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1、博荣中心校博荣中心校 吴春英吴春英学习目标学习目标v 1 1、我能认识、我能认识4 4个生字，理解诗个生字，理解诗中新词。中新词。v 2 2、我能了解诗歌的内容，体、我能了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。会诗歌表达的思想感情。v 3 3、我能有感情地朗读诗歌。、我能有感情地朗读诗歌。w wi y pn蔚蓝蔚蓝 巡弋巡弋 频频频频 y yn 绿茵茵绿茵茵 蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。绿茵茵的草地，
2、滚动着欢乐的足球。是巡弋的战舰和水雷是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客成了不速之客是轰隆隆的坦克和大炮是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻打破了它们的梦幻是如今频频发射的导弹是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得把星星的家园搅得很不安宁很不安宁是如今散落着的地雷碎片是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们阻挡着孩子们奔跑的脚步奔跑的脚步 蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海， 本来本来是海鸥们的乐园，是海鸥们的乐园， 可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷 成了不速之客，成了不速之客， 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究
3、竟是为什么？ 蔚蓝色的蔚蓝色的/ /大海，大海， 本来本来/ /是海鸥们的乐园，是海鸥们的乐园， 可是可是/ /巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷 成了成了/ /不速之客，不速之客， 这这/ /究竟是为什么？究竟是为什么？ 金黄色的金黄色的/ /沙漠，沙漠，本来本来/ /是蜥蜴和甲虫的天下，是蜥蜴和甲虫的天下，可是可是/ /轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮打破了打破了/ /它们的梦幻，它们的梦幻，这这/ /究竟是为什么？究竟是为什么？蓝得发黑的蓝得发黑的/ /夜空，夜空，本来本来/ /属于星星和月亮，属于星星和月亮，可是可是/ /如今频频发射的导弹如今频频发射的导弹把把/ /星星的家园搅得很
4、不安宁，星星的家园搅得很不安宁，这这/ /究竟是为什么？究竟是为什么？绿茵茵的绿茵茵的/ /草地，草地，本该本该/ /滚动着欢乐的足球，滚动着欢乐的足球，可是可是/ /如今散落着的地雷碎片如今散落着的地雷碎片阻挡着阻挡着/ /孩子们奔跑的脚步，孩子们奔跑的脚步，这这/ /究竟是为什么？究竟是为什么？ 战争下的伊拉克儿童战争下的伊拉克儿童 战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计会统计, ,自自19901990年以来年以来, ,全球共有全球共有200200多万儿童在武装冲突中丧生多万儿童在武装冲突中丧生, ,有有60060
5、0多万儿童受重伤多万儿童受重伤,1200,1200万儿童无家可归。万儿童无家可归。 伊拉克战争的爆发将使总数达伊拉克战争的爆发将使总数达130130万的伊拉克儿童面临严重的饥万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁饿、疾病和死亡的威胁, ,伤亡人数可能高达数十万。而且伤亡人数可能高达数十万。而且, ,被战火灼被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体伤的不仅是他们弱小的身体, ,更是孩子稚嫩的心灵更是孩子稚嫩的心灵: :他们所目睹的鲜他们所目睹的鲜血和死亡血和死亡, ,是否会在内心埋下仇恨的种子是否会在内心埋下仇恨的种子? ?他们所经历的没有童话的他们所经历的没有童话的童年童年, ,是否会成为随行
6、一生的阴影是否会成为随行一生的阴影? ?自从伊拉克战争打响后自从伊拉克战争打响后, ,美国已经在伊拉克领土上投下了一万美国已经在伊拉克领土上投下了一万枚炸弹和导弹枚炸弹和导弹, ,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。儿童为战争付出了高昂的代价。 人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者: :一一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈位四岁的伊拉
7、克女孩刚刚失去了她的妈妈, ,她粉红色的衣袖上沾她粉红色的衣袖上沾满了血满了血, ,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西; ;一个刚满五个月一个刚满五个月的婴儿的婴儿, ,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂她的小脚在一次炮火中被子弹打裂, ,父母也在那次炮火中父母也在那次炮火中丧生丧生; ;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里, ,无人照看。无人照看。 由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市它伊拉克城市, ,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命人们无法
8、知道这场战争将会夺去多少儿童的生命, ,还有多少儿童将会受伤或被遗弃。还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛苦伊拉克的儿童长期遭受痛苦, ,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计, ,在伊在伊拉克的总人口中拉克的总人口中, ,近近50%50%的人年龄在的人年龄在1515岁以下岁以下, ,其中营养不良的儿其中营养不良的儿童占童占30%30%。由于战争的影响。由于战争的影响, ,食品匮乏食品匮乏, ,如果不重新开始全面分发如果不重新开始全面分发食品食品, ,这种状况将会更加恶化。这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害
9、饥饿和身心上的伤害, ,是这场战是这场战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续, ,还有多少伊拉克儿还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下童将会死在美英联军的炮火下? ? 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天巩固练习 拓展运用文本语言拓展运用文本语言 我们希望，我们祈
10、盼我们希望，我们祈盼-让蔚蓝色的大海，让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼- 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼- 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-作作 业业1 1、把诗歌有感情地读给家长听。、把诗歌有感情地读给家长听。2 2、阅读选读课文阅读选读课文黄继光黄继光。 请将我塑造成和平使者，请将我塑造成和平使者，哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有绝境，让我带去喜乐。哪里有绝境，让我带去喜乐。请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；理解；不是被安慰，而是去安慰；不是被安慰，而是去安慰；不是被爱，而是去爱。不是被爱，而是去爱。因为，只有给予，我们才会获取；因为，只有给予，我们才会获取；去原谅，我们才会被宽恕；去原谅，我们才会被宽恕；死于旧我，才会获得新生死于旧我，才会获得新生
