《视觉传达专业剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《视觉传达专业剖析（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、视觉传达专业剖析汇报视觉传达专业剖析汇报目录CONTENTS01专业培养目标和标准Part 102培养方案和课程体系Part 203师资队伍Part 304教学过程执行Part 405教学建设与改革Part 506教学条件与利用Part 607专业设计促进教学Part 7学生就业与发展Part 808专业建设持续改进09一一.目标和标准专业培养培养目标培养目标u 视视觉觉传传达达专专业业培培养养适适应应我我国国社社会会主主义义经经济济建建设设的的发发展展需需要要，掌掌握握专专业业基基础础理理论论、具具备备高高尚尚道道德德品品质质和和深深厚厚的的文文化化艺艺术术素素养养、具具备备视视觉觉传传达达
2、设设计计领领域域的的创创新新意意识识与与创创造造能能力力，掌掌握握视视觉觉传传达达设设计计的的理理论论，研研究究和和设设计计方方法法，能能从从事事视视觉觉传传达达设设计、研究、教学、管理等方面工作的应用型人才。计、研究、教学、管理等方面工作的应用型人才。艺术设计师（广告设计、包装设计、企业形象设计、界面设计、插图设计等）艺术设计师（广告设计、包装设计、企业形象设计、界面设计、插图设计等）艺术设计专业教师艺术设计专业教师艺术设计管理人员艺术设计管理人员 培养目标培养目标知识目标能力目标素质目标掌握专业相关美术知识、相关史论知识、掌握系统的视觉传达理论知识、专业设计知识设计创意能力、设计制作能力、
3、设计研究能力树立正确的艺术观，加强专业修养，提高职业素质 培养规格培养规格u 学制及最低学分要求 基本修业年限基本修业年限4 4年。年。 毕业最低学分要求毕业最低学分要求160160学分学分. .其中必修课其中必修课9090学分。专业选学分。专业选 修课修课2727学分，通识选修课学分，通识选修课8 8学分，讲座与辅导员课学分，讲座与辅导员课6 6学学 分，实践教学环节分，实践教学环节2929学分。学分。u授予学位：艺术学学士艺术学学士培养要求培养要求u素质要求（思想素质、文化素质、科学素质、身心素质）u能力要求（学习能力、应用能力、创新能力）u知识要求（工具性知识、人文知识、专业知识）培养标
4、准培养标准u毕业生应获得以下几方面的知识和能力。1.掌握本专业理论知识、史论知识，能够树立正确的艺术观2.具有本专业良好的造型能力、观察能力、创新思维能力3.掌握本专业的基本设计原理、基本设计知识、基本设计技能4.掌握本专业设计方法，相关计算机应用技术，制作实施方法5.了解本专业有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规6.具备本专业鉴赏能力和评论能力、提高中国传统文化素养、文学艺术修养7.掌握本专业所需沟通能力和团队协作能力，分析问题以及解决问题的能力。8.掌握一定的外语能力，能够了解国内外视觉传达艺术设计的发展动态。二二.和课程体系培养方案 培养方案视觉传达课程体系通识教育课程专业基础及核
5、心能力课程就业竞争力课程专业能力拓展课程视觉传达专业课程体系的构建，建立在设定专业为综合性学科的基础上，打造艺术与设计相互结合、人文与技术相互渗透的综合培养模式。帮助学生建立全面的知识结构和基本素质。设计学概论广告文案与策划中国设计艺术史世界艺术设计史等平面构成色彩构成图形创意标志设计字体设计装饰基础等计算机平面设计广告设计动画设计VI设计包装设计插图设计等印刷工艺形态设计书籍装帧设计广告摄影等 培养方案培养方案（1）总学分： 160学分（2）公共基础课：24学分（3）专业必修课：33学分（4）专业选修课：27学分（5）实习实践： 29学分（6）通识学分：8学分（7）就业指导：6学分学分与课程
6、设置公共基础课专业课专业基础课实践环节教学环节学时分布教学环节学时分布 学学 期期 教学环节教学环节一一二二三三四四五五六六七七八八公共基础课公共基础课中国近现代史纲要 2分32学时思想道德修养与法律基础 3分48学时毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4分64学时马克思主义基本原理概论3分48学时大学体育1 1分32学时大学体育2 1分32学时大学体育3 1分32学时大学体育4 1分32学时大学英语A1 4分64学时大学英语A2 4分64学时学科基础课学科基础课设计学概论 2分32学时中国设计艺术史2分32学时中外美术史2分32学时专业设计计算机基础A 4分 64学时设计素描3分48学
7、时世界现代设计史2分32学时色彩构成 3分48学时设计色彩3分48学时平面构成A 3分48学时 学学 期期 教学环节教学环节一一二二三三四四五五六六七七八八专业基础专业基础课课图形创意A 3分 48学时插图A 3分 48学时标志设计 3分 48学时计算机平面设计4分 64学时标志设计 3分 48学时形态设计 3分 48学时专业课专业课版式设计3分 48学时招贴设计 5分80学时广告设计 4分64学时包装设计4分 64学时专业选修专业选修课课装饰基础 3分 48学时彩绘艺术(原装饰设计) 3分 48学时广告文案与策划 2分 32学时影视设计与制作 2分 32学时设计研究 2分 32学时字体设计
8、2分 32学时传统造像临摹B 2分 32学时动画设计 3分 48学时国画技法 2分 32学时界面设计 2分32学时立体造型基础3分 48学时多媒体设计 1分 16学时印刷工艺 1分 16学时书法基础 2分 32学时UI设计 2分 32学时广告摄影 2分 32学时i游戏美工 2分 32学时陶艺工艺 2分 32学时 网页设计3分48学时实践环节实践环节军事教育 2分色彩归纳写生 2分丝网印刷 2分设计与创作B 3分毕业实习4分思想政治理论实 2分认 识 实习B 2分毕业设计(论文)12分教教学学环环节节学学时时分分布布三三.师资队伍 数量与结构数量与结构视觉传达专业现有任职教师14人，其中高级职称
9、7人，占在任教师总数的50%；中级职称7人，占在任教师总数的50%；硕士学位教师约占任教师总数的80%硕士生导师两人 教育教学水平教育教学水平u近三年u专业论文13篇u出版著作13部u教师专业获奖14人次（市级以上）u省级科研立项1项u校级教改项目2两项u指导学生获得国家级奖项2项、其它奖项6项 教师教学投入教师教学投入本专业所有教师都能超额完成教学任务。学校通过资助教学改革立项，激励教师积极开展教育教学改革。专业全体教师重视教学理念、教学模式和教学方法的研究，定期进行教学研讨。青年教师发展青年教师发展青年教师岗前培训实施青年教师导师制鼓励中青年教师深造鼓励青年教师到企业学习锻炼鼓励青年教师到
10、高校进修、访学四四.教学过程 课程教学大纲的制订与执行课程教学大纲的制订与执行 为进一步提高本科课程质量，学校于2015年组织开展了新一轮课程教学大纲的修（制）订工作。本专业教学大纲的修订基本达到科学化、标准化、规范化 考试考核的方式方法与管理考试考核的方式方法与管理 平时成绩（平时成绩（30%）+考试成绩（考试成绩（70%）=总成绩总成绩作业照片和电子版光盘存档作业照片和电子版光盘存档 实践教学体系建设写生实践写生实践认识实习认识实习指导学生参赛指导学生参赛毕业实习毕业实习相关课程有色彩写生归纳、业务实习、设计与创作、相关课程有色彩写生归纳、业务实习、设计与创作、毕业实习、毕业设计毕业实习、
11、毕业设计(论文论文)、毕业展览、参赛辅导等。、毕业展览、参赛辅导等。质量保障 教学检查制度教学督导员制度管理人员听课制度学生信息员制度教学文档检查制度考试管理制度毕业设计（论文）检查制度试卷检查制度五五.教学建设与改革 培养模式的改革培养模式的改革 本专业培养模式改革的重点是教学过程的实践性和创新性。按照对接社会需本专业培养模式改革的重点是教学过程的实践性和创新性。按照对接社会需本专业培养模式改革的重点是教学过程的实践性和创新性。按照对接社会需本专业培养模式改革的重点是教学过程的实践性和创新性。按照对接社会需求为导向的原则，在积极探索多形式的人才培养模式同时，重点创新以多元求为导向的原则，在积
12、极探索多形式的人才培养模式同时，重点创新以多元求为导向的原则，在积极探索多形式的人才培养模式同时，重点创新以多元求为导向的原则，在积极探索多形式的人才培养模式同时，重点创新以多元化、多学科交叉综合发展为特征的应用性人才培养模式。化、多学科交叉综合发展为特征的应用性人才培养模式。化、多学科交叉综合发展为特征的应用性人才培养模式。化、多学科交叉综合发展为特征的应用性人才培养模式。人才培养主线人才培养方案课程体系建设人才培养过程综合能力评价企业提出要求，参与人才培养过程，在校企互动中取得双赢企业学校组织教学，师资队伍建设，质量保证体系等方面配套相应的政策学校 教学模式改革教学模式改革 本专业采用“进
13、阶式”的教学模式，实行多元化的教学方法，并制订了相应的评价和考核机制，形成了“进阶培养，四段递进，学用一体，服务地方”的公共艺术人才培养模式。第一阶段 实现文化与艺术素质的提升第二阶段 实现专业技能的提升第三阶段 实现与社会项目的融合第四阶段 实现创新社会项目的开发六六.教学条件与利用 图书资料和实训基地图书资料和实训基地 实训基地图书资料学校艺术类图书资料约6万余册，期刊、集刊、教学光盘、艺术类专业数据库等电子文献丰富，能满足师生学习需要。学院有专用图书资料室，可以满足专业需求。学院拥有1000平方的实训基地，作为开放性实验室为学生提供实验实践教学平台。4个艺术机房以及1000平方的艺术展厅
14、。实验室一览表 实验室名称实验室名称配套课程配套课程实验室仪器设备实验室仪器设备CAD实验室autoCAD平 面 制 图 &3ds max建模计算机、打印机、绘图仪、扫描仪、底图柜陶艺工作室陶艺基础、陶艺创作真空练泥机、陶瓷窑炉、制陶拉胚机、泥板机、制陶手轮雕塑工作室雕塑基础、浮雕、人体雕塑写生、环境雕塑设计、抽象雕塑真空练泥机、雕塑台、金工加工设备、浮雕雕刻机、三维成型机材料工作室纤维艺术、壁画设计、材料工艺基础、玻璃窑炉、纤维编织操作架、纤维编织操作台摄影工作室摄影、毕业设计、课程设计灯光设备、摄影台、幕布、三脚架、数码单反相机模型工作室建筑与环境初步、景观设计、居住区规划设计油泥加热器、
15、浮雕雕刻机、三维成型机 实践基地 本专业现有校外长期稳定的实践基地6家，各基地有健全的管理制度，有实践经验丰富的行业专家配合指导实践类课程，加强学生艺术创作能力的培养。保证了学生的设计实践得以落实；加强了与社会的联系和沟通，及时了解企事业单位对人才的需求状况，有针对性地培养艺术类高层次人才。七七.专业设计促进教学课程与时俱进根据社会需求和经济的发展，在新的人才培养计划中新增了一些课程，同时在原有课程中加入了新的内容例如传统的插图设计结合新兴手机游戏图标设计师生共同开发的手机游戏掘金斗地主已经上线汉学堂UI设计青岛中能足球俱乐部UI设计商务版形象界面商务版登陆界面商务版交友界面A商务版交友界面B
16、商务版聊天界面原始版形象界面 原始版登陆界面 原始版交友界面Pongbo logo 设计思路Logo设计草图展示八八.学生就业与发展招生及生源情况视觉传达专业学生目前在校？名报考人数？招生省份？招生照片？ 学生指导与服务学生指导与服务 （1）专业教师担任班主任制度（2）院领导联、教研室主任、辅导员分层负责制度（3）开展爱心教育活动（4）名家讲座活动（5）就业指导活动爱心教育活动亮点爱心教育活动亮点 爱心教育活动亮点爱心教育活动亮点 学风与学习效果 学院党政领导高度重规学风建设。一、成立学风建设责任制领导小组，定期召开与题会议，沟通情况、及时収现和处理有关问题。二、深化目标责任，通过任务分解这一
17、过程，把加强学风责任制的具体任务深化分解到每一个部门，形成学风建设人人有责、齐抓共管的良好局面。三、严格学风建设责任制，明确提出党政主要领导为第一责任人，实行“一岗双责”制度。 学风建设作为学院建设的重要组成部分，近年来一直学生工作的首要地位，已成为各班级教育和管理工作的中心。在院领导和广大教师的重规和关心下，在辅导员、班主的任具体指导下，经过本专业师生的共同劤力，学风建设叏得了显著的成绩，也形成了自身的特色。张德恩同学在校期间VI作品被企业十三万元价格买断在老师的指导下，黄勇同学设计作品一年获奖十余次，别成中奖专业户85.71%89.22%就业率在稳定中保持增长，专在全院专业的就业率中保持前
18、列。本专业教师注重学生的职业发展规划的引导，注重对学生职业素质的培养并利用各种资源为本专业学生提供促进职业发展的机会。本专业学生利用多种机会增强、锻炼自己的职业规划能力。90.97%就业与发展就业与发展 201520142013就业率 本专业毕业生黄勇，曾就职于广州SAATCHI&SAATCHI盛世长城国际广告有限公司、NEWSUN广州旭日因赛等知名广告公司。现任深圳山丘文化传播有限公司创意总监&合伙人。 本专业在校学生张德恩的设计作品“虎牌润滑油”VI系统设计被企业以十三万的价格买断使用权。同年本专业共有24项设计作品被企业买断，左图为新闻媒体的报道。毕业生王绍明任职于青岛一文文化科技服务有
19、限公司 作品 “海尔感触冰吧模拟调酒游戏视觉设计”已被海尔集团采用毕业生王海涛、李瑞宇、杨文设计的“单车节能对比体验”项目视觉设计被企业采用，并在上海家电博览会展出u毕业生王绍明任职于青岛一文文化科技服务有限公司 作品 “海尔感触冰吧模拟调酒游戏视觉设计”已被海尔集团采用u毕业生王海涛、李瑞宇、杨文设计的“单车节能对比体验”项目视觉设计被企业采用，并在上海家电博览会展出九九.专业建设持续改进办学定位、人才培养目标与国家、区域经办学定位、人才培养目标与国家、区域经济社会发展需求的适应度济社会发展需求的适应度 视觉传达设计的内涵和外延都比较宽泛，在众多的相关企事业单位中有大量的岗位，而且这些岗位还
20、呈现出不断变化的特性，我们的专业发展也在逐步适应区域经济的发展。本专业全体教师通过加强业务学习，经常举行教研活动，与企业研讨，带实际项目进课堂等措施，不断调整培养方案和培养方式，努力提高办学定位与国家、区域经济的适应度。需进一步加强高校之间交流学习、与企事业单位建立稳定的交流模式。 教学和质量保障体系运行的有效度教学和质量保障体系运行的有效度 课堂教学过程的规范性需要进一步加强。本专业课堂教学倾向于艺术性，在实际教学中可能表现为思维较活跃，应该制定更有针对性的规则，及保障了教学的严肃性又能兼顾艺术的自由度。考试考核标准需进与时俱进、以实战接轨。考试考核标准进一步将理论考核与实战相结合，将实战考
21、核环节有效的纳入教学中，起到应有作用。档案的规范性也进一步加强。目前专业教师的归档工作在完整性上已经做的比较完善，随着科技经济的发展，下一步采取多媒体归档方式，更加科学合理的完成作业归档。 教师和教学资源条件的保障度教师和教学资源条件的保障度 专业师资队伍建设需要进一步加强。本专业教师中，中青年教师所占比重较大，职称层次偏低，教学经验、科研能力有待进一步提高，有海外学历和研究背景的师资队伍也有待进一步加强；专兼结合的优秀教学团队尚未形成；高层次创新人才相对缺乏；学科专业带头人的影响力需要提升。校内实训校外实践教学基地条件需要进一步完善。随着经济、科技发展，实践教学需要建立更多的、高层次的校外实践基地。 学生和社会用人单位的满意度学生和社会用人单位的满意度 校企合作工作可以进一步加强，特别是要进一步加快科技成果转化；需要进一步开展社会培训，促进与企业、兄弟院校共同发展；专业教师与企业的联系合作的深度与广度仍有较大提升空间。目前，本专业实习基地的建设和管理需要与时俱进，产学研合作的体制需要进一步发展，管理体制和运行机制需要更加灵活灵活；还要进一步实施科研促进教学，将科研成果融入到相关课程教学中。E EN ND D谢谢观看谢谢观看
