《冀少版生物七年级下册31呼吸课件共29张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀少版生物七年级下册31呼吸课件共29张（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节第二节 呼吸的过程呼吸的过程 临西四中 马雪莹 学习目标学习目标 1、描述人体呼吸全过程；、描述人体呼吸全过程； 2、描述人体吸气和呼气过程中身体的变化；、描述人体吸气和呼气过程中身体的变化； 3、理解肺内和组织里气体交换过程。、理解肺内和组织里气体交换过程。 呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 肺通气 肺内的气体交换 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 呼呼吸吸运运动动与与肺肺通通气气 深呼吸 气管气管 支气管支气管 肺肺 膈膈 根据模型演示，体会膈顶升降与呼气吸气的关系 吸气吸气 肋间外肌肋间外肌 肋骨肋骨 膈肌膈肌 胸廓胸廓 肺肺
2、收缩收缩 呼气呼气 舒张舒张 向上向外运动向上向外运动 向下向内运动向下向内运动 舒张舒张 收缩收缩 膈顶部下降膈顶部下降 膈顶部回升膈顶部回升 扩大扩大 扩张扩张 缩小缩小 回缩回缩 人体内气体的交换人体内气体的交换 肺内的气肺内的气体交换体交换 组织里的组织里的气体交换气体交换 肺泡与血液之肺泡与血液之间的气体交换间的气体交换 组织细胞与血液组织细胞与血液之间的气体交换之间的气体交换 气体交换的原理气体交换的原理 扩散作用扩散作用 妈妈在厨房里炒菜，妈妈在厨房里炒菜，在书房里的小朋友在书房里的小朋友为什么能嗅到炒菜为什么能嗅到炒菜的香味？的香味？ 气体扩散作用，是指一种气体总是由多的地方气
3、体扩散作用，是指一种气体总是由多的地方向少的地方运动，直到平衡为止。向少的地方运动，直到平衡为止。 人体内的气体也会由多的（浓度高）地方向少人体内的气体也会由多的（浓度高）地方向少的（浓度低）地方运动的（浓度低）地方运动 。 气体交换的过程气体交换的过程 1 1、肺泡内的气体交换、肺泡内的气体交换 （1）交换部位）交换部位 肺泡、肺泡毛细血管处肺泡、肺泡毛细血管处 浓度差浓度差 （2）交换条件）交换条件 肺泡肺泡O O2 2浓度浓度 肺毛细血管内肺毛细血管内O O 浓度浓度 2 2肺泡肺泡COCO2 2浓度浓度 肺毛细血管内肺毛细血管内COCO 浓度浓度 2 2 （3）交换过程）交换过程 O
4、O2 2 氧气氧气 肺泡肺泡 二氧化碳二氧化碳 COCO2 2 肺泡毛细血管肺泡毛细血管 （4）交换结果）交换结果 静脉血静脉血 动脉血动脉血 肺泡里的气体交换 CO2 O2 进入到血液中的氧又到哪去了？ 毛细血管毛细血管 组织内的气体交换组织内的气体交换 （1）交换部位）交换部位 （2）交换条件）交换条件 （3）交换过程）交换过程 （4）交换结果）交换结果 进入细胞中的氧到哪去了？ 气体在血液中的运输气体在血液中的运输 载载体体 部分由红细胞携带部分由红细胞携带 大部分溶于血浆大部分溶于血浆 红细胞中血红蛋白红细胞中血红蛋白 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 呼吸的全过程呼吸的全过程 肺肺泡泡O2
5、 周周呼呼 肺肺 围围吸吸 毛毛细细道道 泡泡 CO2 血血管管 空空 气气 肺肺 静静 脉脉 心心 脏脏 主主 动动 脉脉 上上下下腔腔静静脉脉肺肺 心心 动动 脉脉 脏脏 细细胞胞周周O2 围围毛毛细细CO2 血血管管组组织织细细胞胞 肺通气 肺泡内的 气体在血液里运输 组织里的 气体交换 气体交换 呼吸的实质 有机物+氧气 呼吸作用呼吸作用 二氧化碳+水+能量 贮藏着能量贮藏着能量 释放能量释放能量 呼吸的实质： 分解有机物，释放能量。 细胞内有机细胞内有机物氧化分解物氧化分解释放能量释放能量 能量的利用能量的利用 -小警察破案小警察破案 案情：案情： 为了便于储藏蔬菜，张X将蔬菜储存在
6、自家地窖中。一日，张X的妻子派张X去地窖取菜，但是半小时后妻子发现张X还未上来，便下去查看，进入地窖后发现张X倒在地窖中已经死亡。妻子感到张X死亡蹊跷便向派出所报案。 -我是小侦探我是小侦探 调查结果：调查结果： 菜窖中的蔬菜因为不停呼吸，使菜窖中的二氧化碳浓度明显增高，氧气减少。人的大脑对氧十分敏感。当张X下菜窖后，吸入大量二氧化碳，而吸入氧气量严重不足，导致大脑缺氧昏迷，长时间缺氧而死。 警官建议：警官建议：下地窖前应先将菜窖盖打开通风，或者把点燃蜡烛系进菜窖内测试，如果蜡烛熄灭，不能下窖！ 煤气中毒煤气中毒 氧气氧气充足充足 燃烧完全燃烧完全 二氧化碳二氧化碳 燃料燃料 氧气氧气不足不足
7、 燃烧不完全燃烧不完全 一氧化碳一氧化碳 一氧化碳一氧化碳与与血红蛋白血红蛋白结合能力比结合能力比氧气氧气与血与血红红蛋白蛋白结合能力大结合能力大200倍，倍，而且不易分离，使而且不易分离，使氧气氧气不能与不能与血红蛋白血红蛋白结合，结合，造成血液中缺氧，进而造成血液中缺氧，进而全身缺氧。全身缺氧。 高原反应 长期生活在平原地区的人，进入高海拔地区，常发生头痛、恶心、呕吐、心慌、气短等症状，这是因为高原地区空气中含氧量低，导致体内缺氧引发的高原反应。出现高原反应可通过吸氧治疗。 脑力激荡脑力激荡 1.1.溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍 2.2.对溺水者施行
8、人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水对溺水者施行人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水 1 1、是呼吸的第一个环节、是呼吸的第一个环节 肺的通气肺的通气发生障碍，最后导致发生障碍，最后导致全身缺氧全身缺氧而溺死。而溺死。 2 2、保证、保证呼吸道通畅呼吸道通畅，使肺（和胃）内，使肺（和胃）内的积水流出，的积水流出，有利于肺的通气有利于肺的通气。 肺活量 尽力吸气后再尽力呼出的气体量尽力吸气后再尽力呼出的气体量 （测三次取最高值）（测三次取最高值） 自制肺量计自制肺量计 拓展训练拓展训练 B ） 1 1、呼吸是指、呼吸是指 （ 肺通气肺通气 A A、肺与外界进行
9、气体交换、肺与外界进行气体交换 B B、人体与外界进行气体交换的过程、人体与外界进行气体交换的过程 C C、吸气和呼气两个动作、吸气和呼气两个动作 D D、人体内的气体交换、人体内的气体交换 拓展训练拓展训练 2 2、外界空气中的氧到达组织内的连续生理、外界空气中的氧到达组织内的连续生理过程是过程是 （ D ） 肺泡内的气体交换肺泡内的气体交换 组织里的气体交换组织里的气体交换 气体在血液中的运输气体在血液中的运输 肺通气肺通气 A A、 B B、 C C、 D D、 拓展训练拓展训练 D 3 3、人体吸收的氧气最终去向是（、人体吸收的氧气最终去向是（ ）A A、用来构成组织细胞、用来构成组织
10、细胞 B B、用来与血红蛋白结合、用来与血红蛋白结合 C C、用来交换二氧化碳、用来交换二氧化碳 D D、用来氧化分解有机物、用来氧化分解有机物 拓展训练拓展训练 A ） 4、煤气中毒是因为血红蛋白（煤气中毒是因为血红蛋白（ A A、携带氧的能力降低、携带氧的能力降低 B B、携带二氧化碳能力增加、携带二氧化碳能力增加 C C、携带一氧化碳能力降低、携带一氧化碳能力降低 D D、携带氧的能力增加、携带氧的能力增加 课后作业 肺泡 肺 动 脉 肺通气 肺 肺内的气静 体交换 脉 2.用箭头表示气体在血液用箭头表示气体在血液中的运输途径。中的运输途径。 主 动 脉 1. 分别代表什么结构？分别代表什么结构？ 上 下 腔 静 脉 心脏 气体在血液里的运输 人人体体呼呼全全过过程程 3.该图表示了哪些生理过程。该图表示了哪些生理过程。 氧气 二氧化碳 组织细胞 组织里的气体交换
