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1、七七年年级级语语法法复复习习1动动词词be （ is,am,are ）的的用用法法f我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。f单数名词用is，复数名词全用are。Eg:Yourhouseisverybig.Yourhousesareallverybig.f变否定，更容易，be后not加上去。Eg:f变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。Eg:Isyourhouseverybig?f还有一条须注意，句首大写莫忘记。Grade,capital,first,cousin,grandparent,station,police,furniture,candy,del
2、icious,hamburger,Sugar,important,remember,difficult,want,kitchen,live,giraffe,lion,zebra,animal,such as,country,dangerous,ugh,also2this，that和和it用用法法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Eg:Thisisaflower.这是一朵花。(近处)Thatisatree.那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：Thisisapen.
3、Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说Thisis,不说Thatis。如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：Thisisabike.Thatsacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。3f(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗？Yes,thisis.Whosthat?是的，我是，你是谁？f注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam,Areyou
4、？/Whoareyou?f(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：Isthisanotebook?这 是 笔 记 本 吗 ？ Yes,itis.是的，它是。Whatsthat?那是什么？Itsakite.是只风筝。43these和和those用用法法(1)this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。Thisismybed.ThatisLilysbed.这是我的床。那是莉莉的床。Thesepict
5、uresaregood.那些画很好。Arethoseappletrees?那些是苹果树吗？(2)在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Arethese/thoseyourapples?这些(那些)是你的苹果吗？Yes,theyare.是的，他们是。54名名词词s所所有有格格（1）单数名词后直接加“s”：如：Jimscoat吉姆的外套Jeffsmother杰夫的妈妈（2）以s结尾的复数名词，只加“”如：TeachersDay教师节thetwinsbooks双胞胎的书（3）不以s结尾的不规则的名词复数，加“s”如：ChildrensD
6、ay儿童节mensshoes男式鞋（4）表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加s如：LucyandLilysmother露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)（5）表示两者各自拥有时，要在每个名词后加s如：LucysandKatesrooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）65Therebe句句型型f(1)Therebe句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。其基本结构为“Therebe某物（某人）某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记therebe句型结构：fT
7、herebe放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：Thereisabookonthedesk.f有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：Onthedeskthereisabook.7f(2)Therebe句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：fBe动词，有三个，am，is还有are。“Therebe”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：Thereisatreebehindthehouse.Thereissomewater（水）inthebottle（瓶子）.
8、Therearesomepearsinthebox.8f(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：Thereisabookandsomepensonthefloor.Therearesomepensandabookonthefloor.96like一一词词的的用用法法flike用作及物动词，译为“喜欢”。f(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：Ilikethebabyverymuch.我非常喜欢这个小
9、孩。f(2)后接动名词(v.-ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tomlikesplayingfootball.汤姆喜欢踢足球。f(3)后接动词不定式(todo)，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我 喜 欢读书，但我今晚想看电视。107句句子子单单数数变变复复数数，注注意意以以下下五五要要素素(1)主 格 人 称 代 词 要 变 成 相 应 的 复 数 主 格 人 称 代 词 ,即 Iwe,youyou，she,he,itthey。如：Sheisagirl.Theyareg
10、irls.(2)am，is要变为are。如：Imastudent.Wearestudents.(3)不定冠词a，an要去掉。如：Heisaboy.Theyareboys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：Itisanapple.Theyareapples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：Thisisabox.Theseareboxes.118英英语语日日期期的的表表示示法法f英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。如：OnMondayf用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August2nd，2
11、003(2003年8月2日)。f也可以用日+月+年来表示。如：10thMay，2003(2003年5月10日)f英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。129.时时间间的的表表达达法法f(1)直读式，即直接读出时间数字7:05sevenfive8:16eightsixteenf(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo3:43seventeentofour4:38twenty-twotofivef(3)12小时制6:00a.m.上午6点8:20p.m.
12、下午8点20分f(4)24小时制13:0013点钟22:1522点15分f(5)15分可用quarter4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix(6)时间前通常用at.at5oclockat7:30p.m.1310.want用用法法f(1)想干什么用wanttodosthTheywanttojointhesportsclub.他们想加入运动俱乐部。f(2)第三人称单数作主语，want要作变化Hewantstoplaybasketball.LiXiawantstoplaythepiano.f(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.Doyouwantto
13、playsoccerball?Yes,Ido./No,Idont.Doeshewanttogohomebybus?Yes,hedoes./No,hedoesnt1411否否定定句句f含有否定词not或no的句子。f改否定句的方法：先加后借在句中找到Be动词 （ am,is,are） 或 情 态 动 词（can,may,could,would,will），在它后面加not；找不到以上词时，借dont或doesnt，放在动词前。f注意：句子是三单主语时，借doesnt；不是三单主语时，借do.并且：doesnt一出现，三单式要滚蛋。练习1.SheisanAmericangirl2.Ihaveago
14、odfriend3.Shelivesinlondon4.Wegotoschoolbybike1512英英文文一一般般疑疑问问句句及及肯肯定定和和否否定定回回答答一般疑问句是以be动词、情态动词和Do/Does开头的，用Yes或No回答的疑问句。f、以be动词开头的一般疑问句及答句AmI?Yes,youare./No,youarent.Areyou?Yes,Iam./No,Imnot.Ishe/she/it?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnt.Arewe/you/they?Yes,we/we/theyare.No,we/we/theyarent.f、以情态动词开头的
15、一般疑问句及答句Can?Yes,can.No,cant(cannot).f、以Do/Does开头的一般疑问句及答句Doyou+行为动词？Yes,Ido/No,Idont.Dowe/you/they+行为动词？Yes,we/theydo.No,we/theydont.Doeshe/she/it+行 为 动 词 ？ Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesnt.16注意事项：f1、 肯 定 和 否 定 回 答 中 必 须 用 人 称 代 词 主 格 ， 即 只 能 用I,we,you,he,she,it,they等，不能出现其它词，特别注意不能用this,that,th
16、ese,those等指示代词。f2、肯定和否定回答要保持三个单词，因此当am,is,are出现在句尾时，一定不能缩写。如：不能用Yes,Im;fYes,hes;Yes,theyre.f3、amnot不能缩写，如：No,Imnot不能用No.Iamnt.f4、肯定和否定回答不能出现前后矛盾。如：不能说fYes,heisnt;No,Ido;Yes,shedoesnt.17f改一般疑问句的方法：先找后借在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），把它提到句首；找不到以上词时，借Do或Does，放在句首。f注意：句子是三单主语时，借Does；
17、不是三单主语时，借Do.并且：Does一出现，三单式要滚蛋。练习：fHelikeshisfamilymembers.Doeshelikehisfamilymembers?fWearesinginganddancing.Areyousinginganddancing?fMarycanrideabike.CanMaryrideabike?fThereissomewaterinthecup.Istheresomewaterinthecup?1813特特殊殊疑疑问问句句f以疑问词开头的疑问句叫特殊疑问句。常用的疑问词有：whatwhowhosewherehowwhy等。回答特殊疑问句时，不能用yes/
18、no，要问什么答什么。f特殊疑问句的结构：疑问词一般疑问句？f对划线部分提问就是把句子改为特殊疑问句。方法如下：把划线部分替换成相应的疑问词，放在句首；把没划线部分改为一般疑问句，放在疑问词后。f提示：划线部分在句首时，只需第步，没划线的词照抄。如：MariagoesshoppingwithMissWang.-WhogoesshoppingwithMissWang?191、目目前前所所学学的的动动词词的的形形式式有有4种种：动词原形；如：do;have;likef动词的三单式（常在动词原形后加s）；如：get-getsf动词不定式（to+动词原形）；如：meet-tomeetf动词ing式（动
19、词原形后加ing）如：look-looking202、表表示示征征求求意意见见或或建建议议邀邀请请的的礼礼貌貌用用语语fWouldyoulike+to+动词原形?（你想要吗？）fHowabout+动词ing?（怎么样？好不好？）fWhatabout+动词ing?（怎么样？好不好？）fWhynot+动词原形?（为什么不呢？）fWhydontyou+动词原形？（你为什么不呢？）fLets+动词原形.（让我们吧。）f表示同意、答应：Yes,Idliketo./Oh,Idloveto.fAllright/OK.Great!Sure.fGoodidea!Thanks.IllbegladtofThanks
20、.Thatwouldbeverynice.Idlikethat.f表示不同意、拒绝：fNo,thanks.Sorry,Icant.fIdliketo.ButImafraidIcant/Ihavenotime.213、目目前前学学过过的的情情态态动动词词有有can,may,could,would和和will等等五五个个学好情态动词必须把握三个用法：f后必须跟动词原形；f没有三单式（其后不能加s）；f可以把情态动词提到句首构成疑问句；f可以在情态动词后面加上not构成否定句。224、目目前前学学过过的的后后跟跟动动词词不不定定式式（ to+动动词词原原形形）的的有有：fwouldliketo+动词
21、原形（想要做某事）;fwantto+动词原形（想要做某事）;fforgetto+动词原形（忘记要做某事）;fliketo+动词原形（喜欢做某事）;floveto+动词原形（喜欢做某事）fasksb.to+动词原形.（请/叫某人做某事）ftellsb.to+动词原形.（告诉/叫某人做某事）fwouldlikesb.to+动词原形.（想叫某人做某事）fwantsb.to+动词原形.（想叫某人做某事）fhaveto+动词原形（必须/不得不做某事）fNice/Glad/happyto+动词原形（很高兴做某事）f如：Nicetomeetyou.fImgladtobehere.fItstimeto+动词原
22、形（是做某事的时候了）fItsverykind/niceofyoutohelpme.23英英语语的的一一些些重重要要原原则则f英文句子中至少有一个动词，用来作谓语。如：f我很高兴-误：Iveryhappy.正：Iamveryhappy.f她最喜欢熊猫.-误：Shefavoritepandas.(favorite不是动词)f正：Shelikespandasbest/Herfavoriteispandas.f同一个句子中不能同时用be动词和行为动词。f误：Iamatsixgetup.正：Iamgetupatsix.f误：Areyouwanttogoforapicnic?(Are改为Do)f句子中的
23、单数名词前要带冠词，或用复数名词来表示类别。f误：orangeisorange.正：Anorangeisorange/Orangesareorange.f误：Heisdoctor.(他是医生)正：Heisadoctor.24f限定词的唯一原则f限定词是指(1)冠词（定冠词，不定冠词）、(2)形容词性物主代词、(3)指示代词、(4)名词所有格、(5)量词(some,any,no,many,much等)，这五类词只能用一个修饰同一个名词。f如：我的一本书-误：myabook正：mybookf吉姆的这个风筝-误：Jimsthis/thekite正：Jimskitefyourthebikethesom
24、eanimalsthatabusf形容词放在名词前的顺序f数量+大小形状+新旧+颜色+地方出处+名词。fmysmallyellowdesk我的小黄桌fanoldbrownEnglishhouse一座旧的棕色的英式房子f英文句子结构顺序f主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点。fKangkangfindsBabymonkeyateleventhismorninginthezooinBeijing.f主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点25一一般般现现在在时时f1.构构成成：主主语语+动动词词+其他其他f2.标标志志词词：always,usually,often,someti
25、mes,never,等等频频率副词。率副词。26f1.表表经经常常发发生生的的事事情情、存存在的动作或状态在的动作或状态feg She sings with thebandCrazyBoy.f2.表内心活动感情等表内心活动感情等fegIdontthinkyouareright.27f3.描述客观真理描述客观真理feg Birds fly in thesky.f4.表预定的行为表预定的行为feg The train leavesat9.28f1.B.when引导的是一个非限制性定语从句，when指20世纪90年代初，当然用一般过去时。29f.A.这这是是“祈祈使使句句+and+陈陈述述句句”句句
26、型型，祈祈使使句句相相当当于于一一个个条条件件状状语语从从句句，and后后的的陈陈述述句句的的谓谓语语用用一一般般将将来来时时，这这是是一一个个较较为为固定的句型。固定的句型。30f.D.因因为为Jane已已经经度度假假去去了了，“离离开开”此此地地就就当当然然是是在在此此之之前前的的过过去去某某个个时时间间了了，所所以以用用一一般般过过去去时时，选选D。另另外外，when通通常常都都不不与与完完成成时时连连用用，排排除除B和和C，A也与语境不符。也与语境不符。31f.D.因因为为Jane已已经经度度假假去去了了，“离离开开”此此地地就就当当然然是是在在此此之之前前的的过过去去某某个个时时间间
27、了了，所所以以用用一一般般过过去去时时，选选D。另另外外，when通通常常都都不不与与完完成成时时连连用用，排排除除B和和C，A也与语境不符。也与语境不符。32fD.过过去去进进行行时时在在此此表表示示过过去去准准备备要要做做的的事事。句句意意为为：(Tony给给我我打打电电话话时时)我我刚刚好好做做完完工工作作，准准备备去去冲凉。冲凉。33fA. 由由now可可知知前前句句的的意意思思是是：我我曾曾经经叫叫你你不不要要搬搬动动我我的的词词典典的的(你你偏偏不不听听)。“叫叫”是是在在过过去去发发生生的的动动作作，用用一一般般过去时。过去时。34fC.根根据据句句意意“我我不不知知道道Sam现
28、现在在是是否否已已经经做做完完了了作作业业，(但但是是我我知知道道)他他今今天天早早上上一一直直在在做做作作业业”，可可知知要要用用过过去去进进行时。行时。35fB.由由Whats=Whatis可可知知，现现在在在在出出声声音音；进进而而知知道道“邻邻居居们们正正在在为为一一个个晚晚会会作作准准备备”，所所以以用用现现在在进进行行时时态态。再再说说，已已经经准准备备好好了了或或者者将将作作准准备备，我我们们不不可可能能听听得得到到声声音音，问问句句也就不成立了，排除也就不成立了，排除A和和D。36f.B.根根据据butshehasntdecidedyet(尚尚未未决决定定)可可知知，从从开开始
29、始失失业业时时起起一一直直在在考考虑虑再再去去上上学学，现现在在还还在在考考虑虑。表表示示从从过过去去某某一一时时刻刻开开始始一一直直到到现现在在，并并且且现现在在依依然然在在发发生生的的动动作作，用用现现在在完完成成进进行行时时，现现在在完完成成进进行行时时由由“have/has been doing”构构成成，所以选所以选B。37fA.由由 whentheearthquake struck可可知知，要要用用一一般般过过去去时时，排排除除C和和D；又又因因为为主主语语是是单单数数theteacher，所以只有所以只有A正确。正确。38fD.由由whenwasbroughtin可可知知，com
30、e也也是是过过去去发发生生的的事事，用用一一般般过过去去时时。句句意意是是：当当引引入入一一个个有有趣趣的的话话题题时时，那那场场讨论又变得活跃起来讨论又变得活跃起来。39f. C. 由由all the T-shirtsaresoldathalfprice可可知知，这这家家商商店店还还没没有有关关闭闭，但但准准备备将将要要关关闭闭，所所以以选选C，用用现现在在进进行行时时表表示示最最近的打算近的打算。40fA. “祈祈使使句句+or+陈陈述述句句”句句型型中中，陈陈述述句句的的谓谓语语用用“will+动动词词原原形形”，几几乎乎是是固固定定的的。句句意意是是：让让我我们们扣扣住住主主题题吧吧，
31、否否则则，我们就作不了决定。我们就作不了决定。41fD.因因为为wassaying表表明明“他他说说”发发生生在在过过去去，“没没听听到到”应应该该是是“他他说说”的的时时候候没没听听到到，所所以以miss也也是是发发生生在在过过去去，而而miss作作“未未听听见见、未未理理解解”解解时时，一一般般没没有有进进行行时时，因因此此，只只有有D正正确确。句句意意是是：我我的的注注意意力力当当时时并并没没有有集集中中在在他他所所说说的的内内容容上上，所以恐怕有一半我都没听到所以恐怕有一半我都没听到。42fD.根根据据括括号号内内的的18471931可可知知，此此处处应应填填过过去去时时态态；另另外外
32、，由由于于没没有有另另一一个个过过去去的的时时间间或或动动作作与与之之比比较较，故故不不能能用用过过去去完完成时，即只能选成时，即只能选D。43fA.句句意意是是：(你你来来我我家家时时)我我正正在在机机场场等等候候一一位位从从England来来的的朋朋友友。表表示示在在过过去去某某一一时时刻刻或或在在过过去去某某一一段段时时间间内内正正在在发发生生的的事事，用用过过去去进进行行时时，所所以以选选A。44f1.A。句句意意为为“我我刚才没有听清楚刚才没有听清楚”。45fD。“昨昨天天在在这这买买的的收收音音机机，现现在在坏坏了了。”work指指机机器器设设备备的的运运作。作。46f3.C。le
33、ave应应发发生生在在hadtowait这这个个过过去去动动作作之之前前，“过过去去的的过过去去”用用过过去去完完成成时时；后后一一空空用用一一般般过过去去时时表表示示过去将来。过去将来。474._myglasses?Yes, I saw them onyourbedaminuteago.A.DoyouseeB.HadyouseeC.WouldyouseeD.Haveyouseen48f4. D。现现在在完完成成时时表表示示过过去去发发生生的的动动作作对对现现在在的的影影响响：问问话话人人的的目目的是想知道眼镜在哪里。的是想知道眼镜在哪里。49f5. I first met Lisa thre
34、eyearsago.She_ataradioshopatthattime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked50f5. B。在在三三年年前前见见到到她她时时，她她当当时时正正在在一一家家radioshop工作。工作。51f6.A。hang表表示示某某物物“悬悬挂挂”在在某某处处，是是不不及及物物动动词词；ishanging正悬挂在。正悬挂在。52f7. C。was going todo表表示示未未完完成成的的意意愿愿：本本打打算算做做(但但却却没没有有做做成成)。would无此用法。无此用法。53f8.D。由由Isaw.可可知知
35、meet发发生生在在过过去去，且且强强调调对对现现在在的的影影响响：你你不不是是已已经经和和他他见见过过面面了了吗？吗？54f9. C。表表示示从从过过去去某某个个时时间间开开始始一一直直延延续续到到现现在在的的动动作作，要要用用现现在在完完成成进进行行时时。allday是是关键词。关键词。55f10.B。“但但她她曾曾经经答答应应要要来来的的”，过过去去的的许许诺，故用一般过去时。诺，故用一般过去时。56f11.D。由由“我我不不知知道道她她是是否否已已经经写写完完了了”推推知知，她去年她去年“正在写正在写”。57f12.B。你你提提醒醒之之前前我我没没注注意意，即即“我我刚刚才才没没有有注
36、注意意”。58f13.C。 后后 文文 (willremainso)暗暗示示物物价价已已经降下来了。经降下来了。59f14.A。过过去去进进行行时时表表示示报报告告人人当当时时所所看看到到的的情景。情景。60f15.Youveleftthelighton.Oh,soIhave._ and turn itoff.A.IllgoB.IvegoneC.IgoD.Imgoing61f15.A。从从语语境境很很容容易易判判断断用用将将来来时时。表表示示临临时时的的决决定定只只能能用用will；再再说说，going也也不不能能与与turn并列并列。62f1.C。用用现现在在完完成成时时表表示示影影响响，即
37、即指指现现在在已已经经作作出出决定。决定。63f2.B。用用现现在在完完成成时时表表示示影影响响或或结结果果，即即现现在在笔笔不不见见了了，是是由由于于某某人人已已经经把把它拿走了的结果。它拿走了的结果。64f3.D。用用现现在在进进行行时时表表示示现现在在正正在在进进行行的的动动作。作。65f4.A。从从下下文文的的语语境境看看，既既然然现现在在叫叫对对方方重重复复一一遍遍，说说明明“没没听听清清对对方方的的最最后后一一点点”应应发发生生在在过过去去（即即说此话之前）。说此话之前）。66f5.Areyouateacher?I _, but now Iamworkinginacompany.A
38、.isB.amC.wasD.had67f5. C。这这时时用用一一般般过过去去时时表表示示过过去去曾曾经经是是老老师，但现在不是了。师，但现在不是了。68f6.B。before用用作作副副词词时时不不与与具具体体时时间间连连用用，泛泛指指“以以前前”，通通常常与与一一般般过过去去时时或或现现在在完完成成时连用。时连用。69f7.A。由由no是是对对前前句句的的否否定定可可知知现现在在不不在在部部队队服服役役，是是以以前前“服服过过役役”，故用一般过去时。，故用一般过去时。70f8. A。 have beento去去过过某某地地(已已回回来来)，havegoneto到到某某地地去去了了(没没回回
39、来来)；又又因因为为问问的的是是Tom回回来来之之前前到到去去过过某某地地，故故用用过过去去完成时态。完成时态。71f9.D。从从“我我们们只只谈谈了了几几句句话话”可可知知，当当我我们们 去去 拜拜 访访 时时 ，ProfessorSmith“正正要要”离离开开了了，D是是过过去去进进行时表示过去将来意义。行时表示过去将来意义。72f10.Imsorry;Ishouldnthavebeensorudetoyou.You _ your temper butthatsOK.A.havelostB.hadlostC.didloseD.werelosing73f10.C。上上句句“我我本本不不该该对
40、对你你那那么么无无礼礼”是是对对过过去去情情况况的的自自责责，答答语语“你你当当时时的的确确很很生生气气”，用用一一般般过过去去时时，did 在在lose前表示强调。前表示强调。74f11. You must have methimtheotherday.Oh,no,I_.A.hadntB.mustntC.haventD.didnt75f11.D。问问句句是是对对过过去去情情况况的的猜猜测测，所所以以答答句句用用 一一 般般 过过 去去 时时 。 Ididnt是是Ididntmeethimtheotherday的的省略。省略。76二二.现现在在进进行行时时构构成成：主主语语+be+doing+
41、其其他他1.说话、写文章的当刻正在发生的动作说话、写文章的当刻正在发生的动作egTheyarehavingafootballmatch.2.现阶段一直在进行的动作现阶段一直在进行的动作egHeispreparingforCETBandSix.773.表表示示说说话话人人的的情情感感，如如赞赞许许、批批评评等等eg She is often doing well atschool.4.表表示示在在近近期期按按计计划划或或安安排排要要发发生生的的动作动作eg Are you staying here till nextweek?78三三一一般般将将来来时时f1.构成：主语+begoingto/wi
42、ll+动词原形f2.标志词：tomorrow,nextday/month/year等表示将来的时间Eg.Heisgoingtohaveapianolessonthisweekend.Hewillhaveapianolessonthisweekend.79f1.要在将来的某个时间内发生，是“纯粹的将来动作”。feg I shall / will not be freetomorrow.f2.表说话人的意图、打算或某种可能性fegWhoisgoingtospeakfirst?80f3.按计划要发生的动作或命令他人做某事fegThenewbridgeistoopentotrafficin3days.
43、81四四一一般般过过去去时时f1.构成：主语+动词过去时+其他f2.标志：yesterday,justnow,ago,thismorning,whenIwasyoung,last等fEg.IwasnotinChengdulastyear.821.表过去发生的事情或存在的状态fegSuddenly,thecloudsclearedandtherainstopped.f2.表过去经常发生的事情表过去经常发生的事情feg I was very thin in mychildhood.f3.带有确定的过去的时间状语带有确定的过去的时间状语fegDidyoumeetyesterday?Heleftjus
44、tnow.83五五.现现在在完完成成时时f主语主语+have/has+done+其他其他f1.表示截止现在业已完成的动作表示截止现在业已完成的动作fegBynow,IhavecollectedallthedatathatIneed.f2.表表示示发发生生在在过过去去而而对对现现在在产产生生影响、带来结果的动作影响、带来结果的动作84feg She has been to theUnitedStates.f3.表表示示过过去去发发生生的的动动作作持持续续到现在，并可能还要延续到现在，并可能还要延续fegIhavelearnedEnglishfor8years.85六六.过过去去进进行行时时f主语
45、主语+be+doing+其他其他f1.表表示示在在过过去去某某时时刻刻正正在在进进行行的的动作动作fegAtthismomentyesterday, I was packing forcamp.f2.用用于于故故事事的的开开头头，交交代代故故事事发发生的背景情况生的背景情况86eg One night, he wastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokef3.表表示示在在过过去去的的未未来来时时间间要要发生的动作发生的动作egWelefttherewhenitsgettingdark.87f七七.过去将来时过去将来时f1.宾语从句或间接引语中宾语从句或间接引语中
46、feg He didnt expectthat we would all bethere.f2.表示过去习惯性的动作表示过去习惯性的动作88feg During that period,he would do this everyday.f3.表表示示过过去去的的愿愿望望、倾倾向向，多用于否定句多用于否定句feg They knew that wewouldneverpermitsuchathing.89f八八.过去完成时过去完成时f1.发生在发生在“过去的过去过去的过去”feg When I woke up, it hadstoppedraining.f2.与一个表示过去的时间状语连用与一个
47、表示过去的时间状语连用feg Peter had collected morethan300Chinesestampsbythetimehewasten.90f3.在在过过去去某某时时之之前前开开始始一一直延续到这一时间直延续到这一时间feg By the end of lastyear, he had worked inthe factory for twentyyears91fThere_(be)apenandtwoerasersinthepencil-box.fYoumust_(get)hereattwothisafternoon.fThetwins_thirteentwoyearsag
48、o.(be)fTheteacherisbusy.Heonly_(sleep)fivehoursaday.fLook!Thebus_(come).fShe_(go)toschoolfromMondaytoFriday.fWhat_he_(like)?fHe_(teach)Englishinamiddleschool.fShealways_(do)yourhomeworkwell.fWhat_she_(do)?She_f_(clean)herroomnow.isgetweresleepsiscominggoesdoesliketeachesdoesisdoingiscleaning92形形容容词词
49、f（1）在句子中做定语，一般放在名词之前。但是当形容词修饰something,somebody,anything,anybody,nothing,nobody时，要放于其后。Eg.Ihaveaninterestingbook.Thereisnothingserious.f(2)作表语，放在系动词之后。Eg.Thiskindofdressisexpensive.f(3)以a-开头的形容词，一般在句子中只能作表语。Eg.Keepquiet!Mybabyisasleepintheroom.f(4)作宾语补足语，放在宾语之后。Eg.Thegoodnewsmakesusveryhappy.93副副词词f
50、副词在句子中主要做状语，可以修饰动词、形容词、副词。修饰动词时，一般放在行为动词之后；修饰形容词时，一般放在形容词之前；表示时间、地点的副词一般放在句末或句首；频度副词一般放在行为动词之前。fEg.Icanthearyouclearly.943.比比较较级级用用法法（1）可以单独使用feg.IhopetodobetterinEnglish.（2）和than一起用feg.ZhangJunisstrongerthanLinTao（3）其他几种用法 a.两者比较，哪一个更怎么样？ Who/Which+be+比 较 级 ，AorB?95d.有范围的两者之间的比较用“the+形容词比较级+ofthetw
51、o”Eg.Mymotheristhebusierofthetwoe.用来修饰比较级的副词有：much/far/lots/alot;alitter;even;still等4.最高级用法用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，形容词的最高级前必须加定冠词the,副词前的the可以省略。a.最高级+范围fEg.ChangjianisthelongestriverinChina.b.主语+be+oneofthe+形容词最高级+名词复数+比较级范围（of/in短语），表示“最的之一”。96f一一）情情态态动动词词概概说说1情情态态动动词词也也是是“辅辅助助性性”动动词词，用用来来表表示示说说话话人人的的
52、语语气气或或情情态态。情情态态动动词词所所表表示示的的情情态态有有：请请求求、命命令令、允允诺诺、可可能能、需需要要、敢敢于于、愿愿望望、义义务务、能能力力等等。2情情态态动动词词本本身身有有词词义义，但但不不能能单单独独用用作作谓谓语语，必必须须与与动动词词一一起起构构成成谓谓语语。没没有有人人称称和和数数的变化。的变化。97f3有有些些情情态态动动词词的的过过去去时时与与其其原原形相同，有些与原形不同。形相同，有些与原形不同。f(1)与原形相同的有：与原形相同的有：fmust-mustf(2)与原形不同的有：与原形不同的有：can-couldwill-wouldmay-mightshall
53、-shouldneed-neededhaveto-hadto98f（二）情态动词的种类：（见下表）二）情态动词的种类：（见下表）f原原形形过去式过去式词词义义fcancould能能fmaymight可以（或许）可以（或许）fmust（haveto）must(hadto)必须（不得不）必须（不得不）fwillwould愿意愿意fshallshould应该应该fneedneeded需要需要fusedto99f（三三）常常用用情情态态动动词词的的用用法法：1can与与could（1）表表示示体体力力或或脑脑力力方方面面的的“能能力力”，也也能能表表示示根根据据客客观观条条件件能能做做某某事事的的“能
54、能力力”。当当表表示示将将来来的的能能力力时时，一一般般用用willbeableto；当当表表示示过过去去的的能能力力时时，一一般般用用could。100fCanyoujumpasfarashedid?fIcantcatchupwithJim.fIcouldntspeakwelluntilIwasfiveyears.101f（ 2） 表表 示示 允允 许许 。 could比比can更更委委婉婉，表表示示客客气气地地请请求求或或委委婉婉地地陈陈述述意意见见，这这种种用用法法多多用用于于陈陈述述句句和和疑疑问问句句中。中。102fYoucangonow.fCouldyougoskatingwith
55、metomorrow?fImafraidIcouldntgive you an answertonight.103f（3）表示可能性。）表示可能性。f理论上的可能性理论上的可能性fItcantbetrue.fDrivingonthesesnowy roads can beverydangerous.104f2may与与mightf（1）表示请求、许可。）表示请求、许可。fmay和和might表表示示许许可可时时，比比can和和could更更正正式式。might含含有有试试探探和和犹犹豫豫不不决决的的意意思思。Might表示委婉地请表示委婉地请求。fIwasborninQuincy,atowno
56、ntheeastcoastofAmerica,twelveyearsago. There were lots of things to do in Quincy, with many stores, two movietheaters,footballclubsandbasketballteamstoo.IwasntboredinQuincy.Iwasvery happy there. Two presidents of the US, John Adams and his son JohnQuincyAdams,wereborninQuincy. Youcanvisittheiroldfam
57、ilyhouses.Ourhousewasbigandcomfortable.TherewasabiglivingroomwithaTV,akitchen,abathroomandthreebedrooms.Onmybedroomwallstherewerepicturesofmyfavouritemoviestars.Behindthehouse,therewasabiggardenwithlotsoftreesandtherewasasmalllakewithfishinit.Itwasgreattoplaythere.TherewerelotsofchildreninQuincy.Man
58、yofthemweremyfriends.ThiswasourlastintheUSandIwasthereforthelasttimein2010.OnedayIllgoback,andImlookingforwardtoseeingmyfriendsagain.105maynot用来表示拒绝或禁止，而用来表示拒绝或禁止，而might没有该用法。没有该用法。WilliamShakespearewasafamousEnglishwriterofplaysandpoems.Hewrote38plays,154shortpoemsandafewlongpoemsinhislife.Twoofhis
59、famousplaysareHamletandRomeoandJuliet.Shakespearewasbornin1564inStratford,England.Likemanypeoplefourhundredyearsago,Shakespearesparentsdidntlearntoreadorwrite.Atschoolhelikedplays,sohedecidedtobeanactorwhenhefinishedschoolat14.Hemarriedin1582andhadthreechildren.ShakespearewenttoLondonandjoinedatheat
60、recompanyinabout1592.Hebecameasuccessfulactorandbegantowriteplays.QueenElizabethIenjoyedhisworksverymuch.In1599thecompanybuilttheGlobeTheatreontheRiverThamesinLondon.Youcanvisitthetheatretoday,butitisntthesamebuilding.Therewasafireintheoldtheatre.Theybuiltitagainin1614andinthe1990s.WilliamShakespear
61、ediedattheageof52.Hewasrichandsuccessful.YoucanstillseehisplaysinEnglishandInanythelanguages.Hesfamousaroundtheworld.Studentsmaynotstayoutaftermidnight.106f（2）表表示示可可能能性、推测性、推测fmight不不是是may的的过过去去式式，表表示示可可能能性性比比may表表示示的的可可能能性性要要小小。May不不用用于于提提问问是是否否可可能的疑问句。能的疑问句。Hi!ImAlexGreenall.ImthirteenandIgotoPark
62、SchoolinOxford,England.Igotoschoolonweekdays,butnotonSaturdayandSunday.Thisismyschoolday.Igetupathalfpastseveninthemorning,andthenhavebreakfast.Myschoolisnexttomyhouse.Igotoschoolathalfpasteightandseemyfriends.Westartworkatnineoclock.Wehavethreelessonsinthemorning.Myfavouritesubjectisart.Atelevenocl
63、ock,wehaveabreakintheplaygroundandItalktomyfriends.Theygototheplaygroundandplayfootball,butIdontlikefootball.Wehavelunchinthedininghallathalfpasttwelve.Ilikeschoollunch!Wehavemeatandricewithvegetables,orhamburgers.Idrinkjuiceorwater.Westartlessonsintheafternoonathalfpastone.Wehavetwolessonsintheafternoon.Thenwegohomeathalfpastthree.Intheevening,IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily.Idomyhomeworkandgotobedattenoclock.107
