《中学七年级语文下册第5课赵普课件新版苏教版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级语文下册第5课赵普课件新版苏教版课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赵普赵普：（922992）北宋大臣。字则平。后周时为）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有他少时为吏，读书不多。相传有“半部半部论语论语治治天下天下”的说法！的说法！如何翻译文言文如何翻译文言文 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每
2、个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 变单音节为双音节词。添加省略成分。调整语序翻 译二十篇也。赵 普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太宗常劝他读书。，他晚年读书勤奋，年手不释卷，每归私第，阖户启
3、箧取书，读之竟日。及每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，办理政务时，次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部论语普性深沉有岸谷，岁多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，
4、碎裂揍牍掷地，普颜色。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家，过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。太祖这才，清醒过来，最终任用了这个人。寡学术 _ 及为相_手不释卷_ 阖户启箧 _读之竟日_ 普性深沉 _ 虽多忌克 _ 多龌龊循默_尝奏荐某人_ 普明日复奏其人_普颜色不变 _ 卒用其人 _刻苦读书奏荐人才 尝奏荐尝奏荐 不用不用复奏其人复奏其人 亦不用亦不用又以其人奏又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地怒，碎裂奏牍掷地复奏如初复奏如初 乃悟，卒用其人乃悟，卒用其人说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！ 1、 通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？ 2、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
