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1、第一课时第一课时提起提起小英雄雨来小英雄雨来，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包的。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是50多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
2、 1940年，年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的小英雄雨来小英雄雨
3、来。写作背景写作背景教学目标：教学目标： 1、认识、认识14个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。质。3、理解、理解“有志不在年高有志不在年高”等句子的意思。等句子的意思。4、给课文的每个部分加小标题。、给课文的每个部分加小标题。 重点：重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。体会雨来机智勇敢的优秀品质。 难点：难点：是用较快速度阅读课文，把握课文主是用较快速度阅读课文，把握课文主 要内容。要内容。 学习目标：学习目标：1、认识14个生字，
4、会写8个生字，理解 重点词语。2、初读课文，了解课文内容，理清文章层次。3、正确流利地朗读课文。自学指导：自学指导：1.边读边划出生字，并读一读，读准字音。边读边划出生字，并读一读，读准字音。2.2、能运用查字典的方法理解不懂的词语。、能运用查字典的方法理解不懂的词语。3.3、把句子读通顺，自己喜欢的段落或句、把句子读通顺，自己喜欢的段落或句子多读几遍。子多读几遍。4.（5分钟后，看谁生字学得好，课文读得分钟后，看谁生字学得好，课文读得棒）棒）检测：读词语检测：读词语 狗刨狗刨 黝黑黝黑 笤帚笤帚 睁眼瞎睁眼瞎 糠皮糠皮 枪栓枪栓 劫难劫难 胸脯胸脯 刀鞘刀鞘 拳头拳头 水缸水缸 枪毙枪毙 扒
5、开扒开 推推搡搡推推搡搡 苇絮苇絮 趔趄趔趄 旋涡旋涡 晋察冀边区晋察冀边区我会读并组词：我会读并组词： 刨刨 黝黝 笤笤 帚帚 瞎瞎 糠糠 栓栓 劫劫 脯脯 鞘鞘 拳拳 毙毙 扒扒 自学指导自学指导: 快速默读课文，边读边想：快速默读课文，边读边想：1、 文章的六个部分分别讲了什么内容？文章的六个部分分别讲了什么内容？2、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？（3分钟后小组讨论，分钟后小组讨论，5分钟后全班交流。）分钟后全班交流。）o抗日战争时期，晋察冀边区的儿童团员雨来，为了掩护交通员李大叔，机智地与鬼子作斗争的事。一、雨来的游泳本领高雨来的游泳本领高二、雨来上夜校受到爱国主义教
6、育二、雨来上夜校受到爱国主义教育三、雨来掩护交通员李大叔三、雨来掩护交通员李大叔四、雨来和鬼子进行不屈的斗争五、芦花村的人误以为雨来死了五、芦花村的人误以为雨来死了六、雨来没有死六、雨来没有死课后思考：n本课的主要人物是雨来，他给你留下怎样的印象？作业：n搜集少年英雄的故事读一读。第二课时第二课时我会读词语我会读词语 狗刨狗刨 黝黑黝黑 笤帚笤帚 睁眼瞎睁眼瞎 糠皮糠皮 枪栓枪栓 劫难劫难 胸脯胸脯 刀鞘刀鞘 拳头拳头 水缸水缸 枪毙枪毙 扒开扒开 推推搡搡推推搡搡 苇絮苇絮 趔趄趔趄 旋涡旋涡 晋察冀边区晋察冀边区学习目标：1、我能用一定速度默读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子。2、我
7、能练习给文章的每个部分加上小标题。学习指导：学习指导：请同学们用心默读课文，圈画批注，留下自己的感受，并用“”画出描写雨来外貌、语言、动作、心理、神态的句子,想为什么说他是位小英雄？（5分钟后小组交流，分钟后小组交流，7分钟后全班交流。）分钟后全班交流。）学习指导： 快速默读课文，思考：文章的其它部分与表现雨来是一位小英雄有关系吗？ 晋察冀边区的北部有一条还乡晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的
8、苇絮就飘飘悠悠地风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的十二岁的雨来就是这村的 。 这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！ 太阳已经落下去。蓝色的天上太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一映在还乡
9、河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！ 还乡河静静的，河水打着漩涡还乡河静静的，河水打着漩涡 哗哗地向下流去。虫子在草窝里哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。叫着。 这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。 “我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自
10、己的祖国。爱自己的祖国。” 这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。） 思考：怎样编写小标题呢？（可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。） 自学指导： 快速浏览课文，在概括六部分内容的基础上提炼小标题。（
11、3分钟后小组交流，5分钟后全班交流。）游泳本领高游泳本领高上夜校念书上夜校念书掩护李大叔掩护李大叔勇斗鬼子勇斗鬼子宁死不屈宁死不屈机智逃生机智逃生也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如：加引号。如：“望着妈妈笑望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国”“把缸挪回到原地把缸挪回到原地”“什么也没看见什么也没看见”“有志不在年高有志不在年高” “雨来没有死雨来没有死”n敌人首先（用温和的语言哄骗雨来），接着（用糖和金戒指诱惑雨来），然后（用刀来威胁雨来），最后（残酷地毒打雨来，还要枪毙他）。管桦爷爷写的碑文：n 小英雄雨来聪明、机智、小
12、英雄雨来聪明、机智、勇敢地保护了八路军的交通勇敢地保护了八路军的交通员，在日本强盗的诱惑和刺员，在日本强盗的诱惑和刺刀的威逼下视死如归，最后刀的威逼下视死如归，最后又机智地逃出死亡的魔掌，又机智地逃出死亡的魔掌，人们称赞雨来是抗日小英雄。人们称赞雨来是抗日小英雄。作业：作业：1摘抄课文中景物描写的词句。摘抄课文中景物描写的词句。2利用课外的时间阅读管桦的小说利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来小英雄雨来。3缩写：把课文改变成缩写：把课文改变成300字左右的小文章。字左右的小文章。板书设计：板书设计： 16 小英雄雨来 望着妈妈笑 【游泳】 爱自己的祖国 【读书】 掩护李大叔 【掩护】 与鬼子斗争 【斗争】 有志不在年高 【枪声】 雨来没有死 【脱险】 机智勇敢 热爱祖国
