学习目标1.1.有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学们热爱大自然、热爱美的思想感情们热爱大自然、热爱美的思想感情 2.2.学习本课生字新词，体会课文描写景物的学习本课生字新词，体会课文描写景物的静态和动态的方法静态和动态的方法 巴金：原名李尧堂，现代文学巴金：原名李尧堂，现代文学家代表作是《激流三部曲》中的家代表作是《激流三部曲》中的《家》等作品《家》等作品 一一：：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？二二：鸟的天堂指的是什么？它是：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？什么样的？ “鸟的天堂鸟的天堂”指的是大榕树指的是大榕树 这棵大榕树这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为亩，被称为“鸟的天堂鸟的天堂”。
“天堂天堂”是指人们想象中的舒适、快乐是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境的生活环境 理解词语灿烂：光彩鲜明耀眼灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：前前后后，时断时续陆续：前前后后，时断时续展示：明显地表现出来展示：明显地表现出来留恋：舍不得离开留恋：舍不得离开不可计数不可计数：没有办法来计算，形容数量很多没有办法来计算，形容数量很多应接不暇应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过：形容人或事情很多，接待、应付不过来暇：空间文中指鸟太多，看不过来暇：空间文中指鸟太多，看不过来 作者几次经过鸟的作者几次经过鸟的天堂？看到的景象天堂？看到的景象有什么不同？有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟 课文写出了榕树的什么特点？画出描课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子写榕树特点的句子 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
看，就像一株大树卧在水面上 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树这美丽的南国的树 课文写出了榕树的什么特点？画出描课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子写榕树特点的句子 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上看，就像一株大树卧在水面上 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树这美丽的南国的树 我有机会看清它的真面目，真我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树从远处看，就像一株大树卧卧在水面在水面上 你知道你知道 “枝干的数目不可枝干的数目不可计数计数” 的原因吗？的原因吗？ 我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数计数，枝干的数目不可计数1）读读这句话，想想这两个）读读这句话，想想这两个“真真”字是什字是什么意思？么意思？本来，的确本来，的确2）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体说明吗？的相关资料来具体说明吗？A.被称为被称为”鸟的天堂鸟的天堂“B.位于广东新会县天马河中央，已有位于广东新会县天马河中央，已有500多岁C.树占地的面积有树占地的面积有20亩大。
亩大 那么多的绿叶，一簇堆在另一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙簇上面，不留一点缝隙 树叶：多，枝繁叶茂 那翠绿的颜色，明亮地照耀着那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动有一个新的生命在颤动 树叶：绿，给人以翠色欲滴树叶：绿，给人以翠色欲滴的感觉作者从绿色中感受到有的感觉作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机满活力的蓬勃生机 默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？活泼可爱，数量多 起初周围是静寂的后来忽然起了一声起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
翅膀 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们只又起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听上兴奋地叫着，那歌声真好听 我们继续拍掌，树上就变我们继续拍掌，树上就变得热闹了，得热闹了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影大的，小的，花的，都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀飞起来，有的在扑翅膀 鸟的形态：鸟的形态：鸟的姿态：鸟的姿态：大、小、花、黑大、小、花、黑叫、飞、扑叫、飞、扑 作者用排比句，作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀写出了鸟有的站在枝上叫，有的在扑翅膀写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态用这样的句式来写，形，鸟色及鸟的姿态用这样的句式来写，读起来节奏感强读出了鸟数量之多，不可读起来节奏感强。
读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美胜数，读出鸟活动之美”作者用拟人句作者用拟人句“树上变得热闹了树上变得热闹了站在一站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听写出根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听写出了鸟儿们在了鸟儿们在“天堂天堂”里活泼，自由的生活，里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情反映了作者的欣喜之情 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇 （傍晚）（傍晚）（早晨）（早晨）静态描写动态描写赞赞美美第一次第一次 ：：树树 大大 茂盛茂盛 奇特奇特 美丽美丽（傍晚）（傍晚）静态美动态美（早晨）（早晨）第二次第二次 ：：鸟鸟 多多 热闹热闹 兴奋兴奋 自由自由“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！ “鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！ 读这个句子，你有什么问题？读这个句子，你有什么问题？ 两个鸟的天堂分别指的是什么？第一两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？引号，为什么？ 第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。
前一个的美好的生活环境前一个“鸟的天堂鸟的天堂”是是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！而后一个是作者由衷的感叹！ 20 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！ 。