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1、什么是幼小衔接什么是幼小衔接 “幼小衔接幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范学习内容学习内容以动手动脑的游戏为主以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习基本知识和基本技能学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。教育，没有考试。系统学习，需要
2、完成作业，有考试系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。的任务和压力。生生活活教育不同教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。活照顾相对较少。时间不同时间不同30分钟教学以玩为主分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主分钟课堂以听课为主行为规范不行为规范不同同较自由较自由,鼓励孩子自由发展。鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。较规范，学校规章严格。交往不同交往不同多在老师和家长视线范围和老多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。师的组织范围内与小朋友交往。课间、课
3、外由学生自由支配和小朋课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。友交往的独立性强。幼儿园教育与小学教育幼儿园教育与小学教育幼小如何衔接幼小如何衔接1身体方面的准备身体方面的准备（1）要保证充足的营养（重视孩子的早餐）要保证充足的营养（重视孩子的早餐）（2）适当调整作息时间（适当地减少睡眠和游戏时间）适当调整作息时间（适当地减少睡眠和游戏时间） 初生儿，除吃奶、换尿布外，全天睡眠；初生儿，除吃奶、换尿布外，全天睡眠； 4 4月龄，每天睡月龄，每天睡18182020小时；小时； 6 6月龄，每天睡月龄，每天睡1616小时以上；小时以上； 7-127-12月龄，每天睡月龄，每天睡1414小时；
4、小时； 1-21-2岁，每天睡岁，每天睡1313小时；小时； 2-42-4岁，每天睡岁，每天睡1212小时；小时； 4-74-7岁，每天睡岁，每天睡1111小时；小时； 7 7岁以上每天最好睡岁以上每天最好睡1010小时左右。小时左右。幼小如何衔接幼小如何衔接 2、良好生活习惯的培养良好生活习惯的培养 儿童在入学前缺乏时间概念和规则意儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活活的每件小事严格要求，形成良好的生活和习惯。和习惯。
5、 幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长溺爱就是害溺爱就是害1、迁就的爱、迁就的爱 2、庇护的爱、庇护的爱3、娇惯的爱、娇惯的爱 分享：分享：爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。种智慧。 幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长学会真正爱孩子学会真正爱孩子1、不迁就：、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。让孩子懂得应该和不应该。2、不纵容：、不纵容：教孩子学会辨别对与错。教孩子学会辨别对与错。3、不代替：、不代替：做一个做一个“有心的懒妈妈有心的
6、懒妈妈”。“为人母者，不患不慈，患于知爱而为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也不知教也” 司马光司马光 幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长 温馨建议：温馨建议： 自己叠衣服、吃自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。形成的一种生活本领。分享：分享：谁帮助孩子代劳，谁谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。的机会。幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长3学习方面的准备学习方面的准备（1）培养学习的兴趣）培养学习的兴趣参观小学参观
7、小学肯定老师肯定老师“小学老师很凶的，作业很多，有你好受小学老师很凶的，作业很多，有你好受的！的！”“我自豪，我是小学生啦！我自豪，我是小学生啦！”3学习方面的准备学习方面的准备（2）知识方面的准备）知识方面的准备识字：简单常见的独体汉字识字：简单常见的独体汉字语言表达：语言表达：背古诗、讲故事、看图讲述等背古诗、讲故事、看图讲述等数学：十以内的加减法、简单的逻辑思维能数学：十以内的加减法、简单的逻辑思维能力与空间感力与空间感（测试以学习能力为主）（测试以学习能力为主）3学习方面的准备学习方面的准备（3）学习用品的准备）学习用品的准备文具盒文具盒 简单实用简单实用书包书包 不要太大不要太大 超
8、体重十分之一影响身体超体重十分之一影响身体铅笔、铅笔、卷笔刀卷笔刀不提倡用橡皮不提倡用橡皮 4、交往的能力培养交往的能力培养 温馨建议：温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。的机会，更要以身作则做好表率。分享：分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。一种反射。幼小衔接幼小衔接 快乐成长
9、快乐成长5、责任意识的培养责任意识的培养温馨建议温馨建议：家长要家长要正确对待孩子玩与正确对待孩子玩与学的关系，不要把学的关系，不要把玩和学对立起来，玩和学对立起来，否则孩子会排斥和否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩厌恶学习。教会孩子分清主次，学会子分清主次，学会控制自己，养成对控制自己，养成对学习负责的意识和学习负责的意识和习惯。习惯。幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长 6、效率意识的培养效率意识的培养温馨建议：温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，间控制的操作训
10、练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。画完一幅画都要明确时间。幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长 总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。孩子更快的适应小学生的学习生活。幼小衔接幼小衔接 快乐成长快乐成长 最后希望家长做到几个千万千万和老师多联系，了解孩子在学校的情况，了千万和老师多联系，了解孩子在学校的情况，了解学校的要求，与学校合作。解学校的要求，与学校合作。千万不要在孩子面前表达对学校或老师的不满。千万不要在孩子面前表达对学校或老师的不满。父母长辈教育步调千万要一致。父母长辈教育步调千万要一致。千万不要在孩子面前将他和别的孩子做比较。千万不要在孩子面前将他和别的孩子做比较。（一定要用鼓励的方式）（一定要用鼓励的方式）家长千万要用耐心、恒心帮助孩子建立自信心、家长千万要用耐心、恒心帮助孩子建立自信心、责任心、爱心、宽容心。责任心、爱心、宽容心。谢谢您的聆听，谢谢您的聆听， 期待与您交流！期待与您交流！
