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1、猜谜（打一物）猜谜（打一物）千层宝典一翻开，千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，黑白纵横一排排，历代往事他记载，历代往事他记载，知识没他传不开。知识没他传不开。1 1书是传播知识的工具。书是传播知识的工具。2 2书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩辑修辞之学使人善辩. . - -培根培根分享我的读书心得分享我的读书心得忆读书冰心作者及作品介绍作者及作品介绍 冰心（冰心（19001999），现代女作家、儿），现代女作家、儿童文学作
2、家。原名谢婉莹，福建长乐人。童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作品：代表作品：寄小读者寄小读者 山中杂记山中杂记再寄小读者再寄小读者小橘灯小橘灯 诗集：诗集：繁星繁星、春水春水 翻译：泰戈尔作品翻译：泰戈尔作品园丁集园丁集 读准字音：读准字音：笸笸箩箩天天罡罡地地煞煞朦朦朦胧朦胧胧胧无病而无病而呻呻不能自不能自已已 释义：释义：悬念悬念 消遣消遣 无聊无聊 不能自已不能自已津津有味津津有味 若有所失若有所失 索然无味索然无味 风花雪月风花雪月 解题：解题：Q:题目告诉我们什么信息？题目告诉我们什么信息？1、作者是按照怎样的顺序进行回忆、作者是按照怎样的顺序进行回忆的？的？2、作者回忆阅
3、读过的哪些书？、作者回忆阅读过的哪些书？文体：叙事性的记叙文文体：叙事性的记叙文文章按时间顺序回忆读书经历文章按时间顺序回忆读书经历三国演义三国演义三国演义三国演义聊斋志异聊斋志异聊斋志异聊斋志异水浒传水浒传水浒传水浒传荡寇志荡寇志荡寇志荡寇志精忠说岳精忠说岳精忠说岳精忠说岳满江红满江红满江红满江红声声慢声声慢声声慢声声慢茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦西游记西游记西游记西游记封神榜封神榜封神榜封神榜一、阅读一、阅读一、阅读一、阅读225 5自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读三国演义三国演义三国演义三
4、国演义的经历。的经历。的经历。的经历。内容内容内容内容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历：我听得津津有味我听得津津有味我听得津津有味我听得津津有味真是好听极了真是好听极了真是好听极了真是好听极了对于故事下文无限的悬念对于故事下文无限的悬念对于故事下文无限的悬念对于故事下文无限的悬念含泪上床含泪上床含泪上床含泪上床哭了一场哭了一场哭了一场哭了一场 又哭了一场又哭了一场又哭了一场又哭了一场书中精彩的故事情节和生动的人物形象书中精彩的故事情节和生动的人物形象书中精彩的故事情节和生动的人物形象书中精彩的故事情节和生动的人物形象给人以丰富的情感体验。给人以丰富的情感体验。给人以丰富的情感体验。给人
5、以丰富的情感体验。二、阅读第二、阅读第二、阅读第二、阅读第6 6自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读聊斋志异聊斋志异聊斋志异聊斋志异的经历。的经历。的经历。的经历。内容内容内容内容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历： 这对于我的作文课很有帮助。这对于我的作文课很有帮助。这对于我的作文课很有帮助。这对于我的作文课很有帮助。三、阅读第三、阅读第三、阅读第三、阅读第7 7自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读水浒传水浒传水浒传水浒传的经历。的经历。的经历。的经历。内容内容内容内
6、容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历：看看看看三国演义三国演义三国演义三国演义引起了对章回小说的引起了对章回小说的引起了对章回小说的引起了对章回小说的兴趣。兴趣。兴趣。兴趣。使我义愤填胸。使我义愤填胸。使我义愤填胸。使我义愤填胸。书中生动的人物形象给人以书中生动的人物形象给人以书中生动的人物形象给人以书中生动的人物形象给人以丰富的情感体验。丰富的情感体验。丰富的情感体验。丰富的情感体验。章回小说：章回小说：章回小说：章回小说： 长篇小说的一种，全书分为若干回，每一回有标题，长篇小说的一种，全书分为若干回，每一回有标题，长篇小说的一种，全书分为若干回，每一回有标题，长篇小说的一种，全书分为
7、若干回，每一回有标题，概括全回的内容。概括全回的内容。概括全回的内容。概括全回的内容。如：如：如：如：三国演义三国演义三国演义三国演义桃园结义（共两回）桃园结义（共两回）桃园结义（共两回）桃园结义（共两回）第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 三国演义三国演义三国演义三国演义千里走单骑（共五回）千里走单骑（共五回）千里走单骑（共五回）千里走单骑（共五回）第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围第
8、二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围四、阅读第四、阅读第四、阅读第四、阅读第8 8自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆少时酷爱、背诵古诗词的经历。记叙作者回忆少时酷爱、背诵古诗词的经历。记叙作者回忆少时酷爱、背诵古诗词的经历。记叙作者回忆少时酷爱、背诵古诗词的经历。内容内容内容内容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历：精忠说岳精忠说岳精忠说岳精忠说岳没有太深的印象没有太深的印象没有太深的印象没有太深的印象 酷爱、背诵古诗词酷爱、背诵古诗词酷爱、背诵古诗词酷爱、背诵古诗词满江红满江红满江红满江红“ “怒发冲冠怒发冲冠怒发冲冠怒发冲冠” ”声声慢声声慢声声慢声声慢“ “寻寻觅觅，冷
9、冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚凄惨惨戚戚凄惨惨戚戚凄惨惨戚戚” ” 写尽了写尽了写尽了写尽了“ “若有所失若有所失若有所失若有所失” ”的无聊情绪。的无聊情绪。的无聊情绪。的无聊情绪。五、阅读第五、阅读第五、阅读第五、阅读第9 9自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事的经历。的经历。的经历。的经历。内容内容内容内容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历：使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣使我对林译外国小说产
10、生了广泛的兴趣使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣使我了解了许多外国的人情世故使我了解了许多外国的人情世故使我了解了许多外国的人情世故使我了解了许多外国的人情世故六、阅读第六、阅读第六、阅读第六、阅读第1010自然段：自然段：自然段：自然段：记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读记叙作者回忆阅读红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦的经历。的经历。的经历。的经历。内容内容内容内容：读书经历：读书经历：读书经历：读书经历：起初我对它的兴趣并不大起初我对它的兴趣并不大起初我对它的兴趣并不大起初我对它的兴趣并不大中年以后中年以后中年以后中年以后才尝到才尝到才尝到才尝到“ “满纸荒唐言，满纸荒唐言，满纸荒唐
11、言，满纸荒唐言，一把辛酸泪一把辛酸泪一把辛酸泪一把辛酸泪” ”，一个朝代和家庭的兴，一个朝代和家庭的兴，一个朝代和家庭的兴，一个朝代和家庭的兴旺盛衰的滋味。旺盛衰的滋味。旺盛衰的滋味。旺盛衰的滋味。作者通过自己的读书经历，告作者通过自己的读书经历，告诉我读书的好处是什么诉我读书的好处是什么请根据课文内容说说你的理解。请根据课文内容说说你的理解。“读书好，多读书读书好，多读书”读书的好处：读书的好处：一、书中生动的故事情节和人物形象能激起一、书中生动的故事情节和人物形象能激起一、书中生动的故事情节和人物形象能激起一、书中生动的故事情节和人物形象能激起人的情感，给人以情感熏陶、感染。人的情感，给人
12、以情感熏陶、感染。人的情感，给人以情感熏陶、感染。人的情感，给人以情感熏陶、感染。二、读书能扩大知识面。二、读书能扩大知识面。二、读书能扩大知识面。二、读书能扩大知识面。三、读书对写作很有帮助。三、读书对写作很有帮助。三、读书对写作很有帮助。三、读书对写作很有帮助。四、读书有助于提高人的思想品德。四、读书有助于提高人的思想品德。四、读书有助于提高人的思想品德。四、读书有助于提高人的思想品德。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！我永远感到读书是我生命中最大的快乐！聊斋志异聊斋志异聊斋志异聊斋志异满江红满江红满江红满江红声声慢声声慢声声慢声声慢茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事文学知识：文学
13、知识：1.冰心，原名：冰心，原名：-,-,-家，家，-家。家。2. 三国演义三国演义-篇小说，作者：篇小说，作者：-代代-。3.3.聊斋志异聊斋志异-篇小说篇小说，作者：作者：-代代-。4.4.水浒传水浒传-篇小说，作者：篇小说，作者：-代代-。5.5.满江红满江红作者：作者：-（朝代）（朝代）-。6.6.红楼梦红楼梦-篇小说，作者：篇小说，作者：-代代-。 7.7.茶花女遗事茶花女遗事作者：作者：-国国-。8.8.李清照，李清照，-代著名女词人，号：代著名女词人，号：-。三国演义三国演义三国演义三国演义作者：明代作者：明代作者：明代作者：明代 罗贯中罗贯中罗贯中罗贯中水浒传水浒传水浒传水浒传
14、作者：元末明初作者：元末明初作者：元末明初作者：元末明初 施耐庵施耐庵施耐庵施耐庵红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦作者：清代作者：清代作者：清代作者：清代 曹雪芹曹雪芹曹雪芹曹雪芹西游记西游记西游记西游记作者：明朝作者：明朝作者：明朝作者：明朝 吴承恩。吴承恩。吴承恩。吴承恩。聊斋志异聊斋志异聊斋志异聊斋志异作者：清代作者：清代作者：清代作者：清代 蒲松龄蒲松龄蒲松龄蒲松龄满江红满江红满江红满江红作者：南宋抗金名将作者：南宋抗金名将作者：南宋抗金名将作者：南宋抗金名将 岳飞岳飞岳飞岳飞声声慢声声慢声声慢声声慢作者：宋代女词人作者：宋代女词人作者：宋代女词人作者：宋代女词人 李清照李清照李清照李清照茶花
15、女遗事茶花女遗事茶花女遗事茶花女遗事作者：亚历山大作者：亚历山大作者：亚历山大作者：亚历山大 仲马仲马仲马仲马 小仲马小仲马小仲马小仲马 法国剧作家、小说家法国剧作家、小说家法国剧作家、小说家法国剧作家、小说家“多读书，读好书多读书，读好书”，怎样选择好书？，怎样选择好书？怎样的书才是好书呢？怎样的书才是好书呢？选择好书的方法：选择好书的方法：好书的标准：好书的标准：挑选、比较挑选、比较1、人物形象刻画精彩，生动的、人物形象刻画精彩，生动的2、真情实感的，具有思想性的、真情实感的，具有思想性的（阅读文章的（阅读文章的1213自然段）自然段） 作者按照时间的顺序回忆自己读书作者按照时间的顺序回忆
16、自己读书的经历，在篇末巧妙的借儿童读物要的经历，在篇末巧妙的借儿童读物要作者题词指导阅读，总结强调本文的作者题词指导阅读，总结强调本文的主题主题“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”这这一主题。一主题。“多读书，读书好，读好书多读书，读书好，读好书”表达了几层含义？表达了几层含义？如何给文章划分层次？如何给文章划分层次？文文文文章章章章按按按按照照照照时时时时间间间间的的的的顺顺顺顺序序序序回回回回忆忆忆忆第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第二部分：第二部分：第四部分：第四部分：第四部分：第四部分：第三部分：第三部分：第三部分：第三部分：中中中中心心心心：读
17、读读读书书书书好好好好，多多多多读读读读书书书书，读读读读好好好好书书书书。（1 1）（2-112-11）（12-1312-13）（14-1514-15）总起全文，展开读书经历总起全文，展开读书经历总起全文，展开读书经历总起全文，展开读书经历的回忆。的回忆。的回忆。的回忆。回忆了自己幼时、少时如回忆了自己幼时、少时如回忆了自己幼时、少时如回忆了自己幼时、少时如何何何何“ “多读书多读书多读书多读书” ”的往事，生的往事，生的往事，生的往事，生动说明了动说明了动说明了动说明了“ “读书好读书好读书好读书好” ”。作者以作者以作者以作者以8080多年的读书经多年的读书经多年的读书经多年的读书经验告
18、诉我们如何验告诉我们如何验告诉我们如何验告诉我们如何“ “读好读好读好读好书书书书” ”挑选、比较。挑选、比较。挑选、比较。挑选、比较。总结全文，点明主题。总结全文，点明主题。总结全文，点明主题。总结全文，点明主题。“在风景区求学是人生难得的机遇。在风景区求学是人生难得的机遇。” 冰心冰心 你是如何理解你是如何理解“我永远感到读书我永远感到读书是我生命中最大的快乐！是我生命中最大的快乐！”欢迎走进欢迎走进造物者造物者倘若在永久的生命中倘若在永久的生命中只容一次极了的应许只容一次极了的应许我要至诚地求着我要至诚地求着“我在母亲的怀里，我在母亲的怀里，母亲在小舟里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里
19、。小舟在月明的大海里。”繁星繁星这些事这些事是永不漫灭的回忆；是永不漫灭的回忆；月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。 巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说：作品时的感受说： 过去我们都是孤寂的过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句重温而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。了我们永久失去了的母爱。现在我现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。笑的情景。
