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1、丹柯经典课件丹柯经典课件 读伟大的小说，读伟大的小说，捧起前与放下后你已捧起前与放下后你已判若两人！判若两人！高尔基高尔基学习目标学习目标1 1、了解高尔基生平，识记要点；、了解高尔基生平，识记要点；2 2、通过分析故事情节、人物形象来探究、通过分析故事情节、人物形象来探究小说主题；小说主题；3 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺、分析小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义。术手法对主题呈现的意义。走进作者走进作者高尔基高尔基（18681936年）年）苏联无产阶级作家，苏联无产阶级作家，社会主义文学奠基人社会主义文学奠基人。早年丧父，早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛岁开
2、始独立谋生，对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年，年，因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散散文诗文诗海燕海燕，他以这篇豪情洋溢的革命檄文，他以这篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。世纪无产阶级的革命风暴。1906年，高尔基发表代表作年，高尔基发表代表作母亲母亲，开辟了，开辟了无产阶级文学的新时期。无产阶级文学的新时期。1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。191
3、3年创作了年创作了自传体三部曲自传体三部曲的第一部的第一部童年童年。1916年发表第二部年发表第二部在人间在人间；1922年发表第三部年发表第三部我的大学我的大学。1925-1936年写的年写的克里姆克里姆萨姆金的一生萨姆金的一生是是高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。出的艺术成就之一。十月革命后，高尔基认为镇压反革命太十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷残酷”，呼吁，呼吁“博爱、平等博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉，责备整个共产主义阵营奉行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求
4、把精神放在首位精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人，从中可以感受到这位伟大的人道主义者的思想光芒。道主义者的思想光芒。走进作者走进作者写作背景 高尔基高尔基1895年创作过一部浪漫主义作品年创作过一部浪漫主义作品丹柯的故事。丹柯的故事。 (注注)：见高尔基短篇小说集伊则吉尔老婆子：见高尔基短篇小说集伊则吉尔老婆子 当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道路的指引路的指引。 高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象，高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追
5、希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。求胜利、走向光明。1、桠桠枝枝 2、虬虬曲曲3、黏黏泥泥 4、篝篝火火5、宿宿愿愿 6、泥、泥沼沼7、龌龊龌龊 8、疙瘩疙瘩9、胸、胸膛膛 10、合、合拢拢yqininguszhowchugdatnglng梳理情节1、阅读全文，抓住故事的要点、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节、简要复述小说故事情节 小说的一个重要母题：小说的一个重要母题： 英雄英雄在小说开头，作者使用在小说开头，作者使用“快乐快乐”“强壮强壮”“勇勇敢敢”这样三个形容词是否有深意？这样三个形容词是否有深意？1 1、极力描写森林带给这些落难人群的恐、极力描
6、写森林带给这些落难人群的恐惧和压迫感。惧和压迫感。2 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气群的勇气情节分析一寻找丹柯一寻找丹柯研读研读13段，思考：文中丹柯是在什么情况段，思考：文中丹柯是在什么情况下出场的？（几重困难？）他有什么表现？下出场的？（几重困难？）他有什么表现？1、外族的入侵；、外族的入侵；2、环境的险恶；、环境的险恶；3、族人准备投降、族人准备投降在他和他的族人身陷困境的时候（生在他和他的族人身陷困境的时候（生存还是死亡？自由还是做奴隶？）存还是死亡？自由还是做奴隶？
7、）号召他的族人穿越林子，追寻自由！号召他的族人穿越林子，追寻自由！二直面丹柯二直面丹柯英雄是怎样炼成的？英雄是怎样炼成的？研读研读221段，思考：众人对丹柯的态度段，思考：众人对丹柯的态度前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什么变化？请筛选出变化过程中的重要词语。么变化？请筛选出变化过程中的重要词语。和谐、相信和谐、相信抱怨抱怨审问审问包围包围跟着、勇敢跟着、勇敢 丹柯丹柯（英雄）（英雄）快乐、安详快乐、安详辩白（大声说）辩白（大声说）怒火、怜悯怒火、怜悯苦恼苦恼抓开胸膛、拿出抓开胸膛、拿出心来、高高举起心来、高高举起族人：胆小，自私，不知感恩，不理解、不族人
8、：胆小，自私，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄尊重、不爱护英雄丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、敢为理想献身敢为理想献身抑抑彼彼扬扬此此、对对比比映映衬衬一波三折的情节结构一波三折的情节结构生气生气族人族人（众人）（众人）自私胆小的族人自私胆小的族人恶劣神秘的环境恶劣神秘的环境衬托衬托一波三折的情节一波三折的情节烘托烘托丹柯：丹柯：勇于实践、勇于实践、英勇无畏英勇无畏主主 题题总结总结英雄的归途在哪里？研读研读22、23段，思考：英雄丹柯的结局是什么段，思考：英雄丹柯的结局是什么？他为什么会有这样的结局？他为什么会有这样的结局？他倒下来他倒下来死了
9、死了他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了（无情的遗忘无情的遗忘冷酷的践踏冷酷的践踏）有人说，从丹柯有人说，从丹柯中可以窥视到高尔基中可以窥视到高尔基的的“最大的痛苦最大的痛苦”。没有伟大的人物出现的民族，没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 郁达夫郁达夫请归纳文章的主题请归纳文章的主题主题：歌颂了像丹柯这样的英主题：歌颂了像丹柯这样的英雄勇于实践、不计个人得失、雄勇于实践、不计个
10、人得失、一心为公的品格，自信勇敢、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神敢于牺牲的精神 。也借丹柯这。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。批判了由、追求光明的理想。批判了一般民众对英雄的不理解不尊一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。重不爱护。作者用了什么样的手法来表现自己的主题？ （1）抑彼扬此、对比映衬的手法）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族强烈的美丑对比：年
11、少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。人则恶如野兽。极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。火星。（4）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。 高尔基善于运用象征手法来隐晦地表高尔基善于运用象征手法来隐晦地表达文章主题，寄托自己的理想。如散文达文章主题，寄托自己的理想。如散文诗海燕通篇运用象征手法，
12、诗海燕通篇运用象征手法，“海燕海燕”象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风雨的到来。雨的到来。 小说丹柯整体上也运用象征手法小说丹柯整体上也运用象征手法构思创作其中各个要素均有其深刻的象构思创作其中各个要素均有其深刻的象征意义。征意义。理解文章的理解文章的象征意义象征意义丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。的愿望。文中高大坚固的树构成黑暗的森林，象征文中高大坚固的树构成黑暗的森林
13、，象征俄国大革命前夕社会的黑暗；俄国大革命前夕社会的黑暗；广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从黑暗走向光明；黑暗走向光明；文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。理解文章的理解文章的象征意义象征意义三、感悟丹柯三、感悟丹柯比较阅读比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们：丹柯这一个形象不禁使我们想起了鲁迅笔下的另一个人物想起了鲁迅笔下的另一个人物夏瑜。夏瑜。 药通过茶客的交谈来
14、侧面体现夏瑜的性格特征以及药通过茶客的交谈来侧面体现夏瑜的性格特征以及他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主要反映的要反映的是民众的愚昧应引起疗救的注意。而丹柯是民众的愚昧应引起疗救的注意。而丹柯是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。 药夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功，药夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功，这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，因为这与作品
15、因为这与作品宣扬的英雄主义一致。宣扬的英雄主义一致。 两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上都有悲剧意味，所不同的是都有悲剧意味，所不同的是夏瑜是一个现实主义的悲剧夏瑜是一个现实主义的悲剧英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预示着革命之火没有熄灭。示着革命之火没有熄灭。 小说主小说主题的基题的基本把握本把握+读者的人读者的人生体验、生体验、阅读视角阅读视角多元化、多元化、个性化的个性化的
16、主题解读主题解读和感悟和感悟作品主题是由作者和读者共同创造的！作品主题是由作者和读者共同创造的！ 丰富与丰富与补充补充说不尽的主题说不尽的主题丹柯除了是一篇歌颂英雄的小丹柯除了是一篇歌颂英雄的小说，你还读出什么？说，你还读出什么？从丹柯角度？从丹柯角度？从族人角度？从族人角度？主题：个性化的感悟主题：个性化的感悟丹柯丹柯自己：我若遇到像他一自己：我若遇到像他一样的困境？样的困境？族人族人自己：应该如何对待丹自己：应该如何对待丹柯那样的人柯那样的人 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、的生物之群；有了伟大的
17、人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。望的国家。 郁达夫论鲁迅郁达夫论鲁迅作品主题的多角度解读作品主题的多角度解读反思族人反思族人人的尊严？人的尊严？对英雄？对英雄？ 我仰慕高尔基的英雄我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯勇士丹柯”，他掏，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界为写作的最高
18、境界 生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。的一根头发。 我追求光明，追求人间的爱，追求我理我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。巴金巴金主主题题：个个性性化化的的感感悟悟再见结束结束
