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1、欣赏故事欣赏故事2024/9/6学写对话学写对话2024/9/6学习目标：学习目标：n n1、借助对例文的分析，学会写对话，写清、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，正确使用标点符号；写出人物置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。说话时的动作、语气和神态等。n n2、根据提供的对话材料，按要求练习写对、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。话。2024/9/6例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话 李小明说：李小明说：“哎呀，对不起，对不起。哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：大姐姐说：“没关
2、系没关系”。李小明接着说：李小明接着说：“你看，你的衣服你看，你的衣服”大姐姐说：大姐姐说：“不要紧，我回不要紧，我回家洗洗就行了。家洗洗就行了。”“”“还是我给你洗吧。还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：李小明说。大姐姐说：“不不用了，快去忙你的用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。说完，大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”
3、比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？2024/9/6方法一：分一分段落分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少话都占一个自然段，哪怕就一句话话都占一个自然段，哪怕就一句话“那怎么那怎么”也是一段。也是一段。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来写的。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来写的。写对话分段有什么好处呢？写对话分段有什么好处呢？1、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服.2、看这样的文章老师不疲劳
4、，目光从这儿移到这儿，、看这样的文章老师不疲劳，目光从这儿移到这儿，眼睛得到休息。老师不疲劳，一不疲劳，一高兴，眼睛得到休息。老师不疲劳，一不疲劳，一高兴，100分。分。3、写对话分段文章、写对话分段文章显得很长。本来写一面，变显得很长。本来写一面，变成两面。有人写对话不分段，我主张分段，好多作家写人成两面。有人写对话不分段，我主张分段，好多作家写人物对话都分段。为什么？因为你本来写一面，一分段两面物对话都分段。为什么？因为你本来写一面，一分段两面三面，本来三面，本来80分，老师高兴又是一百分。分，老师高兴又是一百分。2024/9/6（1）小梅说：“我忘了！”（2）小梅支支吾吾地说：“我忘了！
5、”（3）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我忘了！”（4）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我忘了！”如见其形，如闻其声，如临其境 比一比下面几个句子哪句表达效果好一些？比一比下面几个句子哪句表达效果好一些？例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话方法二：加一加提示语 就是在描写人物就是在描写人物语言的同言的同时加入多种描写，如人物的加入多种描写，如人物的神神态、动作、作、语气等描写，气等描写，这样相得益彰，可以收到相得益彰，可以收到锦上上添花的表达效果。添花的表达效果。练一练：给下面这句话加上一些提示语。练一练：给下面这句话加上一些提示语。李丽说：李丽说：“你瞎了眼，把水倒
6、在我身上？你瞎了眼，把水倒在我身上？”2024/9/6例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话片段一：片段一： 我我问：“李李华，第四，第四题会做会做吗？” 李李华说：“会。会。” 我我说：“你你给我我讲讲吧，我不会做。吧，我不会做。” 李李华说：“再想想，再想想，实在不会我再在不会我再给你你讲。” 我我说：“好。好。”于是，我静下心来于是，我静下心来认真思考着。真思考着。”片段二：片段二： 我我问：“李李华，第四，第四题会做会做吗？” “会。会。”李李华说。 “你你给我我讲讲吧，我不会做。吧，我不会做。” “再想想。再想想。”李李华说，“实在不会我再在不会我再给你你讲。” “好。好。”于是，我静
7、下心来于是，我静下心来认真思考着。真思考着。 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？2024/9/6 妈妈说: :“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈说。 “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！” “今天天气真好啊!” “是啊！” “我们出去走走吧！” “好啊！”3 3、挑担式。、挑担式。4 4、空车式。、空车式。1 1、拉车式。、拉车式。2 2、推车式。、推车式。（说话人在前）（说话人在前）（说话人在后）（说话人在后）（说话人在中间）（说话人在中间）（没有说话人）（没有说话人）提示语的标点提示语的标点提示语在
8、前用“：”提示语在后用“。”提示语中间，一般情况下用“，”提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。提示语在中间，画个逗点在后面。2024/9/6说话人在前 说：“”说话人在后 “”说。说话人在中 “”说，“”没有说话人 “” 这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。 卖表的小伙子说 谁知道是不是你自己弄坏的。 大姐姐生气地说 明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德? 哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你? 算我倒霉，这表你给我退了! 本人卖出去的东西一律不退，气死你! 你到底退不退?
9、不退就不退，你能把我怎么样? 小伙子斜着眼，轻蔑地说 不退就砸了你的摊子! 大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道 退不退? “ “这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。 ”卖表的小伙子说，“谁知道是不是你自己弄坏的。” 大姐姐生气地说：“明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德？” “ 哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你？” “ 算我倒霉，这表你给我退了！” “ 本人卖出去的东西一律不退，气死你！” “ 你到底退不退？” “ 不退就不退，你能把我怎么样？ ” 小伙子斜着眼，轻蔑地说。 “ 不退就砸了你的摊子！ ” ”大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道，“退不
10、退？”方法三：变一变位置对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会使文章显得呆板单调，改变提示语的位置，可以使文章的使文章显得呆板单调，改变提示语的位置，可以使文章的语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。2024/9/6例文剖析，认识对话例文剖析，认识对话比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？刘星嬉皮笑脸地说：刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。大哥，我错了。”什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩说
11、。女孩说。“大姐，您这劲也不像大姐呀！大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头说。刘星扭过头说。女孩指着刘星脑门说：女孩指着刘星脑门说：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？么回事？”刘星吞吞吐吐地说：刘星吞吞吐吐地说：“我，我刚才练射门来着。我，我刚才练射门来着。”刘星嬉皮笑脸地说：刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。大哥，我错了。”什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩吼道。女孩吼道。“大姐，您这劲也不像大姐呀！大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头狡辩着。刘星扭过头狡辩着。女孩指着刘星脑门质问道：女孩指着刘星脑门质问
12、道：“胡说八道，起来，好好说说，这胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？个怎么回事？”刘星吞吞吐吐地解释：刘星吞吞吐吐地解释：“我，我刚才练射门来着。我，我刚才练射门来着。”2024/9/6说？恳求、责备、质问、提议、劝告、抱怨、祝福、恳求、责备、质问、提议、劝告、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量吹牛、唠叨、商量喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答 打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷议论纷纷 2024/9/6方法四：换一换说法提示语不用提示语不用“ “说说” ”字，而是以表示字，而是以表示神态、神态、表情、动表情、动作作的词语
13、代替的词语代替“ “说说” ”，或是换成其他有说的意思的词，或是换成其他有说的意思的词语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。2024/9/6道 问 答 叫 喊 喝 吆喝 唤 呼 嚷 唠叨 吼 骂 训斥 嗫嚅 嘟囔 抱怨小练习：选词填空清晨，母亲柔声地_我：“小敏，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。“起床啦！”母亲大声地_着。我揉了揉惺忪的眼睛_ 着：“天还没亮呢！”母亲沉声_道： “你听听，隔壁的小琳！”1、“妈，渴死我了！妈，渴死我了！” 我气喘吁吁地说。我气喘吁吁地说。我一边用手擦着汗一边说。我一边用手擦着汗一边说。我有气无力地说。我有气无力地说
14、。我焦急地说。我焦急地说。说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。我皱着眉头、跺着脚喊。我皱着眉头、跺着脚喊。我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。 2024/9/62、“天冷了，你戴上帽子，不然会天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。感冒的。” 妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。妈妈不厌其烦地嘱咐着。妈妈不厌其烦地嘱咐着。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈关切地说。妈妈关切
15、地说。说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。/妈妈用命令的语气说。妈妈用命令的语气说。妈妈把我挡在了门口。妈妈把我挡在了门口。妈妈怎么就不知道烦呢？妈妈怎么就不知道烦呢？ 2024/9/6对话对话2小新：老师，我要上厕所！小新：老师，我要上厕所！老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？小新：下课时间那么宝贵，用来
16、上厕所多可惜呀！小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！“老师，我要上厕所！老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。股也离开了凳子，大声对老师说。“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。老师显然很生气，质问道。“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”小新竟然把歪理说得理直气壮。小新竟然把歪理说得理直气壮。2024/9/6对话对话1妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。孩子：就
17、差一点就写完了，烦不烦。妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？“还不快去写作业？又要找打啊？还不快去写作业？又要找打啊？”妈妈对妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。“差一点就写完了，烦不烦。差一点就写完了，烦不烦。”这样的老这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。妈真让我郁闷，我气急败坏。“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？啊？”妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。激我。2024/9/6下面是一段人物对话描写。请发挥你的想下面是一段人物对话描
18、写。请发挥你的想象，对这段对话描写进行适当的修改。象，对这段对话描写进行适当的修改。 温馨提示：温馨提示： 1、对话人物和基本情况不变。、对话人物和基本情况不变。2、对引语进行合理加工。、对引语进行合理加工。3、结合神态描写和动作描写。、结合神态描写和动作描写。4、形式活泼，标点正确。、形式活泼，标点正确。2024/9/6门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢的。
19、是董小天踢的。” 董小天不承认。董小天不承认。 老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见？别吵了，还有谁看见？” “没看见。没看见。”李星说。李星说。 2024/9/6 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人鬼知道，又没有人叫我看门？叫我看门？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈开了窗，开了窗，好通风。好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天
20、，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么，做了坏事，我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么，做了坏事，还要狡辩还要狡辩?” 老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见？别吵了，还有谁看见？” “我我没看见。没看见。”李星使劲地咽了一口水，李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。神情恍惚。2024/9/6回顾对话小场景事件一 课后，小组长来收昨天的家庭作业了。可是，你的作业却落在家里了事件二 萝卜青菜，各有所爱。每天我们最期待的就是动画片时刻，可是爸爸却等待的是新闻播报。于是抢电视大战开始了2024/9/6
