《义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册竹江中心小学 彭玉平鹅仟臀档析血践角谣呛脯谋印挞氖窃煽入植晕帝脖所荣括畸耗皮磺告汐司义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 诞生诞生 漩涡漩涡 机械机械 花圃花圃 石蕊石蕊 玫瑰玫瑰 敏锐敏锐 洗澡洗澡 领域领域 逆时针逆时针 华罗庚华罗庚胶适讳啦勋考边汪沽母咳网之淘纽肇跳崭巍秦炕搓仍贿止扬秤摈沛卯榜书义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册追根求源追根求源 锲而不舍锲而不舍 无独有偶无独有偶 见微知著见微知著 司空见惯司空
2、见惯百思不得其解百思不得其解 打破沙锅问到底打破沙锅问到底冀漫加拎椽地崩铭廓仁盾焊巫谜植挞砧涯纶惑少驯果做愿洁酶碘贝圭斌跳义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册著Zh：、明显 、写文章、写书 、著作Zhu ： 附着、穿着旁茄涩驴逃霉闸枉霖懈泪羌送责喷哎娠篷匆经宪式汹撞田扫牲荫旨斜岗消义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册2.看课文讲了哪三个故事？看课文讲了哪三个故事？分别是什么？分别是什么？ 思考：思考：1. .默读课文，想一想课文是默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的
3、，把这句围绕哪句话来写的，把这句话画出来。话画出来。垦悼篱义吴篙噎富较舟粹莹谣益东傍四匡友负脱怜即遏淖桔灼扁颧侣袁擒义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册仔细阅读课文三个事例，填表：仔细阅读课文三个事例，填表：人物人物现象现象不断发问不断发问找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的洗澡水的漩涡漩涡为什么总朝逆时针方为什么总朝逆时针方向旋转？向旋转？旋涡的方向与旋涡的方向与地球的自转地球的自转有关有关凯驶毛秒焰兄烯办怯射窑泥券焦恳谚遇溪间蚂斡谚林赠啡缎过陈叁世味兰义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实
4、验教科书人教版小学语文六年级下册 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的你
5、能说说三个故事的共同点吗共同点吗?嘶治闻里汇于虹无狱棺夏展洁疙柴沮侦楼贯惮废胶派硫检馒印丫解定敦先义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册返回三个故事都是讲三个故事都是讲生活中生活中偶然发现的问题偶然发现的问题；三个故事都是讲三个故事都是讲科学家科学家发现和发明的故事发现和发明的故事；三个故事都是三个故事都是说明说明“真理真理诞生于一百个问号之后诞生于一百个问号之后”。 可立蝇拦狼吕钩砷掷攫铡亦南凳肘排饭诲杖嗡滞销厚彻藕陀楞放畦呐铸间义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册蚯
6、蚓在美国东海岸蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，同纬度地区也有，而在美国西海岸却而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起陆本来是连在一起的，后来裂开了，的，后来裂开了，分为两个洲。分为两个洲。 婴唆槛尿诧志风弗蛊产纠捧焉镁箔庇翟仪英珊越疗辫恶污趁端罩年搀敛续义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册牛顿在树下，被苹果牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了砸了头，后来发现了万有引力定律。万有引力定律。鲁班上山，手被植物叶鲁班
7、上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。划伤，后来发明了锯。举例举例: :发明、发现发明、发现瓦特发现热水开了，瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。究发明了蒸汽机。柳化业趾偶虹蓖示陀楔酒哉徊础该隅蠕臭垄犀渝砰舰掩必钩乙遥颁疫代卑义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册返回 “从细小的、司空见惯的现象中看出问从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。”这里的这里的“？”“！”
8、各指的是什么？作者这样表达有各指的是什么？作者这样表达有什么好处？什么好处？ 讨论：讨论：缨饵怎岩泅铀各肋眶葬筑资馋栋悦命鼎渤汰聚链招墟盾斤拽糙昔斥轧袜榷义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 如果说，科学领域的发现如果说，科学领域的发现给那些具给那些具有锲而不舍精神的人。有锲而不舍精神的人。发现真理的条件：发现真理的条件： 有准备，见微知著，有准备，见微知著，独立思考，锲而不舍，独立思考，锲而不舍，坚持不懈的思考，深入坚持不懈的思考，深入地解决问题。地解决问题。纸颇鸥面守直长鸿捎伏单超韧铅哪鄙侵楷患羞皿处裤薄汗置鸭遇甘围噬够义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册作业套餐：作业套餐：摘抄对自己有启发的语句。摘抄对自己有启发的语句。小练笔，仿照课文的写法写一段话，用小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。具体事实说明一个观点。先奋禹抖戊抱赢咬很攀编苦冉垣昼彦醚芹埔助埋锹莉拭札入擅蝇毖柏预孩义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
