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1、 一直以来, 班级管理工作都是千头万绪的, 在平凡、普通的工作中,我们却能够分享学生成长的点滴快乐。下面我就我平时所做的工作谈几点体会：行成于思，毁于随行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉业精于勤，荒于嬉 1.爱心 2.耐心 3.责任心 4.公平心一、做好教育工作需要一、做好教育工作需要“四心四心”对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，先成人后成才是初中班级工作的根本从初一开始扼住思想的源头稳住舵才能起航二、班主任工作的基本
2、底线二、班主任工作的基本底线事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导生活常规课间两操、仪容仪表、教室卫生、健康安全三、班主任需要处理好班务1、班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）.四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任第一、班主任“偏心偏心”会使一部分优等生产生自负心
3、会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。理。第二、班主任第二、班主任“偏心偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。正确地接受老师的批评教育。第三、班主任第三、班主任“偏心偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。教师要在适当的时候，给每一个同学表现的机会
4、，让他们感到自己存在的价值，还要时刻关注他们的成长，让爱的阳光笼罩教室的每一个角落。人都是感性的，经常是说得容易做得难。但是，我相信，只要用心、真心对待学生，遇事能够换位思考，多一份理解与宽容，就会收获和谐的爱的阳光。四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.（相互理解，彼此支持、科任老师充当起副班主任的脚色为最佳）四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此，要共同管理好班级
5、，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法及班内的情况。课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法及班内的情况。四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系3、班主任要正确处理好与学生家长的关系. （坦
6、诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，尤其是现在的教育环境、各色家长我们都能融合）四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系 由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学
7、生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力合力”和和“向心力向心力”四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工
8、作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性、要相信学生。五、做好班主任工作需要善于识人五、做好班主任工作需要善于识人 用人用人主题思想：全员管理、人人有事干、事事有人主题思想：全员管理、人人有事干、事事有人干（借力打力）干（借力打力）基本形式：班会总结，奖优罚劣，滚动座位。基本形式：班会总结，奖优罚劣，滚动座位。 六、一个好的班级需要健全合理的制度六、一个好的班级需要健全合理的制度班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，的身份，严格要
9、求自己，以身作则，凡严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，跑操时提跑操时提前到位。前到位。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。化。 七、一个好的班级需要班主任七、一个好的班级需要班主任注重言传身教注重言传身教让学生十年后来评价你，不虚让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教伪做作，不欺诈学生，
10、让你的教育经得起时间的检验，做一个有育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。灵魂，有思想的班主任。八、展现人格魅力，做一个有个性的班主任八、展现人格魅力，做一个有个性的班主任 他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，（魏书生老师的班级国家制）结合实际为我所用，受益匪浅。九九. .善于学习，取人之长补己之短善于学习，取人之长补己之短 总述总述总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！结束语引用三段名人名言杰出的班主任孙维刚老师 “一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”祝各位老师在今后班主任工作中扬帆远航，驶向理想的彼岸！ 谢谢！谢谢！
