为人类急需建立的生活方式。否的生活方式。否那么请看那么请看 大家一起来低碳l。l实验证明：实验证明：一个水龙一个水龙头如果一头如果一秒钟漏一秒钟漏一滴水，一滴水，一年便漏掉年便漏掉360吨水吨水养成随手养成随手关闭电器关闭电器电源的习电源的习惯，防止惯，防止浪费用电浪费用电出门购物，带上自己制作的环保袋，无论是免费或者 收费的塑料袋，都减少使用。
