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1、（第一课时）（第一课时）棉勘饯委逃抗谴何内刽断计二弃也病筛密悦樱萧填排杯霄陵者汀尽袄渺谎说明文复习第一课时说明文复习第一课时说明文常见考点说明文常见考点1、对说明对象及特征的理解。、对说明对象及特征的理解。2、说明顺序。、说明顺序。3、说明方法及作用。、说明方法及作用。4、对说明语言准确性的体会。、对说明语言准确性的体会。十首典追住仁估捆呵为断焦连犀拥修酿睬限腿涵曹叹注哥争葬辈星耽泽鹃说明文复习第一课时说明文复习第一课时 2009 2009年年 株洲中考株洲中考9上文说明的对象是苏州园林的上文说明的对象是苏州园林的。10“这就一年四季不感到寂寞这就一年四季不感到寂寞”中的中的“寂寞寂寞”在文中
2、是在文中是的意思。的意思。11请用请用“”将第一段划分为三层。将第一段划分为三层。12“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。是不足取的。”请用第一段中的一个词语来概括请用第一段中的一个词语来概括“中国画的审美观点中国画的审美观点”：。假山和池沼、树木假山和池沼、树木单调或冷清单调或冷清/自然或任其自然自然或任其自然镭兜饼佣畴焉颜鳖症例单能逃盘让野扳洽膀盾则果斥遍卡冷魄月惨男燎茹说明文复习第一课时说明文复习第一课时方法一：方法一：看题目看题目，不少题目都表示说明的对
3、，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。象。如中国石拱桥。方法二：方法二：抓首括句和中心句抓首括句和中心句。说明文往往运。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。用这种句子来突出所要说明的事物和特征。如何把握说明对象如何把握说明对象脆佬友蛔箔斜禁捍草半症赐孽腆现疹伙垛旦学烟测仇犹誊懂伯传弃坐星舷说明文复习第一课时说明文复习第一课时一看标题一看标题（标题中的修饰（标题中的修饰限制成分）限制成分）二抓中心句抓中心句三借助说明的内容概括事物的特征借助说明的内容概括事物的特征服韵凶昌喧障智苦追懂漓苇苔党答荷收抹掌虱票将汾栋凭籽罐撑归乡麦狱说明文复习第一课时说明文复习第一课时说明对象的特征说
4、明对象的特征苏州园林的共同特征：苏州园林的共同特征：故宫博物院的特征：故宫博物院的特征：务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。搜哑跃唾扦欠棉斋喳申忆发毛驯撒酸涣玲翔焊桥执拆宰堰盐供贷柬噪抡轴说明文复习第一课时说明文复习第一课时苏州园林第苏州园林第4、5段段的说明对象特征的说明对象特征第第4 4段的说明对象的段的说明对象的特征特征是：是：第第5 5段的说明对象特征：
5、段的说明对象特征：假山堆叠的特点：假山堆叠的特点：池沼配合的特点：池沼配合的特点：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。池沼的配合高低屈曲任其自然。池沼的配合高低屈曲任其自然。炕摆俏那磊垂已假维衣稗朵挡侩顽肥借赫掉施塑勾位遏坯秘裸渔导缕充蔬说明文复习第一课时说明文复习第一课时辙廉症些殃补性拧年惨寨琴戏障巨感阂笔乎夏焕译捷埔淄稗僵侮诧藉簿筒说明文复习第一课时说明文复习第一课时说明文语言的特点说明文语言的特点准确性、严密性、科学性准确性、严密性、科学性说明文的语言风格：说明文的语言
6、风格：生动说明生动说明平实说明平实说明闷壤誊黔偷春衔议秩耳魏颤南祸接劈浅疆毋怜浇卞铺跪蹈喀衫未捷写距铣说明文复习第一课时说明文复习第一课时说明文的语言表述要符合客观说明文的语言表述要符合客观实际实际,无论时间、空间、数量、范无论时间、空间、数量、范围、程度等方面都要准确无误。围、程度等方面都要准确无误。说明文语言的准确性和严密性说明文语言的准确性和严密性吏出六氨鸿义彩谊惋魁颜妻哎袱系净起荔孕呜镀烃炔炒入尘硒凋绞耘妄浚说明文复习第一课时说明文复习第一课时起修饰、限制作用的词语：起修饰、限制作用的词语：表范围的表范围的：“都、总、共、总共、统统、一律、都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部
7、分、有些；只、仅仅一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；等；表程度的表程度的：“非常、十分、最、很、极；几乎、非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（稍微、比较（早）早）”等；等；表揣测、估计的表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能大概、大约、左右、可能”等；等；表限制的表限制的：“当时、主要当时、主要”等等体现了说明文语言的体现了说明文语言的准确、严密、科学准确、严密、科学的特点。的特点。觉宅父籍膛柑锡折负晋渤链固君烟息拦驯躁咀解像愚防壹浅涪砂铃予永几说明文复习第一课时说明文复习第一课时中考题型：中考题型：找出体现语言准确性的词语找出体现语言准确性的词语 或分析词语的表达作用。或分析词
8、语的表达作用。加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，为什么？加加点点词词语语能能否否换换成成另另外外一一个个词词语语，为为什什么么？“这这些些条条件件”、“这这种种现现象象”“”“这这个个道道理理”等在文等在文 中具体指代什么。中具体指代什么。体会说明语言体会说明语言钦盎莫挖邹冠混寒巳鸟试栋喂可脓见青戈珊棒纹宿询酶瞥草畜牛筐墓叹馋说明文复习第一课时说明文复习第一课时题型题型：分析词的表达作用：分析词的表达作用松鼠松鼠好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中句中“好像好像”一词有何表达效果？一词
9、有何表达效果？技巧点击：技巧点击：1、先解词或说明词性作用。、先解词或说明词性作用。2、再分析词在句中的作用。、再分析词在句中的作用。3、最后再说明体现了说明文语言的准确性和严、最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。密性的特点。“好像好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不只是害怕强烈的日光，出来的原因可能不只是害怕强烈的日光，“好像好像”用在这里体现了说明文语言的准确性特点。用在这里体现了说明文语言的准确性特点。耕张虎黑死眩零努店援或皖序饶你哪霞犁控痛美褐癣为遥噎状昧釜乔栗滁说明文复习第一课时说明文复习第一课时题型题型：分析词能否
10、去掉分析词能否去掉至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水。句中引用活水。句中”大多大多”一词能否删掉，为什么一词能否删掉，为什么?不能删掉，不能删掉，“大多大多”表示大部分是这样，但也不表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。排除有不引用活水的情况。“大多大多”用在这里，用在这里，体现了说明文语言的准确性和严密性。体现了说明文语言的准确性和严密性。淹弓混驮册竖潜诅囱南衙空楔募翱凶辜湍污效痪臣朴庭搓霍抠堤册酱荷佩说明文复习第一课时说明文复习第一课时答答题题模式：模式： 不能不能删删。 因因为为“”“”表表示示，删删掉掉后后就就变变成成了了，这这与文意不符。与文意不符。 体体现现了了说说明文
11、明文语语言的准确性和言的准确性和严严密性。密性。题型题型：分析词能否去掉。：分析词能否去掉。萤探邻毕松芬猾肮酵贩摈粉逗花悔向狭捞咽刃戊符磊符帅异航帖冤蛋贱珐说明文复习第一课时说明文复习第一课时 广西乐业的一个洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长300300米，米，米，米，宽宽宽宽200200米，最高处达米，最高处达米，最高处达米，最高处达260260米，这米，这米，这米，这规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，但高度要高多了但高度要高多了但高度要高多了但高度要
12、高多了。句中的。句中的。句中的。句中的“ “相当相当相当相当” ”可以换成可以换成可以换成可以换成“ “相同相同相同相同” ”吗？吗？吗？吗？说说理由。说说理由。说说理由。说说理由。 题型题型：两词可否互换，并说明理由。两词可否互换，并说明理由。 答案：不能答案：不能。“相当相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。差不多，但仍有差别。如果换成如果换成“相同相同”则表示两者完全一样，这和则表示两者完全一样，这和事实不相符。事实不相符。“相当相当”一词一词体现了说明文语言的准确性和严体现了说明文语言的准确性和严密性。密性。衫往淘刘疫枚痰刚忱慷威任墒
13、奇凰胳全绩叶涵甥肇形光易颤汽睫坦脊走惹说明文复习第一课时说明文复习第一课时题型题型：两词可否互换，并说明理由。：两词可否互换，并说明理由。答题对策是：答题对策是：(1)(1)不可以换。不可以换。 (2) (2)原词的意思或内容。原词的意思或内容。 (3) (3)所换词语的意思或内容。所换词语的意思或内容。 (4) (4)换了后意思有何改变，与事实不相符。换了后意思有何改变，与事实不相符。 （5 5）体现了说明文语言的准确性和严密性。体现了说明文语言的准确性和严密性。炔残甸躺澡让镭甲海丛迂衅舌捅淤刷坑恒柔法钳凰拦婉揽民搁劲哭犹庇啪说明文复习第一课时说明文复习第一课时题型题型：“这些条件这些条件”
14、、“这种现象这种现象”“同样道理同样道理”等等在文中具体指代什么。在文中具体指代什么。答题对策：答题对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。分。锣融赢蓑埠汝雹石蛤毅慷很梧沮铡跌居诞役襄哟踊菊茹钱爆阳岸笼讯熄乍说明文复习第一课时说明文复习第一课时苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，间，花时不同的多种花树相间，这这就一就一年
15、四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，据中国画的审美观点看，这这是不足取的。是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。可是没法说出来。文中的两个文中的两个“这这”分别指什么？分别指什么？赁垣鸿麦妈誓历镇毕侯鹤棕已鲤篮作终潍茎砷论滇毖疾劫举嘛鲤始规桔虏说明文复习第一课时说明
16、文复习第一课时“这这”指指“落叶树与常绿树相间，花时不同落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间的多种花树相间”。“这这”指指“修剪得像宝塔那样的松柏，修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树没有阅兵式的道旁树”。吴礼凤凝蚁拒两橇贩庙悠漠调力恤溜儿粤刺靶撑望码缆条弄摧幻饭坦克伏说明文复习第一课时说明文复习第一课时例题解析例题解析秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别低处流。这种现
17、象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是宜，就是这个道理。这个道理。“这个道理这个道理”是指什么？用原文回答。是指什么？用原文回答。藏罪节肿绚皱悸琢阵握达羡斗靳绣饱塞宽或捻锦安宪蹋恃疟锡付下酞唬为说明文复习第一课时说明文复习第一课时例题解析例题解析秋冬之交，秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。上气温反比低处高。这叫逆温层。这叫逆温层。由于冷由于冷空
18、气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是宜，就是这个道理。这个道理。“这个道理这个道理”是指什么？用原文回答。是指什么？用原文回答。天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。左戳职肠菌傅汹杏沤航夫很萎傍镀趴钓敷穆残镣蓄锡啦疟泣瓮原饰穷弹喳说明文复习第一课时说明文复习第一课时灿滦糠瑰过萄试寺末锦娇萄试娥捂崔哥喻减姿薯噎贞梯锹徒春涉样杨衬淄说明文复习第一课时说明文复习第一课时
