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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元第二课时第二课时一片汪洋一片汪洋 苦苦哀求苦苦哀求 斥逐洪水斥逐洪水 毫不理会毫不理会 悲惨遭遇悲惨遭遇 大发雷霆大发雷霆 山南海北山南海北 成千上万成千上万 挖渠开山挖渠开山 四处横溢四处横溢 泛滥成灾泛滥成灾 不畏艰险不畏艰险汗流浃背汗流浃背 毫不在乎毫不在乎 冬去春来冬去春来 欢呼雀跃欢呼雀跃 兴奋不已兴奋不已 天寒地冻天寒地冻鲧禹父子为什么要治理洪水？鲧禹父子为什么要治理洪水？鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读 边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做边画出最令你感动的语句，
2、并把自己的体会做 出批注。出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么？想一想鲧禹父子共同的精神是什么？交流一：鲧禹治水的理由交流一：鲧禹治水的理由 上古时代的中国闹过一次大水灾，人们上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。 洪水让人们流离失所洪水让人们流离失所交流二：鲧是怎样治理洪水的。交流二：鲧是怎样治理洪水的。读读课文的读读课文的3 34 4自然段，说说自己的感受。自然段
3、，说说自己的感受。“息壤息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？是怎样宝物，神奇在什么地方？天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？看法？你怎么评价鲧？你怎么评价鲧？交流三：禹是怎样治理洪水的。交流三：禹是怎样治理洪水的。禹治理洪水过程禹治理洪水过程 治洪前治洪前治洪开始治洪开始治洪过程治洪过程治洪后治洪后 大禹走遍了山南海北，摸清了地大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。大海的方法来消除水灾。治洪前治洪前 大禹亲大禹亲自拿着镐头，自拿着镐头，率领成千上率领成千上万的人挖渠万的人挖
4、渠开山，疏通开山，疏通河道。河道。治水开始治水开始 治水过程治水过程 大禹在治水的过程中遇到哪些困大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读以读，说说自难？找到相关的句子读以读，说说自己的感受。己的感受。治水后治水后 就这样，大禹带领人们，由南到北，由就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。道，治服了洪水。交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们 治理洪水的决心。治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有有改造自然、征服自然的强烈愿望，有 勇敢、奉献的崇高的精神。勇敢、奉献的崇高的精神。 这个传说让我们体会到了中华民族的勤这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。心战胜困难的民族精神。全文总结全文总结 学完课文，你想对鲧禹学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？父子说点什么？
