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1、1、压力：、压力： 的力的力 （1） 有的和重力有关；有的和重力有关； 如水平面：如水平面： . （2）有的和重力无关。）有的和重力无关。 （3）压力的作用点）压力的作用点 （4） 压力的方向压力的方向 一、压强一、压强垂直压在物体表面上垂直压在物体表面上 F=G2、影响压力的作用效果、影响压力的作用效果:（实验采用（实验采用 法）的因素：法）的因素：（1）压力：）压力： 一定时，压力一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。越大，压力的作用效果越明显。（2）受力面积：）受力面积： ，受，受力面积越小，压力的作用效果越明显。力面积越小，压力的作用效果越明显。3、压强：、压强：物理意义：表示物理意
2、义：表示 的作用效果。的作用效果。定义：物体定义：物体 受到的压力叫受到的压力叫压强。压强。 控制变量控制变量受力面积的大小受力面积的大小压力大小一定时压力大小一定时压力压力单位面积上单位面积上4、压强公式：、压强公式： ，式中，式中p单位是：单位是： ，压力，压力F单是：单是： ；受力面积；受力面积S单位单位是：是： 。5、增大压强方法：、增大压强方法： (1)S不变，不变，F增大；增大；(2)F不变，不变，S减小；减小；(3)同时把同时把F增大，增大，S减小。减小。 减小压强方法则相反。减小压强方法则相反。 p=F/SpaN关于物体的重力和物体对支持面的压力的关于物体的重力和物体对支持面的
3、压力的大小关系，下面说法正确的是大小关系，下面说法正确的是（ ）A、压力一定不等于重力、压力一定不等于重力B、压力可能等于重力、压力可能等于重力C、物体重力越大时，对支持面的压力就、物体重力越大时，对支持面的压力就越大。越大。D、压力和重力的方向都是竖直向上的、压力和重力的方向都是竖直向上的B体重为体重为500 N的小明双脚站立在水平冰的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生。已知两只脚与冰面的接触总面积为生。已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm2，则小明双脚站立时对冰
4、面，则小明双脚站立时对冰面的压强为的压强为_Pa，平卧时能避免意，平卧时能避免意外发生的原因是外发生的原因是_。 增大受力面积，减小压强增大受力面积，减小压强 二、液体的压强二、液体的压强 1、液体压强产生的原因：是由于液体受、液体压强产生的原因：是由于液体受到到 ，液体具有，液体具有 。 2、液体压强特点：、液体压强特点：(1)液体对容器液体对容器 和和 都有压强，都有压强，(2)液体内部向液体内部向 都有压强；都有压强；(3)同种液体的压强随同种液体的压强随 增加而增大；增加而增大； 重力重力流动性流动性底底壁壁各个方向各个方向深度深度（4）在同一深度，液体向）在同一深度，液体向 的的 压
5、强相等；压强相等；(5)不同液体的压强还跟不同液体的压强还跟 有关系，有关系，在同一深度，液体的在同一深度，液体的 ，压强越大。，压强越大。 各个方向各个方向密度密度密度越大密度越大3、液体压强的计算：、液体压强的计算： (是是液体密度液体密度)，单位是，单位是 ；g=9.8N/kg；h是深度，指液体自由是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单液面到液体内部某点的竖直距离，单位是位是m。）据液体压强公式液体压强。）据液体压强公式液体压强与液体的密度和深度有关，而与液体与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。的体积和质量等无关。 p=ghkg/m34、连通器：、连通器： 、
6、下部相、下部相连通的容器。连通的容器。 连通器原理：连通器如果只装一种连通器原理：连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中液体，在液体不流动时，各容器中的液面的液面 。 应用：船闸、锅炉水位计、茶壶、应用：船闸、锅炉水位计、茶壶、下水管道。下水管道。 上端开口上端开口总保持相平总保持相平 在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时各孔喷出水的情况如图筒里灌满水时各孔喷出水的情况如图5所所示，进表明液体压强（示，进表明液体压强（ ） A与深度有关与深度有关 B与密度有关与密度有关 C与液柱粗细有关与液柱粗细有关 D与容器形状有关与容器形状有关图5A小
7、明在学习液体压强时，用压强计做了如小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表。据表图所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是中信息判断小明研究的问题是( ) A液体向各个方向压强的大小关系液体向各个方向压强的大小关系B液体压强与液体深度的关系液体压强与液体深度的关系C液体压强与液体密度的关系液体压强与液体密度的关系D液体压强与气压的关系液体压强与气压的关系B1、证明大气压强存在的实验是、证明大气压强存在的实验是 实验。实验。 2、大气压强产生的原因：空气受到、大气压强产生的原因：空气受到 作作用，具有用，具有 而产生的。而产生的。3、测定大气压强值的
8、实验是：、测定大气压强值的实验是：（1） 实验（最先测出）：实验实验（最先测出）：实验中玻璃管上方是真空，管外水银面的上方中玻璃管上方是真空，管外水银面的上方是大气，是大气压支持管内这段水银柱不是大气，是大气压支持管内这段水银柱不落下，大气压的数值等于这段水银柱产生落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。的压强。三、大气压强三、大气压强 马德堡半球马德堡半球重力重力流动性流动性托里拆利托里拆利（2）课堂实验：）课堂实验： 用吸盘测大气压（原理：用吸盘测大气压（原理： ）4、测定大气压的仪器是、测定大气压的仪器是 。常见。常见气压计有水银气压计和无液（金属盒）气压计有水银气压计和无液（金属盒
9、）气压计。气压计。 5、标准大气压：把等于、标准大气压：把等于760毫米水银柱的毫米水银柱的大气压。大气压。 1标准大气压标准大气压=760毫米汞柱毫米汞柱 = 。 6、大气压的变化：和、大气压的变化：和 、天气等有、天气等有关；大气压强随高度的增大而减小；在关；大气压强随高度的增大而减小；在海拔海拔3000m以内，大约每升高以内，大约每升高10m,大大气压减小气压减小 。 二力平衡二力平衡气压计气压计1.013105pa高度高度100pa（沸点与气压关系：一切液体的沸点，都（沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是是 时降低，气压增大时升高）。时降低，气压增大时升高）。 7、抽水机是利用、抽水机
10、是利用 把水从低处把水从低处抽到高处的。在抽到高处的。在1标准大气压下，能支持标准大气压下，能支持水柱的高度约水柱的高度约 高。高。 气压减小气压减小大气压大气压10.3m下列四幅图对应的与气体压强有关的下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（说法中，与实际不符的是（ ）A高压锅能增大锅内气压降低沸点 B吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用C马德堡半球实验证明了大气压的存在D托里拆利最早测 出了大气压的值A如图所示，在装有适量水的盘子中央，固如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄
11、灭，璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在盘中的水在 的作用下进入杯中的作用下进入杯中这一过程中，杯中水柱产生的压强将这一过程中，杯中水柱产生的压强将 。 大气压大气压 增大增大1、在气体和液体中，、在气体和液体中， 的位的位置压强越小。置压强越小。 2、飞机升力：飞机前进时，由于机翼上、飞机升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气下不对称，机翼上方空气 ，压，压强较小，下方流速小，强较小，下方流速小， ，机，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。上的升力。 四、流体压强与流速的关系四、流体压强与流速的关系 流速越大流速越大流速大流速
12、大压强较大压强较大杨老师经常引导学生利用身边的生活用品杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理知做实验，在动手动脑的过程中学习物理知识，揭示物理规律。下面的实验，不能揭识，揭示物理规律。下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是示流体压强与流速关系的是 （ ）B 图图12甲、乙是同学们做过的两个物理甲、乙是同学们做过的两个物理实验。甲的现象：实验。甲的现象：“从从B管右端向管内吹管右端向管内吹气，气，A管水面上升管水面上升”；说明的原理是；说明的原理是 ，乙现象：乙现象：“迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出硬纸板飞出”；说明的原理说明的原理 。流体中，流速赿大的位置；压强赿小流体中，流速赿大的位置；压强赿小 物体具有惯性物体具有惯性
