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1、甲午战争后民族危机的加深甲午战争后民族危机的加深说说 课课说课程标准说课程标准说教学目标及重难点说教学目标及重难点说学情与学法说学情与学法说教学程序教学程序说教研专题说教研专题说教材说教材教教学学设设计计说说明明说教法说教法教材分析教材分析 本课是高中历史选修一第九单元戊戌变本课是高中历史选修一第九单元戊戌变法的第法的第1课，戊戌变法是中国近代史上一次课，戊戌变法是中国近代史上一次重要的思想解放运动，在近代史中占有重要重要的思想解放运动，在近代史中占有重要的地位。教材分三个子母，主要从政治和经的地位。教材分三个子母，主要从政治和经济两个大方面介绍戊戌变法的背景，学习本济两个大方面介绍戊戌变法的
2、背景，学习本课是学习本单元的基础课是学习本单元的基础,因此至关重要。因此至关重要。 根据新课程标准的要求，本节根据新课程标准的要求，本节课要明确的内容是：了解戊戌变法课要明确的内容是：了解戊戌变法产生的历史根源。产生的历史根源。课标要求：课标要求：教研专题教研专题 为了适应新课改的要求和学校打造高效为了适应新课改的要求和学校打造高效课堂的号召，本学期历史组的教研专题是：课堂的号召，本学期历史组的教研专题是：构建历史课堂教学模式，打造高效课堂。在构建历史课堂教学模式，打造高效课堂。在教学过程中，首先在课前发提纲以揭示教学教学过程中，首先在课前发提纲以揭示教学目标，展示问题，以便让学生带着问题进行
3、目标，展示问题，以便让学生带着问题进行合作探究，了解教材的基础知识。课上采用合作探究，了解教材的基础知识。课上采用师生互动、合作探究，培养学生的小组合作师生互动、合作探究，培养学生的小组合作能力以及探究能力。能力以及探究能力。 教学目标分析教学目标分析知识与能力目标：知识与能力目标：掌握甲午战争后西方列强侵略中国方式的变化及影响掌握甲午战争后西方列强侵略中国方式的变化及影响;清政清政府统治危机的原因、措施及结果，中国民族资本主义初步府统治危机的原因、措施及结果，中国民族资本主义初步发展的原因、表现、影响。理解经济基础的变化必然导致发展的原因、表现、影响。理解经济基础的变化必然导致上层建筑的变革
4、上层建筑的变革 。以学生为主体组织课堂教学。课前下发提纲，学生结合教以学生为主体组织课堂教学。课前下发提纲，学生结合教材以及所学知识自主学习，课上师生互动，分小组合作探材以及所学知识自主学习，课上师生互动，分小组合作探究，在教师的引导下突破重难点。从何培养学生分析和解究，在教师的引导下突破重难点。从何培养学生分析和解决问题的能力。决问题的能力。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习，使学生看到当中国面临亡国灭种的危通过本节课的学习，使学生看到当中国面临亡国灭种的危机时，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，机时，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发
5、学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。 过程与方法目标：过程与方法目标：教学重难点分析教学重难点分析重点：重点：1、甲午战争后西方列强对华侵略方式、甲午战争后西方列强对华侵略方式 的变化及危害；的变化及危害；2、中国民族资本主义发展举步维艰的、中国民族资本主义发展举步维艰的 原因。原因。难点：难点：戊戌变法产生的社会背景戊戌变法产生的社会背景 教学方法教学方法自主自主预习预习教师教师引导引导合作合作探究探究构建历史课堂教学模式，构建历史课堂教学模式， 打造高效课堂打造高效课堂学情及学法指导学情及学法指导 高二一班，是学习主动性比较强的班级，高二一班
6、，是学习主动性比较强的班级，学习基础也比较扎实，但是课堂上不太爱发学习基础也比较扎实，但是课堂上不太爱发言。针对这种情况，课堂上教师要努力营造言。针对这种情况，课堂上教师要努力营造新情景，调动学生学习的热情，使得学生在新情景，调动学生学习的热情，使得学生在教师的引导下，通过合作探究的方式完成本教师的引导下，通过合作探究的方式完成本节课的教学任务。节课的教学任务。 教学程序教学程序环节二：导入新课环节二：导入新课环节一：组织教学环节一：组织教学环节三：新课讲授环节三：新课讲授环节四：课堂小结环节四：课堂小结环节五：布置作业环节五：布置作业 从宏观上介绍本单元的总体内容，从宏观上介绍本单元的总体内
7、容，使学生能够明确本节课在这一单元中所使学生能够明确本节课在这一单元中所占的地位，为接下来的学习奠定基础。占的地位，为接下来的学习奠定基础。单元概览：单元概览： 通过以往对选修一中变法改革背景通过以往对选修一中变法改革背景的讲解，引导学生归纳出分析背景时是的讲解，引导学生归纳出分析背景时是从哪几个方面着手，使学生对本节课内从哪几个方面着手，使学生对本节课内容的学习有了宏观上的把握。容的学习有了宏观上的把握。学法指导：学法指导： 在学生预习的基础上，采用师生互在学生预习的基础上，采用师生互动的方式，引导学生分析出列强侵华政动的方式，引导学生分析出列强侵华政治、经济方式的变化及危害，培养学生治、经
8、济方式的变化及危害，培养学生的分析和语言表达能力，教师重点讲解的分析和语言表达能力，教师重点讲解三个概念：租借地、三个概念：租借地、“势力范围势力范围”和和“门户开放门户开放”政策。政策。一、一、马关条约马关条约签订后民族危机的加深签订后民族危机的加深合作探究：合作探究： 本部分内容比较简单，采用合作探本部分内容比较简单，采用合作探究的方式，发挥小组合作的优势，由学究的方式，发挥小组合作的优势，由学生展示小组合作成果，教师加以点拨，生展示小组合作成果，教师加以点拨，落实基础知识。落实基础知识。二、清政府统治危机的加深二、清政府统治危机的加深 这一子目是本节课的重点，教师提前这一子目是本节课的重
9、点，教师提前下发小组合作探究材料，采用教师引导，下发小组合作探究材料，采用教师引导，学生以小组为单位进行自主分析的方式，学生以小组为单位进行自主分析的方式，找出中国民族资本主义初步发展的表现、找出中国民族资本主义初步发展的表现、原因、特点及影响。一方面训练学生的材原因、特点及影响。一方面训练学生的材料分析能力，另一方面培养学生的团结协料分析能力，另一方面培养学生的团结协作的能力，调动学生的积极性。作的能力，调动学生的积极性。三、中国民族资本主义的初步发展三、中国民族资本主义的初步发展 构构建建本本节节课课宏宏观观上上的的知知识识体系，为下面的学习奠定基础。体系，为下面的学习奠定基础。小结：小结： 展展示示三三幅幅有有关关于于19世世纪纪末末中中国国被被列列强强瓜瓜分分的的漫漫画画，让让学学生生畅畅所所欲欲言言，激激发发学学生生的的爱爱国国主主义义情情感感，升升华华本本节节课课的的内内容容。然然后后以以小小短短文文的的形式记录下来，作为课后作业。形式记录下来，作为课后作业。读史悟今：读史悟今：说课完毕，谢谢！说课完毕，谢谢！
