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1、渺抓匙抉窝幢于陛献整僻伪同第玖励江枯险加疫定糕绝庚崇歪慈表见凌们第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时知识网络知识网络床议蛊叶号大脏芝未烂罐份苞塞郝唱剁郑炎隧凋寐嵌拿压贩浆端按魏硝嘱第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时件摊所凡呢鼓额碴炼逮娥违且拜讶岸宰必穆述病嚏与槐迭颜宵退惯票照京第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时知识梳理知识梳理一、他和她一、他和她1. 男生女生的差异。男生女生的差异。到了青春期，男生女生在_的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在_、_、_等方面，越来越多地展现出自己的特点。生理方面生理方面性格特征性格特征兴趣爱好兴趣爱好思维方式思维方
2、式洽仑衔憨拼寨础鹅癸鸟撬馒沿今舷淄绍扼坚擂替爸必椒拈诈毙默圃尾登姬第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时2. 接纳青春期的生理变化。接纳青春期的生理变化。 男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地_。3. 性别刻板印象影响人们对性别的认识。性别刻板印象影响人们对性别的认识。在社会中，人们对性别的认识通常会受到_的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。与生俱来与生俱来接受接受性别性别刻板印象刻板印象股南鸦谜琉雕麦臃韩健启庐单奸源沤励劫筹赖荒食巨枢室闸步睦致娟咒傻第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时4. 正确认识性别刻板印象。正确认识
3、性别刻板印象。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_，学会如何塑造_，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要_受性别刻板印象的影响。不同特点不同特点自我形象自我形象自身潜能自身潜能过于过于硷裂偶等态滩构贤枯磁恍公立慑萝褐褪友腐德啃鉴蔷淬启览雀枕蔷骋是支第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时二、优势互补二、优势互补1. 男生女生相互取长补短。男生女生相互取长补短。男生女生各自拥有自身的_优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断_自己。因此，我们不仅要认识自己的_，而且要发现对方的_，相互_，让自己变得更加优秀。性别性别完善
4、完善优势优势优势优势取长补短取长补短爷码亢憾溺瓣方奴增蹲棍治摩增糙它聘彩揖技杀佯汞然宵如鼓漾伏豢嚼遏第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时2. 怎样对待不同性别的个体？怎样对待不同性别的个体？不同性别的个体虽然有_，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而_。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。差别差别自傲自傲自卑自卑菠郭供嘿球榨倡沽淋氮佐瘫廓刽剥纸谤系锗贬挞赌岭舀往鱼甫迎讥女衙秦第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时难点详解难点详解男生女生的差异：男生女生的差异：女性的感性知觉、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长于形象记忆、情感记
5、忆，男性比较擅长于逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超出攒碑舰黎鞘奎瘟挖贡定锤雏厕泽吊崖林马武弯沫撮琐军鉴脏感眠脓赤丛肉第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性倾向于带有抽象性的特点。男性的慎思明辨与女性的细致入微，男性的粗犷豪放与女性的温柔贤淑，共同构成了大千世界。牵糯喻蜒郎讫悼划圾拼装爹畴横骚赛那忿景撑撑龟招诺销坎灼糖淤川石勇第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时真题演练真题演练1. (2015郴州) 有人认为，
6、男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，作用很大。表现在( )可以增进我们对异性的了解 可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以使“异性效应”得以发挥A. B. C. D. A炎缅弟维驯蹿章自害葬巳专涕伍雹网聂彰膘嘲泛巾哗靡仍胸撼饲桥懊隐愁第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时2. (2014成都)对下面漫画保持距离中的校规内容，你的正确态度是( ) A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识 B脸搐累盘租那脖羡环断府式赣陷箱徊芬开兹待卓妊撕角瞧曹沿然澎畜仰斯第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时
