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1、Company Logo人教版化学选修四人教版化学选修四 第三章水溶液中的离子平衡第二节第三章水溶液中的离子平衡第二节酸碱中和滴定曲线的绘制酸碱中和滴定曲线的绘制p pH H值的应用值的应用酸碱酸碱中和中和滴定滴定2.学情分析学情分析1.教材分析教材分析3.教学目标教学目标6.反思与自我评价反思与自我评价4.教学方法教学方法5.教学过程教学过程说课目录说课目录1.1 课题特点课题特点: 从定性到定量的突破从定性到定量的突破定量定量定性定性1.1.教材分析教材分析 学情学情目标目标方法方法过程过程反思反思1.2课题地位与作用：承前启后课题地位与作用：承前启后承前承前启后启后氧化还原反应氧化还原反
2、应1.1.教材分析教材分析 学情学情目标目标方法方法过程过程反思反思1.2 课题的地位与作用：高考趋势课题的地位与作用：高考趋势,生活应用生活应用举足举足轻重！轻重！1.1.教材分析教材分析 学情学情目标目标方法方法过程过程反思反思1.3 课题重、难点：课题重、难点：1.1.教材分析教材分析 学情学情目标目标方法方法过程过程反思反思教材教材目标目标方法方法过程过程反思反思2.学情分析学情分析教材教材学情学情方法方法过程过程反思反思3.教学目标教学目标教材教材学情学情目标目标过程过程4.教学方法教学方法反思反思教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思vPart1 导入新课导入
3、新课:联系生活策略联系生活策略以牵牛花在不同酸碱性的土壤中开出不同颜色的花朵引入新课教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思vPart2 前期讨论：前期讨论：教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思vPart3 实验探究实验探究:（重点（重点-绘制滴定曲线）绘制滴定曲线）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思绘制滴定曲线绘制滴定曲线vPart3 实操探究实操探究:（重点（重点-绘制滴定曲线）绘制滴定曲线）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思【实验结论】【实验结论】酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，酸碱中和滴定曲
4、线变化不是均匀的，突跃明显。突跃明显。vPart3 实操探究实操探究:（重点（重点-绘制滴定曲线）绘制滴定曲线）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思数据量少数据量少准确性低准确性低分次测定分次测定pH值，操作麻烦值，操作麻烦仅有数据，仅有数据，感官不强感官不强vPart4 实操与探究实操与探究:（难点）（难点）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思vPart4 实验改进实验改进:（难点突破）（难点突破）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思简便，快捷数据量大，准确性高有效避免人为误差直观（数据与指示剂同时变化）vPart4 实
5、验改进实验改进:（难点突破，结果反馈）（难点突破，结果反馈）教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思vPart5 小结：小结：教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思1）pH在生活，化学研究中均应用广泛；在生活，化学研究中均应用广泛；2）酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，）酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，突跃明显突跃明显；3）对比了三种实验方法，深刻感受新技术带来的便捷。）对比了三种实验方法，深刻感受新技术带来的便捷。实验对比实验对比特点特点指示剂型指示剂型简便，但只可定性感受简便，但只可定性感受pHpH突跃突跃pHpH计型计型定量分析，更直观感受定量分析，更直观感受pHpH突跃突跃手持技术型手持技术型简便，快捷；实时监测简便，快捷；实时监测pHpH变化，变化，电脑绘电脑绘制曲线，制曲线，数据量大数据量大，减少人为误差减少人为误差。板书设计板书设计教材教材学情学情目标目标方法方法5.教学过程教学过程反思反思教材教材学情学情目标目标方法方法6.反思与评价反思与评价过程过程不足：不足：1.滴定终点较难控制；滴定终点较难控制；2.曲线与操作现象同步，但数据不能曲线与操作现象同步，但数据不能表格化。表格化。Company Logo
