《甘肃省酒泉第四中学历史七年级上册 第14课 秦始皇建立中央集权的措施课件1 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省酒泉第四中学历史七年级上册 第14课 秦始皇建立中央集权的措施课件1 北师大版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1 14 4课课看图，想一想看图，想一想 他是谁？他在中国他是谁？他在中国历史上主要的功绩历史上主要的功绩是什么？是什么？ 如果你是当年的他，如果你是当年的他，在一统天下之后将在一统天下之后将如何管理好国家？如何管理好国家？请谈谈你的设想？请谈谈你的设想？课前测评课前测评学习目标学习目标（心中有目标，就会走向成功！）（心中有目标，就会走向成功！）1 1掌握秦始皇建立中央集权、巩掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。固统一的措施及影响。2 2通过评价秦始皇，学习正确评通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。价历史人物的方法。3.3.培养主动学习，乐于同他人合培养主动学习，乐于同他
2、人合作、共同学习的习惯作、共同学习的习惯加加强强中中央央集集权权的的措措施施政治方面废分封，立郡县废分封，立郡县经济文化方面车同轨，书同文车同轨，书同文思想方面焚书坑儒焚书坑儒军事方面御匈奴，筑长城御匈奴，筑长城浏览课文 一、政治：废分封，立郡县一、政治：废分封，立郡县 专制主义中央集权的建立专制主义中央集权的建立 至高无上的皇帝制至高无上的皇帝制 中央机构的三公制中央机构的三公制 地方机构的郡县地方机构的郡县详细理解秦朝行政系统简表秦朝行政系统简表皇帝皇帝郡守郡守县令县令丞丞相相御御史史大大夫夫太太尉尉协助皇帝处理国家政事协助皇帝处理国家政事掌管军事掌管军事负责监察百官负责监察百官郡县制与西
3、周的分封制有什郡县制与西周的分封制有什么不同？么不同？ 比比比比一一一一比比比比分封制：以血缘关系为基础，分封制：以血缘关系为基础，官职是世袭的。官职是世袭的。郡县制：不是以血缘关系为郡县制：不是以血缘关系为基础，官职是由皇帝直接任基础，官职是由皇帝直接任免的。免的。二二 经济文化方面经济文化方面车同轨车同轨书同文书同文统一货币统一货币统一统一 度量衡度量衡统一文字统一文字详细理解想一想 秦朝中央加强对地方的管理，皇秦朝中央加强对地方的管理，皇帝的命令下达下来，发布的文告会使帝的命令下达下来，发布的文告会使用什么字体的文字？用什么字体的文字？ 你知道秦朝还有什么字体的文字你知道秦朝还有什么字体
4、的文字通用？请说一说，你已经学过了哪几通用？请说一说，你已经学过了哪几种古老的文字？种古老的文字？ 我国幅员辽阔我国幅员辽阔, ,方言很多方言很多. .如果没如果没有统一的文字有统一的文字, ,将将会出现什么状况会出现什么状况? ?想一想，说一说想一想，说一说1、国家的政令无法统一。、国家的政令无法统一。2、文化的传播和发展受到阻、文化的传播和发展受到阻碍。碍。3、各地区的人们交流困难或、各地区的人们交流困难或无无 法交流。法交流。 圆形方孔钱解读钱币中的知识解读钱币中的知识为什么中国古代多铸为什么中国古代多铸造圆形方孔钱？造圆形方孔钱？ 有人认为这象征古人的宇宙观有人认为这象征古人的宇宙观“
5、天圆地方天圆地方”，“秦半两秦半两”作为我国钱币发展史上的作为我国钱币发展史上的里程碑，标志着外圆内方的钱币形制里程碑，标志着外圆内方的钱币形制从此固定下来，并为历代沿袭，直至从此固定下来，并为历代沿袭，直至“民国通宝民国通宝”，流行长达两千余年。，流行长达两千余年。三军事方面：御匈奴，筑长城三军事方面：御匈奴，筑长城详细理解 秦朝修筑的长城东西起止点分别秦朝修筑的长城东西起止点分别是哪里？修筑长城的目的是什么？是哪里？修筑长城的目的是什么？你知道民间流传的关于长城的故事是什么？长城在今天的象征意义是什么？各抒己见 1.秦始皇下令焚毁哪些书秦始皇下令焚毁哪些书?为什么为什么？坑杀儒生、方士，说
6、明秦始皇的哪？坑杀儒生、方士，说明秦始皇的哪一面？目的是什么？一面？目的是什么？ 2.请你给秦始皇提建议：请你给秦始皇提建议： 统治者对于不同的见解应当怎样统治者对于不同的见解应当怎样妥当地处理？妥当地处理？想一想四四 焚书坑儒焚书坑儒阅读理解一、选择题一、选择题 1.我国历史上第一个统一的中央集权的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的（）封建国家是什么时候建立的（） A公元前公元前221年年B. 公元公元220年年 C公元前公元前220年年D. 公元公元221年年 2建议秦始皇实行郡县制的是（）建议秦始皇实行郡县制的是（） A李斯李斯B. 蒙恬蒙恬C赵括赵括 D淳于越淳于
7、越 3秦统一后统一使用的货币是（）秦统一后统一使用的货币是（） A刀形币刀形币B. 蚁鼻钱蚁鼻钱 C铲形币铲形币D圆形方孔钱圆形方孔钱AAD4秦长城的起止点是（）秦长城的起止点是（） A西起临洮，东到辽东西起临洮，东到辽东 B. 西起辽东，东到临洮西起辽东，东到临洮 C西起长平，东到临洮西起长平，东到临洮 D西起临洮，东到长平西起临洮，东到长平5秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”的主要目的是（）的主要目的是（） A树立秦的形象树立秦的形象B加强思想控制加强思想控制 C限制人们的言论限制人们的言论D禁止儒学传禁止儒学传6为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了
8、灵渠，把哪两大水系连接起来（）把哪两大水系连接起来（） 长江长江黄河黄河珠江珠江淮河淮河 ABCD.ABC 7“一法度蘅石丈尺，车同轨，书同一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。文字。” 史记史记这反映谁的治国之道（这反映谁的治国之道（ ） A商鞅变法商鞅变法 B 秦始皇建立集权秦始皇建立集权 C. 汉武帝大一统汉武帝大一统 D 曹操北方改革曹操北方改革 8秦始皇建立专制主义中央集权，是秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道（以法治国）（以法治国） （ ） A儒家儒家 B 道家道家 C 法家法家 D 墨家墨家 9秦始皇为了政令推行
9、文化交流，规定以秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字作为标准，颁行天下（）哪种文字作为标准，颁行天下（） 隶书隶书 楷书楷书 小篆小篆 大篆大篆 BCC共同探究共同探究 学习了学习了“第第14课课 秦始皇建立中秦始皇建立中央集权的措施央集权的措施”后，七年级三班同学，后，七年级三班同学，围绕着如何评价秦始皇的问题，展开围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，了激烈的争论：有的同学认为，秦始秦始皇对中华民族有功皇对中华民族有功,是千古一帝是千古一帝；有的；有的同学认为同学认为秦始皇太残暴秦始皇太残暴, 是个暴君是个暴君。对。对于这个问题，你的观点是什么？于这个问题，你的观点是什么？（不依附，不从众，让思考成为习惯！）（不依附，不从众，让思考成为习惯！）措措施施政治方面政治方面 “废分封，立郡县废分封，立郡县”经济文化方面经济文化方面 “车同轨，书同文车同轨，书同文”思想方面思想方面 焚书坑儒焚书坑儒军事方面军事方面 御匈奴，筑长城御匈奴，筑长城
