高三语文第二轮学习专题课件：专题一第一讲正确使用实词和虚词(116张PPT)

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1、温馨提示：温馨提示： 新课标全国卷以及按照新课标全国卷模式自主命题的辽新课标全国卷以及按照新课标全国卷模式自主命题的辽宁卷，自新课标高考命题以来均未单独设题直接考查字音、宁卷，自新课标高考命题以来均未单独设题直接考查字音、字形和标点符号，加之这三个考点主要是以平时识记积累为字形和标点符号，加之这三个考点主要是以平时识记积累为主，故本书为突出复习重点，不再专门划分专题讲解和训练，主，故本书为突出复习重点，不再专门划分专题讲解和训练，而是以附录形式和其他积累性知识、阅读素材、作文教案等而是以附录形式和其他积累性知识、阅读素材、作文教案等内容汇编于内容汇编于语文素养自主培优语文素养自主培优中，供学生

2、灵活使用，真中，供学生灵活使用，真正提升考生的综合素养。正提升考生的综合素养。专题专题一一正确正确使用使用词语词语（包（包括熟括熟语）语）第一第一讲讲正确正确使用使用实词实词和虚和虚词词考考点点三三部部曲曲考点一考点一课堂四面清课堂四面清考情一点明考情一点明考点二考点二考考纲要求要求正确使用正确使用词语( (包括熟包括熟语) )考考纲解解读1.1.“使用使用”是指考是指考查查考生使用考生使用词语词语的能力，重在理解和的能力，重在理解和 辨析，同辨析，同时时也表明也表明词语词语的具体解的具体解释释、词词性、性、结结构构 等知等知识识不在考不在考查查的范的范围围之内，只是必之内，只是必须须掌握的基

3、掌握的基 础础。具体考。具体考查查包括两个包括两个层层面：正确理解，正确使面：正确理解，正确使 用。即正确理解用。即正确理解词语词语( (包括熟包括熟语语) )在具体在具体语语言言环环境中境中 的意，的意，并能根据并能根据语境正确使用境正确使用词语(包括熟包括熟语)等。等。 其中不其中不仅包含包含词语使用是否正确的使用是否正确的问题，还包含使包含使 用是否更好的用是否更好的问题。2“词语”主要包括主要包括实词、虚、虚词和熟和熟语。 考纲考纲要求要求正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)考考情情分分析析 纵观近几年新近几年新课标高考高考对正确使用正确使用词语的考的考查， 我我们发现高考高考

4、对该考点的考考点的考查呈呈现如下如下规律：律：1主要考主要考查对近近义实词或虚或虚词的辨析及的辨析及应用，用，对成成 语运用正运用正误的辨析。的辨析。考纲要考纲要求求正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)考考情情分分析析2.常常见题型主要是型主要是选择题(包括填充包括填充选择题、辨析、辨析选 择题)，同，同时，高考中也出，高考中也出现了一些新的了一些新的题型，如型，如 近几年广近几年广东卷把四个成卷把四个成语放在一个完整的放在一个完整的动态语 言言环境中境中进行考行考查，辽宁卷宁卷则还出出现了主了主观填空填空 的形式，的形式，这些新形式均突出了些新形式均突出了词语运用的灵活性运用的灵活性

5、 和和实用性。用性。 考纲考纲要求要求正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)考考情情分分析析3.对于新于新课标全国卷模式全国卷模式(含含辽宁卷宁卷)而言，常而言，常 以以选择题形式形式对成成语的辨析的辨析进行考行考查，以主，以主 观填空填空题的形式的形式对虚虚词，特，特别是关是关联词语的的 运用运用进行考行考查。 实实 词词 命题指数命题指数命命题分析分析对实词的考的考查，大多数情况下都是与虚，大多数情况下都是与虚词或熟或熟语结合起来，但合起来，但2011年的山年的山东卷卷单独独对实词进行了考行了考查。选词填空并辨析。选词填空并辨析。1 1这几天心里颇不这几天心里颇不 寂静寂静/ /宁静

6、宁静_。( (荷塘月色荷塘月色) ) 二者适用范围不同二者适用范围不同 辨析：辨析：“宁静宁静”一般用来形容自然环境清静，有时也用一般用来形容自然环境清静，有时也用 来形容人的内心安静。来形容人的内心安静。“寂静寂静”侧重形容环境没有声音。侧重形容环境没有声音。 这里形容人的内心，故应选这里形容人的内心，故应选“宁静宁静”。宁静宁静2 2这是一条这是一条 幽僻幽僻/ /偏僻偏僻_的路；白天也少人走，的路；白天也少人走， 夜晚更加寂寞。夜晚更加寂寞。( (荷塘月色荷塘月色) ) 二者侧重点不同二者侧重点不同 辨析：辨析：“幽僻幽僻”指昏暗而僻静。指昏暗而僻静。“偏僻偏僻”指远离城市或指远离城市或

7、 中心区，交通不便。前者侧重于中心区，交通不便。前者侧重于“幽幽”，“幽幽”有昏暗有昏暗 之义，并且之义，并且“幽幽”本身还含有本身还含有“僻静僻静”之义，与语境之义，与语境 “寂寞寂寞”相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于 “偏偏”，指偏远。，指偏远。 幽僻幽僻3 3天下真有这样天下真有这样 标志标志/ /标致标致_的人物，我今儿才的人物，我今儿才 算见了！算见了！( (林黛玉进贾府林黛玉进贾府) ) 二者词性不同二者词性不同 辨析：辨析：“标致标致”指相貌、姿态美丽，多作形容词。指相貌、姿态美丽，多作形容词。“标标 志志”可作名词。意思是表明特征的记

8、号，也可作动词，可作名词。意思是表明特征的记号，也可作动词， 意思是表明某种特征。意思是表明某种特征。 标致标致4 4这是独处的妙处，我且这是独处的妙处，我且 受用受用/ /消受消受_这无边的这无边的 荷香月色好了。荷香月色好了。( (荷塘月色荷塘月色) ) 二者语法功能不同二者语法功能不同 辨析：辨析：“受用受用”指享用，得益。指享用，得益。“消受消受”指享受，受用指享受，受用 ( (多用于否定多用于否定) )。 受用受用5 5她脸上就显出她脸上就显出 恐怖恐怖/ /恐惧恐惧_的神色来，这是在的神色来，这是在 山村里所未曾知道的。山村里所未曾知道的。( (祝福祝福) ) 二者语意轻重不同二者

9、语意轻重不同 辨析：辨析：“恐怖恐怖”多指因生命受到威胁而惧怕，语意较重。多指因生命受到威胁而惧怕，语意较重。 “恐惧恐惧”泛指害怕，语意比泛指害怕，语意比“恐怖恐怖”轻。二者的轻重不轻。二者的轻重不 同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。 恐怖恐怖 实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。它主要包括名词、动词、形容般能单独回答问题的词。它主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。词、数词、量词、代词六大类。( (名词、动词、形容词为名词、动词、形容词为考查重点考查重点

10、) ) 实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。应用上。类型型特点特点示例示例同音同音实词同音近同音近义词祛除、祛除、驱除，除，侦查、侦察察同音异同音异义词品位、品味，沟品位、品味，沟通、勾通通、勾通异音异音实词充当充当语素的字音全不相同或素的字音全不相同或部分不同的部分不同的词，而，而词语的意的意思有相近之思有相近之处，但，但应用范用范围等不同等不同捐捐赠、馈赠，风范、范、风尚，尚，囊括、涵盖，制囊括、涵盖，制约、约束束1 1(2011(2011山东高考山东高考) )依次填入下列横线处的词语，最恰当依次填入下列横线处的词语，最恰当 的一

11、组是的一组是(3(3分分) ) ( () ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_， 许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会 _ _疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法 是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的的 高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A A提出产生适合提出产生适合B B提出引发合适提出引发合适C C提醒产生合适提醒产生合适 D D提醒引发适合提醒引发适合答案：答

12、案：C C解析：解析：提出：揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。提提出：揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。提醒：有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注醒：有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。根据语境应选意。根据语境应选“提醒提醒”。“产生产生”意思为意思为“出现出现”，“引发引发”是是“引起引起”“”“触发触发”之意。之意。“适合适合”是动词，是动词，可以带宾语；可以带宾语；“合适合适”为形容词，可做修饰语，应选为形容词，可做修饰语，应选“合适合适”。另外，根据。另外，根据“再依据自身情况来调整再依据自身情况来调整”一句也一句也可看出应该是可看出应该是“合适合适”的高度。的高度

13、。2 2(2011(2011天津高考天津高考) )下列语段横线处应填入的词语，下列语段横线处应填入的词语， 最恰当的一组是最恰当的一组是(3(3分分) )( () ) 作为作为“梅兰竹菊梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅四君子之首，梅为历代文人雅 士所士所_。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；头画面中的中国红；_的雪花，是飘舞在空中的的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香_，_遗遗世独立的佳人。世独立的佳人。A A钟爱钟爱洋洋洒洒洋洋洒洒浮动浮动好像好像B B喜爱喜爱 纷纷扬扬纷纷扬扬 浮动

14、浮动 犹如犹如C C钟爱钟爱 纷纷扬扬纷纷扬扬 飘动飘动 好像好像D D喜爱喜爱 洋洋洒洒洋洋洒洒 飘动飘动 犹如犹如解析：解析：“喜爱喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，适用对象是指对人或事物有好感或感兴趣，适用对象是人或物；人或物；“钟爱钟爱”指特别爱指特别爱( (子女或其他晚辈中的某一人子女或其他晚辈中的某一人) )，适用对象是人。语境中说的是梅花，用适用对象是人。语境中说的是梅花，用“喜爱喜爱”更确切。更确切。“纷纷扬扬纷纷扬扬”指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；“洋洋洒洒洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断或形容规模、气势盛大。形容文章或谈话内容丰富，连

15、续不断或形容规模、气势盛大。语境中说的是雪花，用语境中说的是雪花，用“纷纷扬扬纷纷扬扬”更确切。更确切。“浮动浮动”指漂指漂浮移动，侧重主动；浮移动，侧重主动；“飘动飘动”指指( (随风等随风等) )摆动，侧重于被动。摆动，侧重于被动。语境中说的是花香，用语境中说的是花香，用“浮动浮动”更确切。更确切。“犹如犹如”“”“好像好像”均为比喻词，二者大多数时候可以互换。均为比喻词，二者大多数时候可以互换。答案：答案：B B3 3(2011(2011江西高考江西高考) )依次填入下列各句横线处的词依次填入下列各句横线处的词 语，最恰当的一组是语，最恰当的一组是(3(3分分) ) ( () ) 有人认

16、为他之所以对日有人认为他之所以对日_，和他那个亲日，和他那个亲日 媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。 “五一五一”期间，市长期间，市长_会见了新加坡贸易会见了新加坡贸易 代表团和台湾投资考察团。代表团和台湾投资考察团。 女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一 定是卓有成就的，一定会成为定是卓有成就的，一定会成为_的人。的人。A A投降分别投降分别 深孚众望深孚众望B B投诚投诚 分别分别 深负众望深负众望C C投降投降 分头分头 深负众望深负众望D D投诚投诚 分头分头 深孚众望深孚众望解析：解析：

17、投降：停止对抗，向对方屈服。投诚：投降：停止对抗，向对方屈服。投诚：( (敌人、叛军等敌人、叛军等) )归附。归附。“投降投降”一般是被动的，一般是被动的，“投诚投诚”一般是主动的。句一般是主动的。句中明显含有被迫的意思，故选用中明显含有被迫的意思，故选用“投降投降”。分别：按不同方。分别：按不同方式；有区别地。分头：若干人分几个方面式；有区别地。分头：若干人分几个方面( (进行工作进行工作) )。此句。此句中，对象只有市长一人，故不可用中，对象只有市长一人，故不可用“分头分头”，只能用，只能用“分别分别”。深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。“孚孚

18、”有有“使人信服使人信服”之意，之意，“负负”有有“背弃、辜负背弃、辜负”之意，且无之意，且无“深负众望深负众望”一词，故应用一词，故应用“深孚众望深孚众望”。答案：答案：A4 4(2009(2009北京高考北京高考) )依次填入下列各句横线处的词语，最依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是恰当的一组是(3(3分分) )( () )逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是能源，是_环境恶化的正确选择。环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持来维

19、持_的地方，现在只要拉绳或画线就行了。的地方，现在只要拉绳或画线就行了。. . .具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水。画山水。A A遏制次序善于遏制次序善于B B遏制秩序擅长遏制秩序擅长C C遏止秩序擅长遏止秩序擅长 D D遏止次序善于遏止次序善于解解析析：遏遏制制：控控制制，制制止止，对对象象多多是是情情绪绪、事事态态或或某某种种力力量量；遏遏止止：阻阻止止，对对象象多多是是战战争争、暴暴动动、洪洪流流等等来来势势凶凶猛猛而而突突然然发发生生的的重重大大事事件件；此此处处应应用用“遏

20、遏制制”。秩秩序序：有有条条理理、不不混混乱乱的的情情况况；次次序序：事事物物在在空空间间或或时时间间上上排排列列的的先先后后；句句中中需需要要维维持持的的是是“不不混混乱乱”的的情情况况，因因此此应应用用“秩秩序序”。“擅擅长长”和和“善善于于”两两者者含含义义相相同同，但但用用法法上上有有区区别别，“擅擅长长”可可不不带带宾宾语语单单独独作作谓谓语语中中心心语语，而而“善善于于”则则不不行行；此此处处用用“擅长擅长”、“善于善于”均可。均可。答案：答案：B5 5(2010(2010全国卷全国卷)从下列从下列1212个词中选取最恰当的个词中选取最恰当的8 8个，个， 分别填入短文中的画线处。

21、选词不得重复。分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4(4分分) )缀满扩散显现赫然铺满陶醉缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉 上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就后，气势恢弘的鸟巢图案就_映入眼帘。映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色_褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在

22、水滴逐渐逐渐_的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后的星星不断变大，最后_成一个巨大的圆形轮廓。伴成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家为国家大剧院。正当人们为此景此情而大剧院。正当人们为此景此情而_的时候，突然一片的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的灿烂

23、的晴空呈现在人们眼前，在晴空的_下，天坛祈下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！年殿从地平线上冉冉升起！解析：解析：本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要理解文段的意思，其次要注重理解词语的含义，首先要理解文段的意思，其次要注重理解词语的含义，同时注意区分词语之间细微的差别同时注意区分词语之间细微的差别( (词语的适用对象、情词语的适用对象、情感和语体色彩等感和语体色彩等) )。“缀满缀满”主要指布满，主要指布满，“缀缀”是点缀是点缀的意思。的意思。“铺满铺满”主要指到处都是。主要指到处都是。“散落散落”的意思是的意思是撒下、撒落。撒下、撒落。“

24、扩散扩散”的意思是扩大分散出去。的意思是扩大分散出去。“显现显现”的意思是显露、呈现。的意思是显露、呈现。“悄悄悄悄”主要指暗地里。主要指暗地里。“稳稳稳稳”指安稳的样子。指安稳的样子。“赫然赫然”形容令人惊讶或引人注目形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。的事物突然出现。“映衬映衬”的意思是衬托，即用另的意思是衬托，即用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。“汇集汇集”的意思是的意思是集中在一起。集中在一起。“陶醉陶醉”指沉醉于某种事物或境界里面。指沉醉于某种事物或境界里面。“沉沉醉醉”比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境

25、界中。 据上文据上文“气势恢弘气势恢弘”，此处应填，此处应填“赫然赫然”；据下文据下文“取而代之取而代之”，此处应填，此处应填“悄悄悄悄”；据上文据上文“几颗几颗水滴水滴”及下文及下文“出现一个膜出现一个膜”推断，应是推断，应是“水滴水滴”“”“扩散扩散”成了成了“膜膜”；据下文据下文“点点繁星点点繁星”，此处应填，此处应填“缀满缀满”；据上文据上文“星星星星”及下文及下文“一个巨大的圆形轮廓一个巨大的圆形轮廓”，此处应填，此处应填“汇聚汇聚”； 据上文据上文“巨大的圆形轮廓巨大的圆形轮廓”及下文及下文“国家国家大剧院大剧院”，此处应填，此处应填“显现显现”；“陶醉陶醉”比比“沉醉沉醉”更强调

26、外部环境对人情绪的影响，根据语境，应填更强调外部环境对人情绪的影响，根据语境，应填“陶陶醉醉”；据上文据上文“晴空晴空”及所供及所供1212个词语，应填个词语，应填“映衬映衬”。答案：答案：赫然赫然悄悄悄悄扩散扩散缀满缀满汇聚汇聚显现显现陶醉陶醉映衬映衬辨析实词词义：关注辨析实词词义：关注“3 3方面方面”，着重，着重“1212看看”一、从意义方面辨析一、从意义方面辨析1 1看词义的轻重看词义的轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一

27、般的事物；有的表示程度深、性质重，有有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。的表示程度浅、性质轻。2 2看适用范围看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。 如：边疆、边境、边界如：边疆、边境、边界 这三个词表示的范围越来越小。这三个词表示的范围越来越小。“边疆边疆”指比较边远的靠指

28、比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境边境”指指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界边界”仅指一条界线，范围最小。如：仅指一条界线，范围最小。如：_线上，忠诚的卫士线上，忠诚的卫士日夜守护着祖国。就应选日夜守护着祖国。就应选“边界边界”。 3 3看表达侧重看表达侧重 对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了

29、。 如：景点、景色如：景点、景色 景点侧重指景物的地点，景点侧重指景物的地点，“景色景色”侧重指景象、情景。侧重指景象、情景。 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。方法或动作的结果方面。 如：沉思、深思、寻思如：沉思、深思、寻思 这一组词都有这一组词都有“注意力集中，仔细思考注意力集中，仔细思考”的意思。的意思。但但“沉思沉思”重在思考的重在思考的“全神贯注全神贯注”，“深思深思”重在思重在思考的考的“深入深入”，“寻思寻思”重在思考的重在思考的“反复反复”。5 5看词语的语境义看词语的语境义 词语的语境义比较灵活，它是

30、在特定的语言环境词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单地看字面用语。来考虑，而不能简单地看字面用语。 如：傻样、你真坏如：傻样、你真坏 “傻傻”的固有义是的固有义是“愚蠢愚蠢”“”“死心眼死心眼”，“坏坏”的固有义是的固有义是“品质恶劣品质恶劣”。可是当热恋中的青年男女。可是当热恋中的青年男女用亲昵的语气说出时，则变成了用亲昵的语气说出时，则变成了“可爱可爱”“”“聪明聪明”。古时，青年妇女

31、称自己的丈夫为古时，青年妇女称自己的丈夫为“冤家冤家”也是这个意也是这个意思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并准确地把握词的语境义。准确地把握词的语境义。二、从用法方面辨析二、从用法方面辨析6 6看适用对象看适用对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。是区分实词的方法之一。 如：爱护、爱戴如：爱护、爱戴 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱护：用于上级

32、对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 对于适用对象而言，主要就是谦敬辞的问题，这在后面对于适用对象而言，主要就是谦敬辞的问题，这在后面的的“语言表达得体语言表达得体”中还会重点讲解，在此不再详述。中还会重点讲解，在此不再详述。 7 7看成分搭配看成分搭配 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。 如：如： 发扬发扬优点、作风、传统；发挥优点、作风、传统；发挥创造性、积极创造性、

33、积极性、作用、干劲。性、作用、干劲。 改进改进工作、方法、技术；改善工作、方法、技术；改善生活、关系、生活、关系、条件。条件。 交流交流思想、经验、物资；交换思想、经验、物资；交换意见、礼物、意见、礼物、资料。资料。8 8看词性语法看词性语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。定词的语法功能，从而准确辨析词义。 如：启示、启事如：启示、启事9 9看表达重复与否看表达重复与否 对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。如：从表

34、达重复与否的角度辨析。如： 参加舟曲救灾的参加舟曲救灾的“铁军铁军”_(_(凯旋胜利凯旋胜利) )归来。归来。 “凯旋凯旋”是是“胜利归来胜利归来”，本身就有，本身就有“归来归来”之义，所以只之义，所以只能说能说“胜利归来胜利归来”，而不能说，而不能说“凯旋归来凯旋归来”。 与之相类似的词语还有：与之相类似的词语还有：“悬殊悬殊”是是“差别很大差别很大”之义，因之义，因此不能说此不能说“很悬殊很悬殊”或或“悬殊很大悬殊很大”；“忍俊不禁忍俊不禁”不能说不能说“忍忍俊不禁地笑俊不禁地笑”；“贻笑大方贻笑大方”不能说不能说“被人贻笑大方被人贻笑大方”等。等。1010看习惯用法看习惯用法 有些词语意

35、义虽然接近，但其习惯用法不同。有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。 如：捉摸、琢磨如：捉摸、琢磨 “捉摸捉摸”习惯上用于否定句，习惯上用于否定句，“琢磨琢磨”习惯上用于习惯上用于 肯定句。肯定句。 如如“释怀释怀”“”“消受消受”这两个词的习惯用法多用于这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说否定句中，一般都说“无法释怀无法释怀”“”“难以释怀难以释怀”“”“无无福消受福消受”。三、从色彩方面辨析三、从色彩方面辨析1111看感情色彩看感情色彩 词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的色彩，有的表现为感情上的，叫感情色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：词的感情

36、色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。如：“成果成果”为褒义词，为褒义词，“结果结果”为中性词，为中性词，“后果后果”为贬为贬义词。区分实词从感情色彩入手，是重要的方法之一。义词。区分实词从感情色彩入手，是重要的方法之一。如：如： 狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛凶猛”指指( (气势、力量气势、力量) )凶恶强大，多含贬义，不应用来凶恶强大，多含贬义，不

37、应用来修饰修饰“猎人猎人”。此句中两词的位置应对调。此句中两词的位置应对调。.1212看语体风格看语体风格 词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及词的色彩，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，叫语体色彩。如：同场合，叫语体色彩。如：“寿辰寿辰”带有庄重尊敬的感情，带有庄重尊敬的感情，“生日生日”则是一般的用语。一般用语指口头和书面都常用的普通则是一般的用语。一般用语指口头和书面都常用的普通用语。用语。“吓唬吓唬”一般用于口语，一般用于口语，“恐吓恐吓”则用于书面语

38、。则用于书面语。“可可以以”是一般用语，是一般用语，“准予准予”则是特殊用语，多用于公文。则是特殊用语，多用于公文。“脑脑袋袋”是口语用语，是口语用语，“头部头部”则多用于司法文书等。则多用于司法文书等。 虚词虚词 命题指数命题指数命命题分析分析 虚虚词的使用辨析也一直是高考的重点，的使用辨析也一直是高考的重点，往往和往往和实词、熟、熟语放在一起考放在一起考查。但新。但新课标全国卷、全国卷、辽宁卷以及大宁卷以及大纲卷近几年均曾卷近几年均曾单独独设题考考查虚虚词，且分，且分值较高，高，为56分。分。 ( (一一) )选词填空并辨析。选词填空并辨析。1 1当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但当她

39、初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但 鉴于鉴于/ /基于基于 向来雇用女工之难，也就并不大反对。向来雇用女工之难，也就并不大反对。( (祝福祝福) ) 辨析：辨析：“鉴于鉴于”表示以某种情况为前提加以考虑。表示以某种情况为前提加以考虑。“基基 于于”指根据。指根据。鉴于鉴于2 2这故事倒颇有效，男人听到这里，这故事倒颇有效，男人听到这里， 往往往往/ /常常常常 敛敛 起笑容，没趣的走了开去。起笑容，没趣的走了开去。( (祝福祝福) ) 辨析：辨析：“往往往往”是对于到目前为止出现的情况的总是对于到目前为止出现的情况的总 结，有一定的规律性，不用于主观愿望。结，有一定的规律性，不用于主观愿望。“

40、常常常常” 单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主 观愿望。观愿望。( (二二) )在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。往往往往1 1 是满月，天上是满月，天上 有一层淡淡的云，有一层淡淡的云， 不能朗不能朗 照；但我以为这恰是到了好处照；但我以为这恰是到了好处酣眠酣眠 不可少，不可少， 小睡小睡 别有风味的。别有风味的。( (荷塘月色荷塘月色) )2 2这一回她的变化非常大，第二天，这一回她的变化非常大，第二天， 眼睛窈

41、陷下眼睛窈陷下 去，去，连连精神精神 更不济了。更不济了。 很胆怯，不独怕暗夜，很胆怯，不独怕暗夜， 怕黑影，怕黑影， 看见人，虽是自己的主人，看见人，虽是自己的主人， 总惴惴总惴惴 的，有如在白天出穴游行的小鼠。的，有如在白天出穴游行的小鼠。( (祝福祝福) )虽然虽然所以所以也也也也不但不但而且而且即使即使却却固固也也 虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。叹词、象声词六类。 虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语虚词的考

42、查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用，题型或境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用，题型或是选择填空，或判定已给句子中虚词使用的正误。是选择填空，或判定已给句子中虚词使用的正误。1 1(2011(2011广东高考广东高考) )请在下列关联词语中，选取最恰当的请在下列关联词语中，选取最恰当的 3 3个，分别填入句子的空格中。个，分别填入句子的空格中。 (3 (3分分) )既然不管尽管无论既而因而然而既然不管尽管无论既而因而然而_ _ 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们物主义者，但是他们_是现实主义者

43、，思想中是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分，就不能不具有唯物主义的成分，_他们能够从他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。艺术描写中反映出一定的客观现实。答案：答案：尽管既然因而尽管既然因而解析：解析：选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。关联词辨清句与句之间的关系。“_古代的一些古代的一些现实主义作家，现实主义作家，但是他们但是他们”句与句之间是转折关系，句与句之间是转折关系，“但是他们但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分有唯物主义的成分”句与句之间是推

44、论因果关系，句与句之间是推论因果关系，“思思想中就不能不具有唯物主义的成分，想中就不能不具有唯物主义的成分，_他们能够他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实从艺术描写中反映出一定的客观现实”句与句之间是因句与句之间是因果关系。果关系。2 2(2010(2010辽宁高考辽宁高考) )在下面文字中的画线处填上适当在下面文字中的画线处填上适当 的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻 辑严密。辑严密。(5(5分分) ) 孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消

45、费欲望孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救救“急急”，不必救，不必救“穷穷”，比如当孩子遇上非用钱不可，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必一定要跟他说清楚：预支的

46、部分必须在下次的零花钱中扣除。须在下次的零花钱中扣除。答案：答案：因为因为如果如果而而却却但是但是( (如如果其他答案，只要能正确表达逻辑关系亦可果其他答案，只要能正确表达逻辑关系亦可) )解析：解析：此题考查语言表达连贯的能力。此题考查语言表达连贯的能力。后的内容和上后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为因为”；所所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果如果”；中的上下文是顺承关系，中间应填中的上下文是顺承关系，中间应填“而而”；前后内前后内容构成转折，应填容构成转折，应填“却却”；上下句也是转折关系

47、，应上下句也是转折关系，应填填“但是但是”。3 3(2008(2008新课标全国卷新课标全国卷) )下面一段文字如果加上一些虚下面一段文字如果加上一些虚 词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文 中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横 线上。线上。(5(5分分) ) 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学 习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的 语言之一。语言之一。中国进一步改革开放，学习汉

48、语的外国人越来越多，我们中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多说话时夹上许多“洋文洋文”，而母语的使用白字连篇，真是，而母语的使用白字连篇，真是出尽出尽“洋相洋相”。总要总要_却是却是_更更_但但_ 随着随着_答案：答案：总要总要( (夹上许多夹上许多“洋文洋文”) )却是却是( (白字连篇白字连篇) )更更( (应该学好汉语应该学好汉语) )但但( (同时也要十分重视同时也要十分重视) )随随着着( (中国进一步中国进一步) )解析：解析：“同时同时”一句和前一句的句

49、间关系是转折关系，需一句和前一句的句间关系是转折关系，需在它的前面用在它的前面用“但但”；“中国进一步中国进一步”一句为了与上一句为了与上文衔接连贯，需加上关联词，而句间关系又是因果关系，文衔接连贯，需加上关联词，而句间关系又是因果关系，分析给出的词语，只有分析给出的词语，只有“随着随着”符合语境。符合语境。“我们自己应我们自己应该学好汉语该学好汉语”与与“学习汉语的外国人越来越多学习汉语的外国人越来越多”二者构成二者构成了递进关系，只能选了递进关系，只能选“更更”。最后一句的句间关系为转折，。最后一句的句间关系为转折，由此选出由此选出“总要总要”和和“却是却是”的位置。的位置。1 1看词性异

50、同看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。例如：词性，才能做到准确使用。例如： 走在大街上，天色微暗，行人稀少，走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(_(偶尔偶偶尔偶然然) )几片雪花飘落，更平添了几分寒意。几片雪花飘落，更平添了几分寒意。( (“偶然偶然”和和“偶偶尔尔”都含有都含有“有时候、不经常有时候、不经常”的意思，但的意思，但“偶尔偶尔”常作常作副词，修饰动词，语境中用于修饰副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落飘落”；“偶然偶然”常常作形容词，修饰名词。作形容词，修饰名词。) )2 2看搭配情况看搭

51、配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。配关系，就要结合语境来选择。 如，如，“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配，如果前都能搭配，如果前后分句意思相反，后分句意思相反，“不但不但”则只能与则只能与“反而反而”搭配。搭配。“无无论论”只能和表选择的词语只能和表选择的词语“或或”“”“还是还是”搭

52、配，不能和表搭配，不能和表并列的词语并列的词语( (如如“和和”) )搭配。常用成套关联词语：搭配。常用成套关联词语：(1)(1)表并列的：一方面表并列的：一方面另一方面另一方面有时有时 有时有时既既( (又又) )又又(2)(2)表选择的：不是表选择的：不是就是就是是是还是还是 与其与其不如不如宁可宁可也不也不(3)(3)表递进的：不但表递进的：不但而且而且尚且尚且何况何况(4)(4)表转折的：虽然表转折的：虽然但是但是尽管尽管可是可是(5)(5)表条件的：只要表条件的：只要就就只有只有才才除除 非非才才无论无论都都不管不管总是总是(6)(6)表假设的：如果表假设的：如果那么那么即使即使也也

53、(7)(7)表因果的：因为表因果的：因为所以所以既然既然就就3 3看语气辨析看语气辨析 主要是指表示语气的副词和助词主要是指表示语气的副词和助词 如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，不足或论证不周，_(_(未免不免未免不免) )显得犀利有余，显得犀利有余，老练不够。老练不够。( (“未免未免”表示前面所说的情况不合适，或表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的表示由于前面所说的原因而不能避免某种

54、消极的结果，结果，“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选结合语气判断，应选“不免不免”。) ) 又如：连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，又如：连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，_(_(何况况且何况况且) )学习外语呢？学习外语呢？( (“况且况且”常与常与“还还”搭搭配。配。“何况何况”可用于反问，可用于反问，“况且况且”不能。因此，应选不能。因此，应选“何何况况”。) ) 所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些所有这些，都要结合

55、具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如有些虚词用来表达委婉语气，如“与其与其”“”“不过不过”，有些用，有些用来表达强调语气，如来表达强调语气，如“宁可宁可”。分辨不清就会误用。例如：。分辨不清就会误用。例如： 去图书馆，去图书馆， 去电影院？他一时拿不定主意。去电影院？他一时拿不定主意。( (“或者或者”只能用于陈述语气，应改为只能用于陈述语气，应改为“还是还是”。) )或者或者4 4看假设与事实看假设与事实 这种方法其实是这种方法其实是“看语气辨析法看语气辨析法”的延

56、伸。关联词的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气，如语中有些表示的是假设语气，如“即使即使”“”“不管不管”；有；有些表示的是既成事实，如些表示的是既成事实，如“虽然虽然”“”“尽管尽管”。如果辨别。如果辨别不清，就可能出错。如：不清，就可能出错。如：(1)(1) 路途遥远，他还是坚持要去。路途遥远，他还是坚持要去。( (“路途遥远路途遥远”是是 事实事实) )(2)(2) 路途有多远，我都要去。路途有多远，我都要去。( (“路途有多远路途有多远”是假是假 设设) )尽管尽管不管不管5 5看标点符号判断看标点符号判断 有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，有些关联词语在使用时可以用标点

57、符号与分句隔开，如如“因此因此”“”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”。借助这一点，。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。例如：对辨析虚词也有帮助。例如： 知识的海洋是无穷无尽的，知识的海洋是无穷无尽的， ，学习是无止境的。，学习是无止境的。( (“因而因而”“”“所以所以”一般不能用标点与分句隔开，应改一般不能用标点与分句隔开，应改为为“因此因此”，但，但“所以所以”加语气词后可用标点与分句隔加语气词后可用标点与分句隔开开) )因而因而6 6看位置看位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。点来确定。(1)(1)

58、关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如， “由于由于”；有的只能用于后一分句，比如，；有的只能用于后一分句，比如，“却却”“”“然然 而而”“”“至于至于”“”“以致以致”。在例句中的位置不对了，就是。在例句中的位置不对了，就是 误用。例如：误用。例如： 我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第 一志愿，还没做最后决定。一志愿，还没做最后决定。( (“至于至于”表另提一事，用在表另提一事，用在 后一分句开头，应该在后一分句开头，应该在“哪所哪所”前前) )至于至于 需要强调的是，为了表达

59、需要，用在前一分句的需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：强调作用。例如： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。活泼，虽然不能完全像实际说话。( (“虽然虽然”本来属于本来属于前一分句的关联词，用在后一分句表示强调前一分句的关联词，用在后一分句表示强调) )(2)(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚 词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前

60、。词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。 例如：例如： 他他 名字中有个名字中有个“海海”字，年纪又比大家长两三岁，字，年纪又比大家长两三岁， 所以大家都叫他所以大家都叫他“海哥海哥”。( (主语不同，主语不同，“因为因为”应应放在放在“他他”之前之前) ) 与之相似的虚词还有与之相似的虚词还有“不仅不仅”“”“除了除了”“”“不但不但”等。等。因为因为7 7看语体色彩看语体色彩 有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如：彩浓重的句子中。例如： 咱们去散散步吧，咱们去散散步吧， 就去看电影，别总这么闲坐着。就去看

61、电影，别总这么闲坐着。( (“或者或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么要么”) ) 用于口语中的虚词还有用于口语中的虚词还有“要是要是”“”“要不要不( (一般用在祈使一般用在祈使句中句中) )”“”“别说别说”“”“就是就是”等。值得强调的是一些文言虚词等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。只适用于书面语中。或者或者8 8看主客体看主客体 如果不能正确辨别介词如果不能正确辨别介词( (如如“对对”和和“对于对于”) )引引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。例如：误用虚词。例如： 他

62、的深情厚谊，他的深情厚谊， 我来说，一直是牢记在心的。我来说，一直是牢记在心的。( (应改为应改为“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的”) )对对9 9看其前后连接信息看其前后连接信息 有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又又又”通常来连接并列的词语或短语，而通常来连接并列的词语或短语，而“既既又又”一般来连接并列的句子。例如：一般来连接并列的句子。例如： 要有周密的计划，要有周密的计划， 要有切实的措施。要有切实

63、的措施。 一个受过高等护理教育的护士，应该一个受过高等护理教育的护士，应该 有理论有理论 有实有实践经验。践经验。 其他类似的虚词有其他类似的虚词有“或或”与与“或者或者”，“乃至乃至”与与“以至、以至、以致以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。既既又又又又又又1010看句子结构看句子结构 虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。例如：语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。例如： 物权法物权法深受广大群众所欢迎。深受广大群众所欢迎。( (句中句中“受

64、受欢迎欢迎”是一个完整的表意结构，再用是一个完整的表意结构，再用“所所”就显得累赘。就显得累赘。) )虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达。虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达。例如：例如： 科学工作者需要有开阔的心胸，就是对自己学术观点不科学工作者需要有开阔的心胸，就是对自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。( (句中句中“自己自己”前脱漏前脱漏一介词一介词“与与”，造成语意不连贯。，造成语意不连贯。) )1.1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(3(3分分)()()

65、) (1) (1)外交部发言人洪磊今日在例行记者会上回答有关中日外交部发言人洪磊今日在例行记者会上回答有关中日 韩外长会的问题时表示，中日韩三方目前正就中日韩外韩外长会的问题时表示，中日韩三方目前正就中日韩外 长会议保持着长会议保持着_与协调。与协调。 (2) (2)拥有复杂镜片结构的世界最大天文望远镜今天开始被拥有复杂镜片结构的世界最大天文望远镜今天开始被 _ _，它将仔细搜寻外层宇宙空间中与地球类似的，它将仔细搜寻外层宇宙空间中与地球类似的 星体，寻找有助于解释生命起源的线索。星体，寻找有助于解释生命起源的线索。(3)(3)迫于社会环境的恶劣，并为了战斗的需要，鲁迅的迫于社会环境的恶劣，并

66、为了战斗的需要，鲁迅的许多文章写得许多文章写得_曲折，这就向我们读者提出了更曲折，这就向我们读者提出了更高的要求。高的要求。A A沟通启用隐晦沟通启用隐晦B B勾通起用隐讳勾通起用隐讳C C勾通启用隐晦勾通启用隐晦 D D沟通起用隐讳沟通起用隐讳解析：解析： “沟通沟通”表使两方能通连。表使两方能通连。“勾通勾通”指暗中串指暗中串通，勾结。通，勾结。“沟通沟通”是中性词，是中性词，“勾通勾通”是贬义词。是贬义词。“启用启用”多指设备、设施等开始使用，而多指设备、设施等开始使用，而“起用起用”指对退指对退职、免职人员的再任用。职、免职人员的再任用。“隐晦隐晦”指指( (意思意思) )模糊、不易模

67、糊、不易理解，理解，“隐讳隐讳”指有所顾忌而隐瞒不说。指有所顾忌而隐瞒不说。答案：答案：A A2 2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 (3 (3分分) )( () )(1)(1)蒙娜丽莎蒙娜丽莎草图的用笔痕迹明显表明为左撇子草图的用笔痕迹明显表明为左撇子的用笔习惯，画作左上角为达的用笔习惯，画作左上角为达芬奇的签名，经芬奇的签名，经_绝非仿制，符合达绝非仿制，符合达芬奇的签名习惯。芬奇的签名习惯。(2)(2)带着些许惆怅和遗憾，带着些许惆怅和遗憾，“跳水王子跳水王子”田亮年初宣田亮年初宣布正式退役。不过，当他接到为先天性心脏病儿童布正式退役。

68、不过，当他接到为先天性心脏病儿童筹集善款活动的邀请之后，他打算筹集善款活动的邀请之后，他打算_了。了。(3)(3)中央电视台同时在中央电视台同时在3 3个频道以现场直播的方式报个频道以现场直播的方式报道国家领导人出访，有别于以往时政新闻报道的时道国家领导人出访，有别于以往时政新闻报道的时效效_，给人耳目一新的感觉。，给人耳目一新的感觉。A A鉴别食言滞后鉴别食言滞后 B B鉴别失言落后鉴别失言落后C C鉴定食言滞后鉴定食言滞后 D D鉴定失言落后鉴定失言落后解析：解析： “鉴别鉴别”指辨别指辨别( (真假好坏真假好坏) )。“鉴定鉴定”指鉴指鉴别评定或鉴别确定。别评定或鉴别确定。“食言食言”指

69、不履行诺言，失信。指不履行诺言，失信。“失言失言”指无意中说出不该说的话。指无意中说出不该说的话。“滞后滞后”指指( (事事物物) )落后于形势发展。落后于形势发展。“落后落后”指工作进度迟缓。指工作进度迟缓。答案：答案：C C3 3下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3(3分分) )( () )A A将来，新人们结婚时，有望伴随着浪漫的乐曲，将来，新人们结婚时，有望伴随着浪漫的乐曲， 手挽手走上红地毯，面对着庄严的国徽许下美手挽手走上红地毯，面对着庄严的国徽许下美 好誓言，在父母和亲友的见证下，领取相约一好誓言，在父母和亲友的见证下，领取相约一 生的

70、生的“红本本红本本”。B B像在漫漫沙漠中艰难前行的人忽然看见了一片像在漫漫沙漠中艰难前行的人忽然看见了一片 绿洲，他的目光里饱含着惊喜，充斥着饱满的绿洲，他的目光里饱含着惊喜，充斥着饱满的 生气。生气。. . .C C会晤中，两国领导人共同商量了今后双边经济会晤中，两国领导人共同商量了今后双边经济 文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题 交换了意见。交换了意见。D D让生命之舟轻驶，一定要让它承载必不可少之让生命之舟轻驶，一定要让它承载必不可少之 物，不然轻则徜徉无以前进，重则可能沉入生物，不然轻则徜徉无以前进，重则可能沉入生 活的大海。活的大海。.

71、 . .解析：解析：把握不准感情色彩或语体色彩是本题出错的把握不准感情色彩或语体色彩是本题出错的主要原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感主要原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成约定俗成”，就，就违背了语言规范。违背了语言规范。“充斥充斥”与与B B项的语境不符合；项的语境不符合；C C项中的项中的“商量商量”是口头用语，而是口头用语，而C C项的语境要求使用项的语境要求使用书面语；书面语；“徜徉徜徉”是是“闲游或安闲自在地步行闲游或安闲自在地步行”的的意思，与意思，与D D项的语境不符。项的语境不符。答案：答案：A A4

72、 4下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3(3分分) )( () )A A在日本经济可能因受地震和核泄漏打击而进一步在日本经济可能因受地震和核泄漏打击而进一步衰退的情况下，日元的大幅升值将打击日本的出衰退的情况下，日元的大幅升值将打击日本的出口，因此日本政府压抑日元升值的可能性大大提高。口，因此日本政府压抑日元升值的可能性大大提高。B B在他的心中，那是一本珍贵的书，多年来他一直在他的心中，那是一本珍贵的书，多年来他一直珍藏着，因为那是我在他毕业前夕惠赠给他的。珍藏着，因为那是我在他毕业前夕惠赠给他的。. . .C C长江哺育着两岸的乡村和城市，长江之

73、水不仅长江哺育着两岸的乡村和城市，长江之水不仅 流入了中华儿女的日常生活，也荡漾在每一个流入了中华儿女的日常生活，也荡漾在每一个 炎黄子孙的梦境中。炎黄子孙的梦境中。D D无数个夜晚，故乡那月下的小溪悄悄流淌在我无数个夜晚，故乡那月下的小溪悄悄流淌在我 的梦中，婉转呢喃，轻轻私语，给以我无尽的的梦中，婉转呢喃，轻轻私语，给以我无尽的 抚慰。抚慰。. . .解析：解析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，就不能正确地解答本题。不了解法功能，就不能正确地解答本题。不了解“压抑压抑”的的对象是感情、力量，不了解对象是感情、力量，不了解“惠赠惠赠”是

74、敬辞，指对方是敬辞，指对方赠予赠予( (财物财物) )，不了解，不了解“给以给以”不能带双宾语，就很难不能带双宾语，就很难得出正确的答案。得出正确的答案。答案：答案：C C5 5依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组 是是(3(3分分) )( () )(1)(1)为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，务院决定，4 4月月2121日举行全国哀悼活动，全国和驻外日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗使领馆下半旗_。(2)2010(2)2010书香中国，以书香中国，以“今天，你读了吗？今天，

75、你读了吗？”为口号为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面个层面_中国人今天的阅读风貌。中国人今天的阅读风貌。(3)(3)中国传统节日中国传统节日_着丰富的文化内涵，是弘扬着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。于增强民族凝聚力。A A致哀展示蕴蓄致哀展示蕴蓄B B志哀显示蕴蓄志哀显示蕴蓄C C致哀显示蕴含致哀显示蕴含 D D志哀展示蕴含志哀展示蕴含解析：解析： “致哀致哀”，对死者表示哀悼；，对死者表示哀悼；“志哀志哀”，用某种方，用某种方

76、式表示哀悼。式表示哀悼。“显示显示”，显现，表示；，显现，表示；“展示展示”，呈现出，呈现出来让大家看。来让大家看。“蕴蓄蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含蕴含”，包含。对于近义词的辨析，一是弄清词语的本，包含。对于近义词的辨析，一是弄清词语的本义，如义，如“显示显示”与与“展示展示”；二是注意词语的侧重点，如；二是注意词语的侧重点，如“致哀致哀”侧重在侧重在“表达、表示表达、表示”，而，而“志哀志哀”侧重在侧重在“用用某种特定方式某种特定方式”，再如，再如“蕴蓄蕴蓄”侧重侧重“积蓄积蓄”，“蕴含蕴含”侧重侧重“包含包含”。此外还要注意词义的轻重、词义

77、的感情色。此外还要注意词义的轻重、词义的感情色彩等。彩等。答案：答案：D D6 6从下列从下列1212个词中选取最恰当的个词中选取最恰当的8 8个，分别填入短文中的个，分别填入短文中的 画线处。选词不得重复。画线处。选词不得重复。(8(8分分) )敲打弥漫升起震撼散落凝视敲打弥漫升起震撼散落凝视哀怨飞逸猛击惆怅起伏深情哀怨飞逸猛击惆怅起伏深情 肖邦让黑白相间的钢琴键轻轻肖邦让黑白相间的钢琴键轻轻(1)_(1)_。当清澄的。当清澄的和弦与如歌的旋律从钢琴键中和弦与如歌的旋律从钢琴键中(2)_(2)_出来的时候，你出来的时候，你有没有感受到他那一腔柔情？他在向你诉说一个流亡者的有没有感受到他那一腔

78、柔情？他在向你诉说一个流亡者的孤独，诉说爱情带来的孤独，诉说爱情带来的(3)_(3)_，还有那莫名的、却永，还有那莫名的、却永远远(4)_(4)_于心头的雾霭于心头的雾霭 贝多芬让百十来人的大乐队轰然作响。当铿锵嘹亮贝多芬让百十来人的大乐队轰然作响。当铿锵嘹亮的号角音调的号角音调(5)_(5)_整个大厅的时候，你有没有体整个大厅的时候，你有没有体会到那股英雄的豪气？他在向全世界宣告人类的理想，会到那股英雄的豪气？他在向全世界宣告人类的理想，人类的力量，他伸出巨大的拳头，人类的力量，他伸出巨大的拳头，(6)_(6)_在命运在命运布下的锁链上！布下的锁链上！ 柴可夫斯基柴可夫斯基(7)_(7)_地

79、唱起俄罗斯农民的曲调，地唱起俄罗斯农民的曲调，他是在告诉你，那广袤的土地上，有着多么深重的、三他是在告诉你，那广袤的土地上，有着多么深重的、三套马车印下的辙迹。套马车印下的辙迹。 舒伯特把一个独行旅人的背影，悄悄印在菩提树舒伯特把一个独行旅人的背影，悄悄印在菩提树的绿荫间，你看到他了吗？别闭上你的心扉，瞧，他的绿荫间，你看到他了吗？别闭上你的心扉，瞧，他们正向你走来，们正向你走来，(8)_(8)_着你的眼睛，握住你的手。着你的眼睛，握住你的手。答案：答案：(1)(1)起伏起伏(2)(2)飞逸飞逸(3)(3)惆怅惆怅(4)(4)弥漫弥漫(5)(5)震撼震撼(6)(6)猛击猛击(7)(7)深情深情

80、(8)(8)凝视凝视7.7.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是(3(3分分) )( () )A A厦门新景祥房地产策划代理有限公司总经理秦厦门新景祥房地产策划代理有限公司总经理秦 刚做客搜狐时指出，无论市场还是行业，信心刚做客搜狐时指出，无论市场还是行业，信心 都比黄金更为重要。都比黄金更为重要。B B在申请国和与该国签署协议的各成员国都提交在申请国和与该国签署协议的各成员国都提交 了双边协议文本后，了双边协议文本后，WTOWTO工作组才会组织全体工作组才会组织全体 成员国投票。成员国投票。. . C C全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育全省

81、规范中小学办学行为、深入实施素质教育 工作推进会，不仅仅是一次工作推进会，而是工作推进会，不仅仅是一次工作推进会，而是 一次动员誓师会。一次动员誓师会。D D事实表明，贪图小利的人既然只看自己的小圈事实表明，贪图小利的人既然只看自己的小圈 子，打自己的小算盘，就一定会忽视集体和国子，打自己的小算盘，就一定会忽视集体和国 家的利益。家的利益。. . .解析：解析：许多关联词语的搭配是固定的，而为表示某许多关联词语的搭配是固定的，而为表示某种逻辑关系所选用的关联词语也是相对固定的。如种逻辑关系所选用的关联词语也是相对固定的。如果理不顺分句间的逻辑关系或关联词语之间固有的果理不顺分句间的逻辑关系或关

82、联词语之间固有的搭配关系，就可能导致误选。搭配关系，就可能导致误选。“不仅仅是不仅仅是”应与应与“而且是而且是”相搭配。相搭配。答案：答案：C C8 8依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组 是是(3(3分分) ) ( () )(1)(1)目前国内行业竞争非常激烈，企业目前国内行业竞争非常激烈，企业_通过通过良性竞争，带动其他企业一起发展，良性竞争，带动其他企业一起发展，_能能有更好的发展。有更好的发展。(2)(2)早在早在20022002年，我国就明令禁止年，我国就明令禁止“瘦肉精瘦肉精”使用于使用于养殖业，养殖业，_这个餐桌上的这个餐桌上的

83、“毒瘤毒瘤”多年来多年来仍未被根除。仍未被根除。(3)(3)只要人们普遍愿意使用并能明白其表达的意思，汉字只要人们普遍愿意使用并能明白其表达的意思，汉字就很好地完成了它的使命，无须修改；就很好地完成了它的使命，无须修改；_，那些容，那些容易让人产生歧义或者书写不方便的汉字就需要修改。易让人产生歧义或者书写不方便的汉字就需要修改。A A如果如果/ /就然而否则就然而否则B B如果如果/ /就就 只是只是 反之反之C C只有只有/ /才才 然而然而 反之反之D D只有只有/ /才才 只是只是 否则否则解析：解析： (1)(1)“只有只有才才”表示必备条件，而表示必备条件，而“如果如果就就”表示假设

84、关系，根据语境，此句当用表示假设关系，根据语境，此句当用“只有只有才才”。(2)(2)然而：用在后半句话的开头，表示转折。然而：用在后半句话的开头，表示转折。只是：也表示转折，但口气较轻。根据语境，此句应用只是：也表示转折，但口气较轻。根据语境，此句应用“然而然而”。(3)(3)反之：与此相反，反过来说或反过来做。反之：与此相反，反过来说或反过来做。否则：如果不是这样。前者指行为的反向情况，而后者否则：如果不是这样。前者指行为的反向情况，而后者指在假设情况下，将会产生什么样的结果。语句后半部指在假设情况下，将会产生什么样的结果。语句后半部分旨在说明反向情况，故应用分旨在说明反向情况，故应用“反

85、之反之”。答案：答案：C C9 9(2011(2011大纲高考大纲高考) )请在下面一段文字中的横线处填入请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。明。(5(5分分) ) 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，_有问，必有答。先生偶有记不清楚的，有问，必有答。先生偶有记不清楚的，_亲自亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的

86、问题不计其数，问题不计其数，_也不乏幼稚之处。也不乏幼稚之处。_张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生生_要我说出来，看我想得对不对。要我说出来，看我想得对不对。解解析析：与与后后面面“必必有有答答”暗暗含含条条件件关关系系，可可照照应应“必必”，填填“凡凡”。与与前前面面“偶偶有有”形形成成照照应应，应应填填“必必定定”，以以突突出出先先生生严严肃肃认认真真的的治治学学态态度度。是是对对“不不计计其其数数”问问题题的的补补充充交交代代，用用“其其中中”。可可

87、联联系系前前后后文文，填填入入“有有时时”，有有点点难难，结结合合上上句句看看，用用“则则”较较合合语义。语义。答案：答案：凡凡必定必定其中其中有时有时则则( (每答对一处每答对一处给给1 1分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。可给分。) )1010(2012海口调研海口调研)在下面文字中的画线处填上适当的关联在下面文字中的画线处填上适当的关联 词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。 (5 (5分分) ) 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，人们都知道爱因斯坦创造

88、了举世闻名的相对论学说，_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，了数学公式和演算，_目前常见的有关相对论的目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，科普书籍一涉及重要概念，_在表达上或含糊不在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。清，或繁琐难懂。_这也不能全怪那些作者，这也不能全怪那些作者，_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。容易的事。解析：解析：要在画线处填上适当的关联词语，考生除了

89、要对现要在画线处填上适当的关联词语，考生除了要对现代汉语中主要关联词语有一个全面透彻的了解和认识之外，代汉语中主要关联词语有一个全面透彻的了解和认识之外，还必须仔细分析所给句子的语义，尤其是要明确相邻句子还必须仔细分析所给句子的语义，尤其是要明确相邻句子之间的逻辑关系，并领会作者的表达意图。考生在分析句之间的逻辑关系，并领会作者的表达意图。考生在分析句子语义、关系时，要抓住关键字眼。如子语义、关系时，要抓住关键字眼。如前面的句子中有前面的句子中有“都知道都知道”，后面却有，后面却有“很少有人确切地了解很少有人确切地了解”，两相对，两相对照，前后明显是转折关系。因此，照，前后明显是转折关系。因此

90、，处就可以填处就可以填“但但”、“但是但是”或或“可是可是”等。对于其他等。对于其他4 4空，考生可仿此分析，空，考生可仿此分析，并一一填上适当的关联词。并一一填上适当的关联词。答案：答案： 但是但是以致以致就就其实其实因为因为11.(201111.(2011山东济南二模山东济南二模) )下列句子中加点的词语使用正下列句子中加点的词语使用正 确的一项是确的一项是(3(3分分) ) ( () )A A男子十米台双人项目，中国队今年频频出战的是男子十米台双人项目，中国队今年频频出战的是 张雁全、曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每张雁全、曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。

91、战必胜，世界杯赛也染指金牌。B B虽然日本政府一再宣布降雨不会对人体造成核辐虽然日本政府一再宣布降雨不会对人体造成核辐射，但越来越多的日本民众对东京电力公司控制射，但越来越多的日本民众对东京电力公司控制核泄露的能力失去信心。核泄露的能力失去信心。. . . . .C C3 3月月1717日在联合国安理会对利比亚设立禁飞日在联合国安理会对利比亚设立禁飞 区的决议通过以后，法国成了国际社会最先区的决议通过以后，法国成了国际社会最先 进行军事干涉的政治力量。进行军事干涉的政治力量。D D最近几年来，随着我国经济的发展，信访矛最近几年来，随着我国经济的发展，信访矛 盾也日益突出，各级各地政府对解决信访

92、死盾也日益突出，各级各地政府对解决信访死 结的渴望也越发迫切。结的渴望也越发迫切。. . . . .解析：解析：染指：比喻分取利益。多指分取非分的利益。泄染指：比喻分取利益。多指分取非分的利益。泄露：不应该让人知道的事让知道了。应该用露：不应该让人知道的事让知道了。应该用“泄漏泄漏”( (液液体、气体等露出体、气体等露出) )。干涉：带有强硬、非法的味道。干涉：带有强硬、非法的味道。“干干预预”属中性，有合理的参与意义。属中性，有合理的参与意义。答案：答案：D D1212依次填入下列各句中的词语，恰当的一组是依次填入下列各句中的词语，恰当的一组是(3(3分分) )( () )(1)2011(1

93、)2011年年3 3月月1818日，日本将核危机级别上调至日，日本将核危机级别上调至5 5级，级，意味着核扩散风险加大，全球恐慌情绪意味着核扩散风险加大，全球恐慌情绪_。(2)(2)中华民族赖以中华民族赖以_、繁衍的黄河流域自古以、繁衍的黄河流域自古以来就居住着大量的百姓，保护好黄河和沿途的植被，来就居住着大量的百姓，保护好黄河和沿途的植被，是我们的当务之急。是我们的当务之急。(3)(3)素质教育重视全体学生素质的提高，关注学生素质教育重视全体学生素质的提高，关注学生素质的全面发展，高中阶段素质教育的提出素质的全面发展，高中阶段素质教育的提出_实现了与新课程的相对接，实现了与新课程的相对接，_

94、与学与学生心理、时代发展相一致。生心理、时代发展相一致。A A蔓延蔓延生息生息不仅不仅也也B B漫延漫延 生息生息 既既 又又C C蔓延蔓延 栖息栖息 不仅不仅 也也D D漫延漫延 栖息栖息 既既 又又解析：解析： “蔓延蔓延”，像蔓草一样不断向周围扩展，火势的，像蔓草一样不断向周围扩展，火势的扩大、思绪的延伸均可使用扩大、思绪的延伸均可使用“蔓延蔓延”。“漫延漫延”，连绵，连绵不断。不断。“生息生息”，生活，生存。，生活，生存。“栖息栖息”，停留，休息，停留，休息( (多指鸟类多指鸟类) )。“既既又又”表并列，表并列，“不仅不仅也也”表表递进，原句有递进意味。递进，原句有递进意味。答案：答案：A A