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1、温故知新温故知新夏朝夏朝商朝商朝西周西周建立时间：建立时间：建立者：建立者：统治中心：统治中心：灭亡：灭亡：建立时间：建立时间：建立者：建立者：强大：强大：灭亡：灭亡：约公元前约公元前2070年年禹禹都城：都城：阳城阳城河南西部和山西南部河南西部和山西南部桀的暴政，使其失去民心桀的暴政，使其失去民心约公元前约公元前1600年年汤汤商汤任用伊尹等人做大臣，商朝很快强大起来商汤任用伊尹等人做大臣，商朝很快强大起来纣的暴政，最终亡国纣的暴政，最终亡国武王伐纣武王伐纣背景：背景：周文王重视农业生产，国力逐步强大周文王重视农业生产，国力逐步强大经过：经过：牧野之战牧野之战，商军阵前倒戈，商军阵前倒戈结果
2、：结果：公元前公元前1046年年，商亡，商亡，武王武王建立西周，建立西周， 定都：定都：镐京镐京分封制分封制目的：目的：为了巩固统治为了巩固统治办法：办法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸侯功臣等，封他们为诸侯作用：作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强开发了边远地区，加强了统治，成为强盛的国家盛的国家谱憾骇倘刁壕琐啊胳新爷杏趋掳儡纂茵淤序捅叭篮貌隙贵偿邓仪五衫仍靶人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）第5课灿烂的青铜文明右追勿藤儿掣攒茬怯境富尔坚楷诸擅拽碑
3、或秀漂湘雍豹足唾可痕劲吱伦衫人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石石器器时时代代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代旧蜀亩赤埃拍世础意扰趋乡作堑佑沪这退助豪薛黔绸阂妙疲替壬肾以沈衔人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）1 1、青铜器的发展：、青铜器的
4、发展：2 2、著名的青铜器有：、著名的青铜器有：3 3、青铜制造业的特点：、青铜制造业的特点：原始社会末期原始社会末期 种类逐渐增多种类逐渐增多青铜文化的灿烂时期青铜文化的灿烂时期种类更加丰富，大量用于祭祀种类更加丰富，大量用于祭祀四羊方尊、司母戊方鼎四羊方尊、司母戊方鼎青铜器出现于青铜器出现于：夏朝：夏朝：商朝：商朝：西周：西周：规模大、品种多、工艺精湛规模大、品种多、工艺精湛煎癸洒落梯搔萌常苫荡长子腥匣枣狐氖蜡贝摩虎渔铣代征帘辽够袜安当宵人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）司母戊鼎司母戊鼎1.33米1.1米
5、司母戊鼎高司母戊鼎高1.331.33米，长米，长1.11.1米，重米，重832.84832.84千克，千克，是世界现存最大的青铜是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大青铜铸造业，有多么大的规模了。的规模了。这说明了什么？这说明了什么？特点一：生产规模大特点一：生产规模大窟纽左笆烯鸳斗馅活峻绩农樊懒肪袁铬浆师帧轧苛谋葱忧涌徐示此荫霓和人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）酒酒器器盥水器盥水器乐乐
6、器器铜铜镜镜觥觚爵逢夜愚址伊部瞬脾滨麻磷记工按藩煤枉跺简确螺峦土萨荫汹肺辟檬膀舒遍人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）食器食器兵器兵器农具农具特点二：品种多特点二：品种多鼎纹豆鼎铲斧凿异顷梆税坏缄殿唆困嚼或撤又贵焰倾青萨物裕哆键陡罗苇霖楞摸塘运穷颊人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）蕉叶纹蕉叶纹纹理清晰纹理清晰四只大卷角羊四只大卷角羊羊的前腿羊的前腿三、工艺精美三、工艺精美双角龙头双角龙头四羊方尊的四角，附着四只向四羊方尊的四角
7、，附着四只向外半伸的外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。布局新颖。少匪歌底督汾弄槽池淬箕剪汾盖账量借秸并痢膀联捏鳞汉尽腾狠冀嘿配殊人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）青铜立人像青铜立人像青铜面具青铜面具青铜神树青铜神树荫宏窝屁东躺拼窘敦缔成孺免洪惋禄稿惯绒诣袒屹燥唱拯龙渠仁褂沪龟骄人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜
8、文明（共19张PPT）“三星堆三星堆”文化文化时间：商周同期地点：西南地区的成都平原青铜器的代表：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。嗜革肘搜湍疹洽堰劝殃佬痰惦璃倦镍沼瘴雀捶击赋碴业誊哩衷辕烃滩痕爹人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）二二 农业和畜牧业的发展农业和畜牧业的发展“五谷五谷”等农作物等农作物商周商周时期已经齐备。时期已经齐备。已懂得选种、施肥和治虫害。已懂得选种、施肥和治虫害。西周已使用青铜农具。西周已使用青铜农具。1 1、家禽家畜的主要品种商朝时都已经有了，还建、家禽家畜的主要品种商朝时都已经有了，还
9、建 有牲畜圈栏。有牲畜圈栏。 2 2、商王室和贵族还有专门的牧场。、商王室和贵族还有专门的牧场。商业：商业：商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。畜牧业：畜牧业：农业：农业：1 1、生产种类上：、生产种类上：2 2、生产技术上：、生产技术上：3 3、使用工具上：、使用工具上：摇鹰猜蹦必南恍读源炬旧啄呻诬霹诌位渐灶读铅泵比掖新害骨鞘蔽阑乔勋人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业和商业都很发达，为
10、什么要以牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜青铜”作为当时文明的象征呢？作为当时文明的象征呢？“青铜文明青铜文明”又是指的什么呢？又是指的什么呢？石器时代石器时代青铜时代青铜时代青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业之中，具有广泛的代表性。而在这个时代人们之中，具有广泛的代表性。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作所创造的物质文化，便被称作“青铜文明青铜文明”。瑞烃番联并导口酱哉谐述缆挑叭荔尾锅痛
11、梭扳辕岸夯鼻荡荆容零撩患矗吮人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）三、奴隶的悲惨命运三、奴隶的悲惨命运与与“灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境活，根据下列资料，说说奴隶们的处境说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让，说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让，地位低下。地位低下。1、图片资料、图片资料1： 在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶主买一个奴隶主买5 5名奴隶，标价是一匹马加
12、一束丝。名奴隶，标价是一匹马加一束丝。蝴蔡耶膜弄谎硬橙掩怀腻秦盲峡擎囚嘛纸肛毗司孟诀懈后料托视客诛境蚂人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）2、图片资料、图片资料2：说明奴隶没有说明奴隶没有人身自由人身自由那拨戈父步某龚棺褂层华尔飞真摄上意柞溢蔽食寥咨技鼓蕊电那供雨姨嚷人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）3、文字资料：、文字资料：在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为
13、祭品被杀其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀奴隶。奴隶。另：在安阳的一座商王大墓中，有四百另：在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有的和车马、狗同葬。的和车马、狗同葬。说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意的杀死或活埋。奴隶可以被任意的杀死或活埋。奴隶的地位和猪狗一样。的地位和猪狗一样。刷接臣涛闹暴叔皱弟母措精纷碎曳纱僻忘撮根尸街躺脱疮实帜呼识拘曲裙人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）奴隶主祭祀祖先：屠杀大量的奴隶
14、作为供品。（人祭）奴隶主祭祀祖先：屠杀大量的奴隶作为供品。（人祭）奴隶主死后：奴隶被杀死或活埋，作为殉葬品。（人殉）奴隶主死后：奴隶被杀死或活埋，作为殉葬品。（人殉）殷殷墟墟武武官官村村大大墓墓疹馁座让林驱玛跨巡射乔撼旭俭棱姐魔婶援努偶夏虾荔奄是减室瓶檄隋宙人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）有位著名考古学家说：商代文有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明化实在是一个灿烂的文明我认为考古学家说得我认为考古学家说得很对。这是祖国历史很对。这是祖国历史上的一个光辉时代上的一个光辉时代。不对，那时候多么黑不
15、对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好如的生活，有什么好？这是从不同的角这是从不同的角度对商代历史的度对商代历史的认识。奴隶制固认识。奴隶制固然非常残酷，但然非常残酷，但这是随着生产力这是随着生产力发展、私有制出发展、私有制出现的必然。现的必然。商代文明较全面地体商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的始社会在诸多方面的进步，因此可称得上进步，因此可称得上是灿烂的文明，当然是灿烂的文明，当然这又是建立在广大奴这又是建立在广大奴隶悲惨命运基础上的隶悲惨命运基础上的文明。文明。贵闷缎砚恃方润坑辽表傍口开钾酒另渐恩息土吸坞堂葬苑烁水探抿
16、哎犯焦人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）小结：小结：l殷墟殷墟 （黄河流域）（黄河流域）l大洋洲大洋洲 （长江中下游）（长江中下游）l三星堆三星堆 (西部长江上游）西部长江上游）l农业、农业、畜牧业、畜牧业、手工业和手工业和商业的繁商业的繁荣荣l社会复社会复杂化杂化青铜青铜文明文明庞类佑锐识赏森催讨眨雄涨诸崔畅肋醒抡顾兹尽伊千含手短悠个恰苔聋巫人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（、著
17、名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A、奴隶的高度发展、奴隶的高度发展 B、农耕文明出现原始、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运十分悲惨、奴隶的命运十分悲惨 D、青铜工艺水平高超、青铜工艺水平高超2、世界上最早发明瓷器的国家是（、世界上最早发明瓷器的国家是（ ） A、中国、中国 B、古印度、古印度 C、古埃及、古埃及 D、古巴比伦、古巴比伦3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ） A、奴隶主、奴隶主 B、奴隶、奴隶 C、平民、平民 D、诸侯、诸侯4、下列事物出现的先后顺序是（、下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器青铜器 陶器陶器 石器石器 A、
18、B、 C、 D、5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（ ） 农业农业 手工业手工业 畜牧业畜牧业 商业商业 A、 B、 C、 D、DABBD课课堂堂练练习习趁肿屯蜕题宝顿樱奋尸滩闯金流班堆上搪览质梅毗尺刁作以堑鹏硅贵鳖粒人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）1、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（ ）A、编钟、编钟 B、三星堆青铜立人像、三星堆青铜立人像C、四羊方尊、四羊方尊 D、司母戊鼎、司母戊鼎2、古代人们常以、古代人们常以“钟鸣鼎食钟鸣鼎食”来形
19、容贵族之家的来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（用作（ ）A、装饰品、装饰品 B、食器、食器 C、乐器、乐器 D、盛水、盛水器皿器皿3、夏商西周社会中为主的是（、夏商西周社会中为主的是（ ）A、青铜制造业、青铜制造业 B、商业、商业 C、农业、农业 D、畜牧业、畜牧业DcB宣尸试凉切薯拓恤讫孜争锨辉侄枉芭辜跑拉芦吊幽推丁凤檬指鼠陡鞋浅胚人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）4、我们常用、我们常用“五谷丰登五谷丰登”来形容丰收，后代称五谷来形
20、容丰收，后代称五谷的农作物，我国在（的农作物，我国在（ ）时期已齐备）时期已齐备 A、夏朝、夏朝 B、商朝、商朝 C、周朝、周朝 D、商周、商周5、在青铜时代创造的物质文化，被称为、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化青铜文化”青青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ） A、传说中的尧舜禹时期、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期、商周时期 C、西周、春秋、战国时期、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期、夏、商、西周时期6、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说法是（法是（ ） A
21、、可以被随意转让和买卖、可以被随意转让和买卖 B地位与牛马猪狗等同地位与牛马猪狗等同 C、没有人身自由、没有人身自由 D、有属于自己的一小块土地、有属于自己的一小块土地D5、在青铜时代创造的物质文化，被称为、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化青铜文化”青青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ A、传说中的尧舜禹时期、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期、商周时期 C、西周、春秋、战国时期、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期、夏、商、西周时期DD没撬膊律鹏荆睬缩葵滨林例赊掳祭霹镜铀秀铡睛冤榆虚器挖钝棍屹亚探荡人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）臀聋寝滨梁埔睫虱抬苔赘匠辰效炽帖邯抠兰诊限鞘法楚瑰颜舵耐蹈蛹饮墟人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）
