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1、圣 博 德 学 校幼 小 衔 接 种 籽 计 划分 享 会回 馈 期实 务 期筹 备 期筹 备 期1. 小学与幼儿园教师专业交流会 (6/2001)本校教师与区内幼儿园教师交流；3. 集思会集思会(8/2002)课程发展处基础教育组与本校教师探讨如何推展此计划。2. 教师发展日 (10/2001)本校上、下午校及博智上、下午校的教师一起走访黄大仙区十七间幼儿园，与区内的幼儿园教师交流教学心得；实 务 期1. 小一新生培训日l学生方面：学生方面：协助小一新生适应新的学习环境；l家長方面家長方面：让家长认识本校的环境及运作；让家长认识本校的教学模式及认识班主任及主科老师；l幼儿园校长及教师方面：幼
2、儿园校长及教师方面：认识此计划及对此计划给予意见。2. 小一新生日活动内容l学生们彼此认识；l认识学校环境；l认识学校常规；l课堂学习初探：音乐课、美劳课、计算机游戏。l认识班主任老师及主科老师；学生方面学生方面家长方面家长方面2. 小一新生日活动内容(续)认识学校的环境；认识学校的运作；认识学校的教学：课程策略、各科课程特色等；学童面对新环境适应问题；老师家长全接触。3. 相关措施及活动l家长协作计划；(学期初)l亲子午膳；(9至10月)l家长亲子田径乐缤纷；(23/11)l秋季旅行；(20/11)l中文及普通话日。(27/10)4. 课程的配合l中文科的默书模式；l英文科小一适应课程设计；
3、l数学科的非纸笔化评估。回 馈 期1. 小一衔接计划的成效根据问卷调查的数据显示，推行小一衔接计划后， 80%家长同意学生在以下的项目表现良好：能与同学融洽相处；能遵守校规；喜欢全日制的学习生活；能自己进行午膳；喜欢参与课外活动及兴趣小组；喜欢学习。1. 小一衔接计划的成效(续)90%的家长表示本校安排的幼小衔接活动能：提高学生的自信心；让孩子投入新的学习生活；加深孩子对学校、老师及同学的认识。2. 心得分享l增加教师认识幼小衔接的重要；l幼儿园及小学教师得以交流教学心得；l增加小学教师认识小一新生的机会；l家长支持本校推行此活动；l让幼儿园学生及早适应小一学习生活；l准备需时，工作量增加，因此需要完善的规划。分享完畢分享完畢多謝多謝!
