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1、第第 02 题题 遗传的分子基础遗传的分子基础 1用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是 UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 同位素标记的 tRNA蛋白质合成所需的酶同位素标记的苯丙氨酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸除去了 DNA 和 mRNA 的细胞裂解液ABCD【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。翻译过程以 mRNA 为模板（mRNA 上的密码子决定了氨基酸的种类） ，以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的 tR
2、NA，错误、正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是 UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，、正确；除去了 DNA和 mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故错误。综上所述，ABD 不符合题意，C 符合题意。故选 C。2用3H 标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究ADNA 复制的场所 BmRNA 与核糖体的结合 C分泌蛋白的运输 D细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA 复制需要 DNA 模板、原料脱氧核苷酸、能量 ATP 和 DNA 聚
3、合酶，A 正确；mRNA 与核糖体的结合，开始翻译 mRNA 上的密码子，需要 tRNA 运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B 错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C 错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。因此，本题答案选 A。3赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A实验中可用15N代替32P标记DNAB噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析
4、】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA 是遗传物质。N 是蛋白质和 DNA 共有的元素，若用15N 代替32P 标记噬菌体的 DNA，则其蛋白质也会被标记，A 错误；噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的 DNA 在大肠杆菌体内编码的，B 错误；噬菌体的 DNA 合成的模板来自于噬菌体自身的 DNA，而原料来自于大肠杆菌，C 正确；该实验证明了噬菌体的遗传物质是 DNA，D 错误。许多基因的启动子内富含 CG 重复序列，若其中的部分胞嘧啶（C)被甲基化成为
5、 5-甲基胞嘧啶，就会抑制基因的转录。下列与之相关的叙述中，正确的是A在一条单链上相邻的 C 和 G 之间通过氢键连接B胞嘧啶甲基化导致表达的蛋白质结构改变C胞嘧啶甲基化会阻碍 RNA 聚合酶与启动子结合D基因的表达水平与基因的甲基化程度无关【答案】C【解析】在一条脱氧核苷酸单链上相邻的 C 和 G 之间不是通过氢键连接，而是通过“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连接，A 错误；胞嘧啶甲基化导致表达过程中基因转录被抑制，对已经表达的蛋白质结构没有影响，B 错误；根据题意“胞嘧啶甲基化会抑制基因的转录”可推知，胞嘧啶甲基化阻碍 RNA 聚合酶与启动子结合，C 正确；由于基因的表达水平与基因的转录有关，所以
6、与基因的甲基化程度有关，D 错误。1理清两个经典实验的探索过程理清两个经典实验的探索过程（1）肺炎双球菌体外转化实验S 型细菌Error!R 型细菌Error!相互 对照（2）噬菌体侵染细菌实验提醒：（1）格里菲思转化实验没有具体证明哪种物质是遗传物质。（2）肺炎双球菌转化实验的实质是 S 型细菌的 DNA 片段整合到 R 型细菌的 DNA 中，实现了基因重组。（3）S 型活细菌才具毒性，切不可认为 S 型细菌的 DNA 使小鼠致死。（4）噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。（5）用35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。2 “两看法两看法
7、”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题3牢记牢记 DNA 分子中有关碱基比例的计算分子中有关碱基比例的计算（1）常用公式：AT，GC；AGTCACTG50%。（2） “单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。（3）某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。4DNA 复制过程中的相关计算复制过程中的相关计算（1）经 n 次复制，DNA 分子总数为 2n个；脱氧核苷酸链数为 2n1条。（2）子代所有链中始终保持 2 条母链，且占子代 DNA 分子总链数的 1/2n。（3）一个 DNA 分子经 n 次复制，净增加(2n1
8、)个 DNA 分子；第 n 次复制时，净增加的 DNA 分子总数为 2n1个。提醒捕捉 DNA 复制中的“关键字眼”（1）DNA 复制：用15N 标记的是“亲代 DNA”还是“培养基中原料”。（2）子代 DNA：所求 DNA 比例是“含15N 的”还是“只含15N 的”，是“DNA 分子数”还是“链数”。（3）复制 n 次还是第 n 次复制。5遗传信息表达过程的关键点遗传信息表达过程的关键点（1）细胞核中发生的转录过程有 RNA 聚合酶的参与，没有专门的解旋酶。（2）复制和转录：并非只发生在细胞核中，凡 DNA 存在的部位均可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。（3）转录的产物：除了
9、 mRNA 外，还有 tRNA 和 rRNA，但携带遗传信息的只有 mRNA。（4）翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3 种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。（5）转录、翻译过程中的碱基配对方式：转录中 DNA 和 RNA 互补配对，因此碱基配对类型有TA、AU、GC 三种；翻译过程中是 mRNA 和 tRNA 互补配对，因此碱基配对类型有AU、GC 两种。（6）原核细胞与真核细胞的转录场所不同：原核细胞两过程同时进行，发生在细胞质中；而真核细胞先转录，发生在细胞核(主要)中；后翻译，发生在细胞质中。（7）哺乳动物成熟红细胞中无细胞核和细胞器，不能进行 DNA 的复制、转录
10、和翻译。（8）转录时，四种核糖核苷酸通过随机碰撞的方式进行互补配对。（9）翻译时核糖体沿着 mRNA 移动，且负责读取 mRNA 上的密码子，识别并转运氨基酸的为 tRNA。6归纳识记中心法则与生物种类的关系归纳识记中心法则与生物种类的关系在横线上用字母表示下列生物的遗传信息的传递过程：（1）细胞生物(如动、植物)：a、b、c。（2）DNA 病毒(如 T2噬菌体)：a、b、c。（3）复制型 RNA 病毒(如烟草花叶病毒)：d、c。（4）逆转录病毒(如艾滋病病毒)：e、a、b、c。1已知 R 型、S 型肺炎双球菌均对青霉素敏感。在多代培养的 S 型菌中分离出了两种突变型：R 型、抗青霉素的 S
11、型（记为 PenrS 型） 。现用 PenrS 型菌与 R 型菌进行如图实验。下列分析最合理的是A甲实验中部分小鼠患败血症，患病小鼠注射青霉素治疗可恢复健康B乙可观察到两种菌落，整合到 R 型菌内的 DNA 片段，表达产物都是荚膜多糖C丙培养基中生长的菌落是 PenrS 型细菌D若丁组 R 型菌、DNA 酶经高温加热后冷却再加入 PenrS 型菌的 DNA，则无菌落生长【答案】D【解析】 【分析】分析题意：甲组中部分 R 型菌可转化为 PenrS 型菌，使部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后小鼠不可康复；乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有 PenrS 型菌的菌落能继续生长；丙组培养基中含有青
12、霉素，R 型菌不能生长，也不能发生转化，所以不会出现菌落；丁组中因为 PenrS 型菌的 DNA 被水解而无转化因子，且 R 型菌不抗青霉素，所以无菌落生长。【详解】A、抗青霉素的 S 型(Penr S 型)细菌的 DNA 是转化因子。在甲组中，将加热杀死的 Penr S 型细菌与活的 R 型活细菌混合注射到小鼠体内，部分活的 R 型细菌会转化为 PenrS 型细菌，部分小鼠会患败血症，注射青霉素治疗后，体内有抗青霉素的 S 型菌存在的小鼠不能康复，A 错误；B、在乙组中，Penr S 型细菌的 DNA 与活的 R 型活细菌混合培养，可观察到 R 型细菌和 Penr S 型菌两种菌落，加青霉素
13、后 R 型细菌生长受到抑制，只有 Penr S 型菌落继续生长，B 错误；C、丙组培养基中含有青霉素，活的 R 型细菌不能生长，也不能发生转化，因此无菌落出现，C 错误；D、丁组中因为 Penr S 型菌的DNA 被 DNA 酶催化水解而无转化因子，且活的 R 型细菌不抗青霉素，因此培养基中无菌落生长，D正确。2为了证实 DNA 是遗传物质，科学家用 T2噬菌体侵染细菌，实验的部分过程如图所示。下列相关叙述错误的是A实验一和实验二分别用32P、35S 标记了噬菌体的外壳蛋白和 DNA 分子B实验中第二步用来培养噬菌体的大肠杆菌必须是未经标记的，且培养时间不宜过长C搅拌的目的是让细菌外的噬菌体与
14、细菌分离，离心是为了让大肠杆菌沉到底部D图中实验只能说明 DNA 是否进入细菌，而不能证实 DNA 就是遗传物质【答案】A【解析】在噬菌体侵染细菌的实验中实验一和实验二分别用32P、35S 标记了噬菌体的 DNA 分子和外壳蛋白，A 错误。实验中第二步用来培养噬菌体的大肠杆菌必须是未经标记的，培养时间不宜过长，否则会出现裂解释放子代噬菌体的现象，影响实验结果，B 正确。搅拌的目的是让细菌外的噬菌体与细菌分离，离心是为了让大肠杆菌沉到底部，C 正确。图中实验只能说明 DNA 是否进入细菌，而不能证实DNA 就是遗传物质，要证明 DNA 是遗传物质需要检测新形成的噬菌体中的放射性，D 正确。3赫尔
15、希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了两代，则下列说法正确的是A标记噬菌体的方法是分别用含32P 和35S 的培养基培养噬菌体B若32P 标记组的上清液有放射性，则可能原因是搅拌不充分C含有32P 的子代噬菌体和含有35S 的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 1/2 和 0D噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的遗传物质【答案】C【解析】噬菌体是病毒，只能用活细胞培养，A 错误；若32P 标记组的上清液有放射性，最可能是因为保温时间过长，噬菌体将细菌裂解，释放的子代噬菌体分布于上清液中，B 错误；根据 DNA 半保留复
16、制的特点，噬菌体在细菌体内复制了两代，含有32P 的子代噬菌体占 2/22，含有35S 的子代噬菌体为0，C 正确；噬菌体侵染细菌的实验只能证明 DNA 是遗传物质，D 错误。4下列关于 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是A原核细胞内 DNA 的合成都需要 DNA 片段作为引物B真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成都在细胞核内完成C肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的 DNA 和 RNA 都是遗传物质D原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要 DNA 和 RNA 的参与【答案】D【解析】 【分析】细胞中的核酸包括 DNA 和 RNA，其中 DNA 是遗传物质；细胞中的 RNA 包括有mRNA
17、、tRNA 和 rRNA 三种，它们均在蛋白质合成过程中其重要的作用。【详解】原核细胞内 DNA 的合成需要 RNA 为引物，A 错误；真核细胞中的 DNA 和 RNA 的合成主要发生在细胞核中，此外线粒体和叶绿体中也能合成 DNA 和 RNA，B 错误；肺炎双球菌的体内转化实验说明了转化因子的存在，体外转化试验证明了其遗传物质是 DNA，C 错误；真核细胞和原核细胞中基因的表达过程都包括转录和翻译两个过程，都需要 DNA 和 RNA 的参与，D 正确。5用15N 标记含有 100 个碱基对的 DNA 分子，其中有胞嘧啶 60 个，该 DNA 分子在含14N 的培养基中连续复制 4 次。下列有
18、关判断正确的是A含有15N 的子代 DNA 分子占 1/16B只含有14N 的脱氧核苷酸链有 30 条C含有14N 的子代 DNA 分子占 15/16D复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸 480 个【答案】B【解析】已知用15N 标记的 DNA 分子共有 ATGC200 个碱基，其中 C60 个。依据碱基互补配对原则可推知，在该 DNA 分子中，CG60 个，AT40 个。该 DNA 分子在含14N 的培养基中连续复制 4 次，共产生 2416 个子代 DNA 分子。依据 DNA 分子的半保留复制，在这 16 个 DNA 分子中，有 2 个 DNA 分子的 1 条链含15N、另 1 条链含14N；余
19、下的 14 个 DNA 分子的 2 条链均含14N。综上分析，含有15N 的子代 DNA 分子占 1/8，A 错误；只含有14N 的脱氧核苷酸链有 30 条，B 正确；含有14N 的子代 DNA 分子占 100%，C 错误；复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸数(241)40600 个，D 错误。6下图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图。据图分析正确的是A处有 DNA-RNA 杂合双链片段形成，处有碱基互补配对现象B处有 DNA 聚合酶参与，处没有 DNA 聚合酶参与C两处都有生物大分子的合成，图中 DNA 可以与有关蛋白质结合成染色体DDNA 上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程【答案
20、】A【解析】处为转录过程，以 DNA 的一条链为模板合成信使 RNA，所以有 DNA-RNA 杂合双链片段；而处是翻译，遵循碱基互补配对原则，A 正确；处为转录过程，有 RNA 聚合酶而不是 DNA 聚合酶参与，B 错误；两处都有大分子的生物合成，但原核生物的 DNA 是裸露的，并没有与有关蛋白质结合成染色体，C 错误；DNA 上的脱氧核苷酸序列没有全部参与转录过程，如无效序列和非编码区都是不转录的，D 错误。7流感病毒是单链 RNA 病毒，其外面有一层来自于细胞的磷脂双分子层包膜，有帮助病毒吸附宿主细胞的凝血素和帮助病毒摆脱宿主细胞的神经氨酸酶。下列叙述错误的是A流感病毒不属于生命系统的结构
21、层次B破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散C抗流感病毒的抗体能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合，阻止其增殖D流感病毒在宿主细胞内繁殖时，遗传信息可从 RNA 流向 RNA，再流向蛋白质【答案】C【解析】细胞是最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，所以病毒不属于生命系统的结构层次，A项正确；根据题意可知，神经氨酸酶能帮助病毒摆脱宿主细胞，所以破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散，B 项正确；抗原与抗体之间具有特异性，抗流感病毒的抗体只能和流感病毒结合，阻止其增殖，而不能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合，故 C 项错误；流感病毒是单链 RNA 病毒，所以遗传物质复制时，遗传信息可从 RNA 流向
22、RNA，D 项正确。8某生物细胞中基因表达过程如图所示，下列相关叙述正确的是A该过程可表示毛霉合成蛋白酶的过程B过程中的酶能使 DNA 碱基对间的氢键断裂C过程四个核糖体合成的蛋白质不同D与过程相比，过程中特有“AU”配对【答案】B【解析】图示是原核生物边转录边翻译的过程，而毛霉是真核生物，因此次该过程不可以表示毛霉合成蛋白酶的过程，A 错误；过程中的酶是 RNA 聚合酶，有解旋功能，B 正确；过程四个核糖体合成蛋白质的模板是一样的，所以合成的蛋白质是一样的，C 错误；过程是转录过程，过程是翻译过程，翻译、转录过程都有“AU”配对，D 错误。9最新研究发现白癜风致病根源与人体血清中的酪氨酸酶活
23、性减小或丧失有关。当编码酪氨酸酶的基因中某些碱基改变时，表达产物将变为酶 A，下表显示酶 A 与酪氨酸酶相比，可能出现的四种情况，下列相关叙述正确的是比较指标患者白癜风面积30%20%10%5%酶 a 氨基酸数目/酪氨酸酶氨基酸数目111109A使 tRNA 种类增多，使 tRNA 数量减少，中 tRNA 的数量没有变化B中氨基酸数目没有改变，对应的 mRNA 中碱基排列顺序也不会改变C可能导致控制酪氨酸酶合成的 mRNA 中的终止密码子位置改变D中碱基的改变导致染色体变异【答案】C【解析】 【分析】由题意分析：“编码酪氨酸酶的基因中某些碱基改变时其表达产物将变为酶 A”，说明只是该基因内部结
24、构改变，整个 DNA 分子上基因的数量和位置都没有改变，所以属于基因突变，不会导致染色体片段增加或缺失。【详解】A、基因突变会导致 mRNA 上的密码子发生改变，不改变细胞中 tRNA 的种类，的改变不会导致该基因翻译过程中 tRNA 数量的减少，中的改变会导致 tRNA 数量的减少，A 错误；B、中的氨基酸数目没有改变，但是基因控制合成的酶的种类发生改变，说明发生了碱基对的替换，所以转录出的 mRNA 的碱基排列顺序会发生改变，B 错误；C、由表格信息可知，基因突变导致控制合成的蛋白质的氨基酸数目改变，因此中碱基的改变可能是碱基对的增添或缺失造成的，从而导致控制酪氨酸酶合成的 mRNA 中的
25、终止密码子位置改变，C 正确；D、由分析可知：中碱基的改变是基因突变，没有导致染色体变异，D 错误。故选 C。10脊髓灰质炎病毒的遗传物质为单链 RNA，该 RNA 能作为 mRNA 翻译早期蛋白质，如 RNA 聚合酶等。下列有关脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是A该病毒只能控制一种蛋白质的合成B该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需要 RNA 聚合酶的催化C该病毒为 RNA 病毒，其遗传物质中含有密码子D该病毒的 mRNA 在翻译过程中存在 T 与 A 配对【答案】C【解析】根据题意分析，该病毒的遗传物质 RNA 至少可以控制两种蛋白质的合成，如 RNA 聚合酶、衣壳蛋白，A 错误；RNA 聚合酶
26、催化的是转录过程，而核糖体上进行的是翻译过程，不需要 RNA 聚合酶的催化，B 错误；该病毒为 RNA 病毒，且该 RNA 能作为 mRNA 翻译早期蛋白质，因此其遗传物质中含有密码子，C 正确；该病毒的 mRNA 在翻译过程中与 tRNA 配对，不可能出现 T 与 A 配对的现象，D 错误。11治疗艾滋病的药物 AZT 的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，试问 AZT 抑制病毒繁殖的机制是A抑制艾滋病病毒 RNA 的转录B抑制艾滋病病毒 RNA 的逆转录C抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程D抑制艾滋病病毒 RNA 的自我复制【答案】B【解析】 【分析】本题目考查艾滋病病毒的遗传物质以及艾
27、滋病病毒的繁殖方式，致癌 RNA 病毒通过逆转录过程形成 DNA 整合到宿主细胞的遗传物质的主要载体上，所以抑制其逆转录过程。【详解】A.转录过程不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A 错误；B. RNA 基因逆转录合成 DNA 的过程需要原料胸腺嘧啶脱氧核苷酸，而药物 AZT 的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，因此 AZT药物会抑制逆转录过程，B 正确；C. RNA 基因表达过程不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，C 错误；D. HIV病毒为逆转录病毒，不会发生 RNA 基因的复制，D 错误；故选 B。12下列人体内有关生理过程的描述，错误的是A甲、乙、丙三个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成B甲、乙、
28、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛 细胞核内进行C图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链D图甲表示 DNA 的复制，通过增加复制起始点，细胞可在短时间内复制出大量的 DNA【答案】D【解析】 【分析】分析图示：图甲中进行多起点复制，表示 DNA 复制；图乙以 mRNA 为模板合成蛋白质，表示翻译过程；图丙以 DNA 的一条链为模板合成 mRNA，表示转录过程。【详解】A.甲表示 DNA 复制过程，该过程涉及氢键的破坏和形成；乙为翻译过程，存在氢键的破坏和形成；丙过程为转录形成 RNA 的过程，该过程存在 DNA 的解旋，存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，A 正确；B.胰岛 B 细胞没有增殖能力，故没有 DNA 复制过程，但可进行转录和翻译，转录在细胞核内完成翻译在细胞质的核糖体上完成，B 正确；C.图乙表示翻译，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链，C 正确；D.图甲表示 DNA 的复制，通过增加复制起始点，细胞可缩短 DNA 复制的时间而不是短时间内复制出大量的 DNA，D 错误。
