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1、学弈学弈 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈弈秋秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，专心致志，惟惟/ /弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一听之，一心以为心以为/ /有鸿有鸿(h(hn n)鹄鹄(h)(h) / /将至，将至，思思/ /援弓缴援弓缴(zhu(zhu) ) / /而射之。虽而射之。虽/ /与与之之/ /俱俱(j)(j)学，弗学，弗(f)(f)若之矣若之矣(y)(y)。为是为是/ /其智其智/ /弗若与弗若与(y)(y)？曰？曰(yu)(yu)：非非/ /然也。然也。弈秋弈秋，通国，通国之之善善弈弈者也者也。
2、通国：通国：全国全国。之：之：的的。善：善：善于，擅长。善于，擅长。译文：译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋所以称为弈秋。弈：弈：下棋。下棋。使使弈秋诲弈秋诲二人弈，其一人专心二人弈，其一人专心致志致志 ，惟，惟弈秋之为听。弈秋之为听。使：使：让。让。诲诲：教导。教导。惟：惟：只。只。专心致志：专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。导。一人虽听
3、之一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄一心以为有鸿鹄将将至至，思援思援弓缴弓缴而射之而射之 。之之：指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援：援：拉。拉。鸿鹄：鸿鹄：天鹅。天鹅。弓缴：弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。之：之：指鸿鹄。指鸿鹄。译文：译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。来，想取过弓箭，把它射下来。 虽与之虽与之俱俱学，弗若学，弗若之矣之矣 。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。
4、译文：这个人虽然与前一个人一起学译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如习，成绩却不如那个人。那个人。为：因为。为：因为。 与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。为为是其是其智弗若智弗若与与 ？曰？曰 ：非：非然然也。也。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。译文：译文：因为他的智力不如前一因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。个人吗？回答说：不是这样的。弗若：不如。弗若：不如。思考讨论思考讨论1.两个人同时在最好的老师指导下学两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，
5、而另答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。一个人三心二意。2.2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）（课文告诉我们一个什么道理？）答：答：课文告诉我们学习要专心致课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。志，绝不可三心二意。孔子孔子孔子孔子/ / / /东游，见东游，见东游，见东游，见/ / / /两小儿两小儿两小儿两小儿/ / / /辩斗，问辩斗，问辩斗，问辩斗，问/ / / /其其其其故。故。故。故。 一儿曰：一儿曰：一儿曰：一儿曰：“我以我以我以我以/ / / /日始出时日始出时日始出时日始出时/ / / /去人
6、近，去人近，去人近，去人近，而而而而/ / / /日中时日中时日中时日中时/ / / /远也。远也。远也。远也。”一儿以一儿以一儿以一儿以/ / / /日初出日初出日初出日初出/ / / /远，远，远，远，而而而而/ / / /日中时日中时日中时日中时/ / / /近也。近也。近也。近也。 一儿曰：一儿曰：一儿曰：一儿曰：“日初出日初出日初出日初出/ / / /大如车盖，及日中，大如车盖，及日中，大如车盖，及日中，大如车盖，及日中，则如则如则如则如/ / / /盘盂，此不为盘盂，此不为盘盂，此不为盘盂，此不为/ / / /远者小远者小远者小远者小/ / / /而而而而/ / / /近者大乎近者
7、大乎近者大乎近者大乎？” 一儿曰：一儿曰：一儿曰：一儿曰：“日初出日初出日初出日初出/ / / /沧沧凉凉，及其沧沧凉凉，及其沧沧凉凉，及其沧沧凉凉，及其日中日中日中日中/ / / /如探汤，此不为如探汤，此不为如探汤，此不为如探汤，此不为/ / / /近者热近者热近者热近者热/ / / /而而而而/ / / /远者凉远者凉远者凉远者凉乎？乎？乎？乎？” 孔子孔子孔子孔子/ / / /不能决也。两小儿不能决也。两小儿不能决也。两小儿不能决也。两小儿/ / / /笑曰：笑曰：笑曰：笑曰：“孰孰孰孰/ / / /为汝为汝为汝为汝/ / / /多知乎？多知乎？多知乎？多知乎？” ” ” ” 孔子孔子
8、东游东游，见两小儿，见两小儿辩斗辩斗，问其，问其故故。孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。孔子询问他俩争论的原因。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始初时日始初时去去人近，而人近，而日中日中时远也。时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。时离人远，而正午时离人近。 以为，认为以为，认为 离离中午中午向东游
9、历向东游历辩论争论辩论争论原因，缘故原因，缘故一儿曰：一儿曰：“日初出大如日初出大如车盖车盖，及及日中日中则则如如盘盘盂盂，此不，此不为为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？”前一个小孩说：前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗远处的小而近处的大吗?”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中如，及其日中如探汤探汤。此不为近者热而远者凉乎？。此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热
10、水里一样，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 古时车上的篷盖，像雨伞一样，古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形呈圆形到了到了就就一种装酒食的敞口器具一种装酒食的敞口器具是是阴阴冷冷，天气凉爽的样子阴阴冷冷，天气凉爽的样子把手伸到热水里去，意思把手伸到热水里去，意思是天气很热。是天气很热。 孔子不能孔子不能决决也。也。裁决，判断。裁决，判断。孔子听了，不能判断谁是谁非。孔子听了，不能判断谁是谁非。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝多多知知乎？乎？”两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多谁说你知道的事情多呢呢?”你
11、你通通“智智”谁谁通通“谓谓”说说1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。考，大胆质疑。3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。结论，要注意客观科学地分析事情。启启 示示2、匆、匆 匆匆朱自清生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽
12、蒸融 伶伶俐俐挪移cncnshnshnlupihuizhwnzhngrnglnglngll 文章紧紧围绕着文章紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光惜分分秒秒，不要虚度光阴。阴。文章中心文章中心 第一段第一段 排比排比 对比对比 设问设问燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
13、候。但是，聪明的，你告诉我，我们的但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？是有人是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？呢？ 第二段第二段比喻比喻 我不知道他们给了我多少日子；我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，默里算着，八千多日子已经从中溜八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，我的日子滴在时间的流里，没有声没有声音，也没有影
14、子。我不禁头涔涔而音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。泪潸潸了。第三段第三段排比排比拟人拟人 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。双眼前过去。我觉察
15、他去的匆匆了，伸出手我觉察他去的匆匆了，伸出手遮遮挽挽时，他又从遮挽着的手边过去，时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。我脚边飞去了。等我等我睁开眼睁开眼和太阳再见，这算和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在子的影儿又开始在叹息叹息里闪过了。里闪过了。第四段第四段比喻比喻 在逃去如飞的日子里，在千门万户的在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有世界里的我能做些什么呢？只有徘徊徘徊罢罢了，只有了，只有
16、匆匆匆匆罢了；在八千多日的匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；被初阳蒸融了；我留着些什么我留着些什么痕迹痕迹呢？呢？我何曾留着我何曾留着像游丝样的痕迹像游丝样的痕迹呢？我呢？我赤裸赤裸裸裸来到这世界，转眼间也将来到这世界，转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回的回去罢？但不能平的，为什么偏要去罢？但不能平的，为什么偏要白白走白白走这一遭这一遭啊？啊？明日歌明日歌（清（清钱鹤滩）钱鹤滩）明日复明日，明日何其多。我生待明明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人
17、苦被明日累，春去日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌能几何？请君听我明日歌!译文：译文：明天又一个明天，明天何等的多。明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的明日歌。我的明日歌
18、。珍惜时间的名言警句：珍惜时间的名言警句：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。4.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。5.莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 3.桃花心木【林清玄】体裁：散文体裁：散文膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎莫名其妙 从从容容 无缘无故基业 模仿 汲水 依赖 转化语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分 幸而 一番 考验 锻炼 词语积累课文以课文以“桃花心木
19、桃花心木”为题，不是单纯地为题，不是单纯地写树木，而是写树木，而是借树木的生长，来比喻人的借树木的生长，来比喻人的成长。成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上体会到文章在表达上借物喻人借物喻人的方法。的方法。种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者
20、深刻的启示。不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中中生活的人，能比较经得起生活的考验，生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。巨大的能量，努力生长。树木的树木的“不确定不确定”是指什么？人的是指什么？人的“不确定不确定”又是指什么？又是指什么？（树木的（树木的“不确定不确定”是指天气变化无常，人的是指天气变化无常，人的“不确定不确定”是指是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）举些生活
21、中的例子来说一说举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散赵丽宏词词语语积积累累哲理哲理英俊英俊惊羡惊羡幅度幅度 慌乱慌乱刹那间刹那间座无虚席座无虚席艰难艰难喧哗喧哗附和附和惊心动魄惊心动魄意想不到意想不到文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，
22、又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动动丰子恺词语积累冒险 消受 机敏堂皇 名义 薄弱 附庸 养尊处优 课文主要内容课文主要内容：课文先总写一只：课文先总写一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分别具体写然后分别具体写 ，最后总结写最后总结写 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五五根根手手指指不不同同姿姿态态和和性性格格五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力
23、量五根手指如果团结一致，五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲了团结就是力量这一人生哲理。理。 手手把手张开把手合拢是一朵鲜花是一枚果实人的一生含辛茹苦注定为美挥洒收藏天地精华读读写写挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎基业 幸而 一番 考验 锻炼转化 优雅 赤裸裸 专心致志无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 读读记记哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优1.人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？师说师说2.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传yo93.甘瓜苦蒂，天下物无全美。甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子墨子4.种树者必培其根，种德者必养其心。种树者必培其根，种德者必养其心。传习录传习录5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙文心雕龙成语故事成语故事邯郸学步邯郸学步：比喻一味模仿别人，：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。本事也丢掉了。
