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1、孟孟子子【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 孟子，名轲，字子舆，战国孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为一位重要的代表人物，后称为“亚圣亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出子的思想，他提出“民贵君轻民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。、反对掠夺性战争等主张。 为此，他到各国去游说诸侯，为此，他到各国去游说诸侯，反对反对“霸道霸道”，提倡以，提倡以“仁仁”“”“义义”为中
2、心的为中心的“仁政仁政”、“王道王道”。作者简介作者简介【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件v主要思想主要思想v施仁政施仁政v民贵君轻民贵君轻v人性本善人性本善【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件课文朗读，要求：课文朗读，要求：1.1.对照朗读和注释扫除语音障碍。对照朗读和注释扫除语音障碍。 2.2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。来，准备
3、进行交流。3.3.参考注释理解文章大意参考注释理解文章大意 。 【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件vv正音正音vv不不为为苟得也（苟得也（w wi i，动词，做，干，动词，做，干）vv所所恶恶（W W，动词，厌恶，动词，厌恶）vv箪箪（dn dn 古代盛饭用的圆竹器古代盛饭用的圆竹器）vv羹羹（gng gng 汤汤）vv蹴蹴（c c 用脚踢用脚踢）vv为为宫室之美（宫室之美（w wi i，介词，为了，介词，为了）【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件v
4、v正句正句vv所欲所欲有甚于生者有甚于生者vv如使如使人之所欲人之所欲莫甚于生莫甚于生vv呼尔呼尔而与之，行道之人而与之，行道之人弗受弗受vv乡乡为身死为身死而不受，今而不受，今为宫室之美为宫室之美为之为之vv今今为所识穷乏者得我为所识穷乏者得我而为之而为之vv万钟万钟则不辩礼义则不辩礼义而受之而受之vv是是 / 亦不可以已乎亦不可以已乎【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可二者不可得兼得兼，舍舍鱼而鱼而取取熊掌者也。熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所
5、欲也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生命也是我喜爱的东西，正义也是我喜爱的东西，生命也是我喜爱的东西，正义也是我喜爱的东西，课文全解课文全解鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西，鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西，（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃鱼而选取熊掌。舍弃鱼而选取熊掌。（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃生命而选取正义。弃生命而选取正义。【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟
6、子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件生亦我所生亦我所欲欲，所欲有甚于生者，所欲有甚于生者，故故不为不为苟得苟得也。也。死亦我所死亦我所恶恶，所恶有甚于死者，故，所恶有甚于死者，故患患有所不有所不辟辟也。也。如使如使人之所欲莫人之所欲莫甚于甚于生，则凡可以得生者生，则凡可以得生者何不用何不用也？也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？生命也是我喜爱的东西，（然而）我喜爱的东西还有比生命更为生命也是我喜爱的东西，（然而）我喜爱的东西还有比生命更为重要的，所以我不去干苟且偷生的事情。重要的，所以我不去干苟且偷生的事
7、情。死亡也（是）我厌恶的事情，（但我）所厌恶的，还有比死亡死亡也（是）我厌恶的事情，（但我）所厌恶的，还有比死亡更为厉害的，所以祸患（我）也有不躲避的。更为厉害的，所以祸患（我）也有不躲避的。如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全生命的方法（有）什么不可以采用呢？生命的方法（有）什么不可以采用呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么一切可以用来躲如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么一切可以用来躲避祸患（而保全性命）的手段（有）什么不能做（的）呢？避祸患（而保全性命）的手段（有）什么不能做（的）呢？【最新】秋九年级
8、语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件由是由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者非独贤者有有是心是心也，人皆有之，贤者能勿也，人皆有之，贤者能勿丧丧耳。耳。通过某种办法去做就（可以）生存，然而却有人不采用它；通通过某种办法去做就（可以）生存，然而却有人不采用它；通过某种办法去做就（可以）躲避祸患，然而却有人不采用它。过某种办法去做就（可以）躲避祸患，然而却有人不采用它。这是因为（人们）所喜爱的东西有比生命更（重要
9、的），这是因为（人们）所喜爱的东西有比生命更（重要的）， （人们）厌恶的事情有比死亡更厉害的。（人们）厌恶的事情有比死亡更厉害的。不仅仅贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）不仅仅贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够（坚守这种品德）使它不致丧失罢了。贤德的人能够（坚守这种品德）使它不致丧失罢了。 【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 一一箪箪食，一豆食，一豆羹羹，得之则生，弗得则死。，得之则生，弗得则死。呼呼尔尔而而与与之之，行行道道之之人人弗弗受受；蹴蹴尔尔而而与与之之，乞乞人人不不屑屑
10、也。也。万钟万钟则不则不辨礼义辨礼义而受之，万钟于我何而受之，万钟于我何加加焉！焉！一一筐筐饭饭食食，一一碗碗汤汤，得得到到它它就就能能活活下下去去，得得不不到到它它就就要要死亡。死亡。（然然而而如如果果）喝喝叱叱着着给给人人（吃吃），（饥饥饿饿的的）过过路路人人也也不不会会接接受受；（如如果果）用用脚脚践践踏踏过过再再给给人人（吃吃），（即即使使）乞乞丐（也）认为不值得（接受）。丐（也）认为不值得（接受）。万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，（这）万钟的俸禄对于我（有）什么益处呢？！（这）万钟的俸禄对于我（有）什么益处呢？！【最新】秋九
11、年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件为为宫室之美宫室之美，妻妾之，妻妾之奉奉，所识，所识穷乏者得穷乏者得我与？我与？向为向为身死而不受，今为宫室之美为之；身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是是亦不可以亦不可以已已乎？此之乎？此之谓谓失其失其本心本心。是为了宫室的华美，妻妾的侍奉，所认识的贫困的人感激我是为了宫室的华美，妻妾的侍奉，所认识的贫困的人感激我（的恩德）（而接受它）吗？（的恩德）（
12、而接受它）吗？从前（我）为了从前（我）为了“礼义礼义”宁愿死也不肯接受（施舍），现在却宁愿死也不肯接受（施舍），现在却为了宫室的华美而接受了；为了宫室的华美而接受了；从前（我）为了从前（我）为了“礼义礼义”宁愿死也不肯接受（施舍），现在宁愿死也不肯接受（施舍），现在为了（能有）妻妾的待奉（而）接受了；为了（能有）妻妾的待奉（而）接受了；从前（我）为了从前（我）为了“礼义礼义”宁愿死也不肯接受（施舍），现在宁愿死也不肯接受（施舍），现在（却）为了所认识的贫困的人感激我（的恩德）而接受了：（却）为了所认识的贫困的人感激我（的恩德）而接受了：这种（做法）不也是可以停止了吗？（如果这样做了）这就叫这种
13、（做法）不也是可以停止了吗？（如果这样做了）这就叫做丧失了人的本性。做丧失了人的本性。【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件通通 假假 字字 “得得”现在写作现在写作“德德”，恩惠，恩惠， 这里是感激的意思。这里是感激的意思。 【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 本文论证的中心是什么？怎样提本文论证的中心是什么？怎样提出来的？出来的？所欲鱼、熊掌加油呦！加油呦！ 取熊掌 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生
14、而取义者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。设喻：设喻：引出：引出：舍生取义 生、义论点：论点：【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件文章是怎样围绕论点逐层论述的? 生有甚于生不为苟得死有甚于死有所不避 所恶莫甚于死何不为所欲莫甚于生何不用正面正面反面反面对对比比论论证证由是避患由是避患不为不为 甚于死者甚于死者 由是则生由是则生不用不用 （结果）（结果）有甚于生者（原因）有甚于生者（原因）非独非独皆有皆有勿丧勿丧（人之初，性本善）（人之初，性本善）（层进层进）一箪、一豆一箪、一豆行道之人，乞人行道之人，乞人弗受，弗受，决定生
15、命决定生命义存在义存在万钟万钟王侯贵族王侯贵族受受决定宫室决定宫室义丧失义丧失举举例例论论证证返回返回(正面举例正面举例)(反面举例反面举例)【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件论证方法比喻论证对比论证举例论证层层深入 深入浅出逻辑严密气势充沛主题鲜明【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件孟子的名言孟子的名言v1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。v2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及
16、人之幼。v3.生于忧患生于忧患,死于安乐。死于安乐。v4.得道多助得道多助,失道寡助。失道寡助。v5.天降大任于是人也，必先苦其心志天降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨劳其筋骨,饿其体肤。饿其体肤。v6.天时不如地利天时不如地利,地利不如人和地利不如人和【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子孟子) 2.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。(匈牙利匈牙利
17、裴多菲裴多菲) 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥文天祥) 4.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰夏明翰) 舍生取义的名言舍生取义的名言【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 在几千年前，孟子就提出了在几千年前，孟子就提出了“ “鱼和熊和熊掌不可得兼掌不可得兼” ”的的问题和和应当当“ “舍生取舍生取义” ”的的观点，那点，那么么在我在我们现代社代社会会，面，面对愈愈来来愈多的愈多的诱惑，面惑，面对人生的各人生的各种种考考验，我，我们应当当做出做出怎怎样的的选择呢呢? ?请你你结合自己十几年的生活合自己十几年的生活经历谈谈。课后拓展课后拓展:【最新】秋九年级语文上册 第七单元 26孟子二则 鱼我所欲也教学课件1 语文版-语文版初中九年级上册语文课件
