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1、魏巍作者作者简介介当代作家，原名魏鸿杰杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。勉强上了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路，后参加八路军，不久加入中国共产党。他一直生活在战斗之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是是最最可可爱的的人人，长篇小说东方方等。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝老师。魏巍 黑痣 榆钱狡猾 褪色 焚香背诵 海鸥 占据 纠 纷 劝慰 磕头 依恋 慈爱 时辰纯真 迷迷糊糊 援助 牵挂 字词掌握 fn 用简洁的语言概括这篇课文记叙的几件小事。1 1、老师假装发怒老师假装发怒 2
2、 2、老师教我们跳舞老师教我们跳舞 3 3、老师带我们观察蜜蜂老师带我们观察蜜蜂 4 4、老师教我们读诗老师教我们读诗 5 5、我们看老师写字我们看老师写字 6 6、老师排除小纠纷老师排除小纠纷 7 7、我、我梦里寻师梦里寻师请仔细斟酌一下这七件小事的排列，看看其中有什么内在的逻辑？时间地点从校内到校外对象从平时到假期从对所有学生到对我情感略写蔡老师爱所有学生（1-5），详写我对蔡老师的爱（6-7）。由浅入深的变化喜欢、亲近不愿离开、依恋想念详略小结小结 写人叙事散文，如果有多件事情，需要写人叙事散文，如果有多件事情，需要合理安排顺序，处理好详略，而且一定要有合理安排顺序，处理好详略，而且一定
3、要有叙事的线索，一个个事件就像一粒粒的冰糖叙事的线索，一个个事件就像一粒粒的冰糖葫芦，而线索，就是那根竹签。可以充当文葫芦，而线索，就是那根竹签。可以充当文章线索的有很多，比如：以时间为线索，以章线索的有很多，比如：以时间为线索，以行踪为线索，以一个物品为线索，以人物的行踪为线索，以一个物品为线索，以人物的所见所闻为线索，以感情为线索，或以某句所见所闻为线索，以感情为线索，或以某句话反复出现为线索话反复出现为线索.这样，文章就会显这样，文章就会显得条理清楚、脉络分明。得条理清楚、脉络分明。选择课文中你认为最能表现老师和学生之间深情的句子或者词语，说说你的赏析或者感想。可用这样的句式表达：“我从
4、句子中 词语感受到 。”或“ 等词语表现了 。”“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。这时候蔡老师援助了我批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我。”“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”“落下来”、
5、“轻轻地敲”、“也笑”等词语形象生动地表现了蔡老师对学生的宽容和爱。“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“狡猾”用在这里的恰当么？贬词褒用，更贴切地写出了孩子的聪明可爱和衬托蔡老师的温柔。 “像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”用了反问句加强语气，“不由得”、“默默”、“急于”等词真切地写出了孩子们对老师的依恋、爱戴。 “有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。这时候蔡老师援助了我批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我。”“占
6、据”、“援助”、“劝慰”等词是大词小用，真切地写出了我对老师的崇敬和无限感激的感情。 “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” 用第二人称更便于抒情，这是作者对蔡老师怀有的思念、崇敬感情的升华。 本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？ 蔡老师蔡老师温柔慈爱、热情公正、平易近人、关爱学生我我尊师好学总结：总结：人物人物形象形象读课读课文，写作文。文，写作文。 在你心目中，一定也有一位最在你心目中，一定也有一位最难难忘的老忘的老师师。请请你以你以我我最喜爱最喜爱的老的老师师为题为题，仿写一篇真人、真事、真情的，仿写一篇真人、真事
7、、真情的记记叙文。叙文。 要求：要求：多角度多事件表现多角度多事件表现人物的品人物的品质质，要善于从小，要善于从小处处、细处细处去勾勒人物；注意去勾勒人物；注意详略处理和语段过渡；要善于表达详略处理和语段过渡；要善于表达自己的真情自己的真情。领袖尊师有传统领袖尊师有传统毛毛主主席席和和老老师徐徐特特立立江江泽民民和和他他老老师在在一一起起胡锦涛为老师发奖胡锦涛为老师发奖被周恩来称被周恩来称为“国宝国宝”的教育家的教育家霍懋征霍懋征与孩子与孩子们在一在一起起 山高水山高水长 师恩恩难忘忘常常怀感恩之心感恩之心 常常存存报国国之之志志美文共读 青墨暗香来 静静谧谧的天宇，每的天宇，每颗颗星都有自己
8、的星都有自己的轨轨迹，那一迹，那一颗颗颗颗比比钻钻石石还还璀璨的星星璀璨的星星给给夜晚夜晚带带来了数不出的美妙，但是来了数不出的美妙，但是这这其中若是少了其中若是少了那皎那皎洁洁的月亮却不的月亮却不顺顺人意了。有了那人意了。有了那轮婵轮婵娟无疑娟无疑为为繁星点点的繁星点点的夜空夜空锦锦上添花，上添花，一一缕缕清柔的月光透清柔的月光透过过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀镀了了银银。望着窗外，月亮身着白色的。望着窗外，月亮身着白色的纱纱衣，衣，娴娴静而安静而安详详，温柔而大，温柔而大方。她那方。她那银盘银盘似的似的脸脸，透，透过过柳梢，留下温和的笑容。我想起了柳梢，留下温
9、和的笑容。我想起了我的老我的老师师，他，他们们就像那就像那轮轮明月，明月，为为我我们这们这些星星增添了光些星星增添了光辉辉，引引领领我我们们前行。前行。加减乘除，算不出您作出的奉献！加减乘除，算不出您作出的奉献！诗词诗词歌歌赋颂赋颂不完不完对对您的您的崇敬！您用知崇敬！您用知识识的甘露，的甘露，浇浇开我开我们们理想的花理想的花朵朵。您就如一滴晶。您就如一滴晶亮的水，亮的水，义义无反无反顾顾的投射到浩瀚的大海；您就如一的投射到浩瀚的大海；您就如一丝闪丝闪光的光的纤纤维维，为为了国家而了国家而绣织绣织出出鲜红鲜红的的战战旗；您就如一旗；您就如一颗颗小小的螺小小的螺丝钉丝钉，一一辈辈子无怨无悔地子无
10、怨无悔地坚坚守自己的守自己的岗岗位位 老老师师，您，您还记还记得得吗吗，您曾，您曾经给过经给过我多少次的鼓励。我多少次的鼓励。那次月考，我不知那次月考，我不知为为何考了一个自己都无法想象的成何考了一个自己都无法想象的成绩绩，我，我伤伤心透了，不懂心透了，不懂为为是么会是么会这样这样，泪水止不住的，泪水止不住的往下流。是您走到我身往下流。是您走到我身边边，在我桌子上放下一，在我桌子上放下一张纸张纸条，条，我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹“别别在在树树下下徘徊，徘徊，别别在雨中沉思，在雨中沉思，别别在黑暗中落泪。向前看，不在黑暗中落泪。向前看，不要回要回头头
11、，只要你勇于面，只要你勇于面对对抬起抬起头头来，就会来，就会发现发现，分数，分数的阴霾不的阴霾不过过是短是短暂暂的雨季。向前看，的雨季。向前看，还还有一片明亮的有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。天，不会使人感到彷徨。”短短的几句短短的几句话话，充，充满满了无了无限的力量，充限的力量，充满满了您了您对对我我浓浓浓浓的的爱爱，让让我有了走下去我有了走下去的勇气。擦干眼泪，抬起的勇气。擦干眼泪，抬起头头，看，看见见您正微笑的看着我，您正微笑的看着我，我我坚坚定地向您点了点定地向您点了点头头，您，您赞许赞许的眼神的眼神让让我走出了失我走出了失败败的阴影。的阴影。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老如果黑板
12、就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的便是海上的水手。水手。铃声响起那刻，你用教鞭作声响起那刻，你用教鞭作浆，划，划动那船只那船只般泊在港口的般泊在港口的课本。本。课桌上，那桌上，那难题堆放，犹如暗堆放，犹如暗礁一礁一样布列，你手布列，你手势生生动如一只如一只飞翔的翔的鸟，在，在讲台台上上挥一条一条优美弧美弧线船只穿船只穿过天空天空飘不来一不来一片云，犹如您亮堂堂的心，一派高片云，犹如您亮堂堂的心，一派高远。您就像我。您就像我们的大朋友的大朋友红叶叶纷飞的的枫林里，我林里，我们曾曾拥有多少回有多少回忆。那那飘舞着的舞着的枫叶，将我叶，将我们带进一个无比美妙的境界。一个无比美妙的境界。我我们曾曾经
13、在一起欣在一起欣赏过美美丽的花；我的花；我们曾曾经在一起在一起幻想幻想过美美丽的季的季节。生活的海洋已。生活的海洋已铺开金色的路，开金色的路，浪花正分列两旁浪花正分列两旁摇着着欢迎的花束。前方，已吹响出迎的花束。前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗的大旗飞舞舞时间从指从指间不不经意地意地弹落，往昔的日子爬落，往昔的日子爬满了蜘蛛了蜘蛛的足印。它正在里面的足印。它正在里面结网，把每一个天都网，把每一个天都尘封起来，封起来，唯有留在心海的唯有留在心海的涟漪在一漪在一层层的明晰。的明晰。您曾拍着我您曾拍着我们的肩膀告的肩膀告诉我我们：你：你们是花季的蓓是花季的蓓蕾，是
14、展翅的雄蕾，是展翅的雄鹰，大好的明天在等待着你，大好的明天在等待着你们去去闯，去探索，一定要努力呀！老去探索，一定要努力呀！老师，你放心吧，我，你放心吧，我们不会不会辜辜负您的期望。他日我您的期望。他日我们成功了一定会回来看您，告成功了一定会回来看您，告诉您：您：“老老师，我想您了，老，我想您了，老师我成功了，您高我成功了，您高兴吗？”相信到相信到时您一定会很开心，很幸福吧。因您一定会很开心，很幸福吧。因为您的您的付出付出终于有了回于有了回报！老！老师，如果把您比作蚌，那么我，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒；便是蚌里的砂粒； 您用您用爱爱去舐它，磨它，浸它，洗它去舐它，磨它，浸它，洗它
15、经经年累月，砂粒便成了一年累月，砂粒便成了一颗颗颗颗珍珠，光彩熠熠。珍珠，光彩熠熠。您的教您的教师师生涯，会有无数生涯，会有无数骄骄傲和幸福的回傲和幸福的回忆忆，桃熟流丹，李熟桃熟流丹，李熟枝枝残，种花容易残，种花容易树树人人难难。幽谷。幽谷飞飞香不一般，香不一般，诗满诗满人人间间，画，画满满人人间间，英才，英才济济济济笑开笑开颜颜。最难忘的老师 我从一年我从一年级级到六年到六年级级，教，教过过我的老我的老师师有好几个，但最令我有好几个，但最令我难难忘的是三年忘的是三年级级教我教我的的语语文老文老师师：陈晓陈晓燕。在我心中，她是最美的老燕。在我心中，她是最美的老师师。一一张张清秀的瓜子清秀的瓜
16、子脸脸上上长长着两道着两道细细细细的眉毛，一的眉毛，一对对炯炯有神的眼睛，高高的鼻炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一梁，一张张能能说说会道的嘴巴。她，就是会道的嘴巴。她，就是陈晓陈晓燕。燕。她她刚刚来的来的时时候我才上二年候我才上二年级级，她是我，她是我们们的体育老的体育老师师。三年。三年级级开学了，她成开学了，她成为为了我的了我的语语文老文老师师，我高，我高兴兴极了。她教极了。她教课课的的时时候，很幽默。很受我候，很幽默。很受我们们的的欢欢迎。一下迎。一下课课，我，我们们一一窝窝蜂的以蜂的以“光光”的速度冲向老的速度冲向老师师，唧唧喳喳唧唧喳喳的的说说起起话话来，像一来，像一窝窝小麻雀小麻雀围围
17、着一只年着一只年轻轻的麻雀的麻雀问东问问东问西。什么西。什么“老老师师，您的生日是多少？，您的生日是多少？”、“老老师师，您的，您的电话电话号号码码是多少？是多少？”、“老老师师，您上什么大学？，您上什么大学？为为什么不去什么不去别别的学校，要来我的学校，要来我们这们这儿呢？儿呢？”老老师师不不厌厌其其烦烦，一一，一一给给我我们讲们讲。岁月如光，月如光，时间似水。似水。转眼眼间，四年，四年级了。而教我了。而教我们的却不是的却不是陈晓燕老燕老师。我。我们都失望了，在学校中到都失望了，在学校中到处寻找着老找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知的身影，但怎么也没找到。后来，不知是是谁说：“陈晓燕
18、老燕老师去中学了！去中学了！”我我们大惊，大惊，这句句话就似晴天霹就似晴天霹雳，让我我们难以承受；以承受；这句句话又如一根又如一根针，深深地扎在我，深深地扎在我们心中。从此，我心中。从此，我们就再也没有就再也没有见过我我们陈晓燕老燕老师。但我。但我们的心里都的心里都记得三年得三年级的那段的那段时光。我光。我们不敢想，不敢想，怕一想心里就会一怕一想心里就会一阵阵痛。痛。老老师，我，我们什么什么时候才能候才能见到您？我到您？我们都很想您，但不敢都很想您，但不敢说，怕一，怕一说出来，出来，我我们就会想起那段三年就会想起那段三年级的的时光。光。老老师，您，您让我我们多么多么难忘！忘！老老师，您，您还好好吗？希望在某一天的人山人海中看到您？希望在某一天的人山人海中看到您
