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1、对“六书”的评价及三书说2021/3/251授课：XXX“六书”的贡献及局限“六书”是汉代人根据对小篆的形体分析而归纳、总结出来的六条造字原则和具体的造字方法。由于小篆保存了古文字的象形象意性，所以，虽然不少古文字用“六书”涵盖不了，但大部分古文字还可以用“六书”的方法分析。“六书说”抓住汉字“表意”这个根本特征，基本上反映了汉字构造方式的客观实际，对通过字形的分析来理解本义，把握字义的演变线索和创造新字，都有重大意义。可以说，“六书说“为中国文字学奠定了基础，同时也给古文字学提供了强有力的理论武器。”2021/3/252授课：XXX“六书”的局限性首先，象形、指事、会意三类界限不明确首先，象
2、形、指事、会意三类界限不明确。如“高、大”和“日、月”一样，所用的符号也是象实物之形的，可它们所代表的词，并不是所象之物的名称，而是跟所象之物有关的“事”的名称，在这点上又与“上、下”极为相似。从不同的角度着眼，有人把它归为指事字，有人把它归为象形字。又如“伐、受”等会意字，带有明显的图形意味，郑樵通志六书略认为是象形字。2021/3/253授课：XXX其次，六书中转注的问题最大，立说如林，其次，六书中转注的问题最大，立说如林，聚讼不休，没有哪一主张为世人公认。聚讼不休，没有哪一主张为世人公认。关于假借的例字，没能够把借字表音同词义引申区别开来，因此后来研究六书的学者，不再区别假借和词义引申，
3、这也是六书的缺陷。2021/3/254授课：XXX最后，六书不能概括所有汉字的造字方法。最后，六书不能概括所有汉字的造字方法。如“彭，鼓声也”。“壴”（zh）在古文字中象鼓形，而右边的彡，按照前人说法是对鼓声的形象表示。那么这个“彡”，既不表音也不表意，六书中无法归类。汉字隶变以后，大量汉字变成既不表音又不表意的记号字或称半记号字， 如“年”，原来是个形声字，从禾千声，本义是谷物成熟、年成。 （甲文） （金文） （小篆）楷书里“年”的形旁和声旁都遭到破坏，粘合成了一个记号。解放后的简化字更是如此。2021/3/255授课：XXX六书理论的发展-1唐兰的“三书”说1935年唐兰先生在古文字学导论
4、中批判了六书说，提出了三书说，创立了关于汉字结构的新理论。 唐氏把汉字分成象象形文字、象意文字、形声文形文字、象意文字、形声文字字三类。唐氏之说，对传统理论是一个冲击，对文字学的发展起了促进作用，但未能很好地解决实际问题。这是因为唐氏三书并没有给非图画文字类型的以义会意 （如：劣、歪） 的会意留下位置；象形、象意的界限不很明确，难以把握。2021/3/256授课：XXX “三书说”与“四体说”的关系 三三 书书 说说 唐兰古文字学导论象形文字象意文字 四四 体体 说说象形字象形字指事字指事字会意字会意字形声字形声字独体象形字合体象形字符号指事字返回本章目录 由于指事字易与象形、会意混淆，唐兰先
5、生否定指事，从而提出三书说，这是三书说与四体说的区别要点。形声文字2021/3/257授课：XXXA、唐兰三书u象形文字象形文字画物件画记号象形文字的三大特点：画出一个物件，或一些惯用记号叫人一看就能认识是什么的字都是象形字。l一定是独体l一定是名字l一定在本名以外不含别的含义2021/3/258授课：XXXu形声文字形声文字裁裁 闽闽 视视 u象意文字象意文字 通过描画物象来表达复杂和深层含义的文字。其特点是“不能一看就明了，而是要人去想”。 象形、象意、形声，叫做三书。足以范围一切中国文字。不归于形，必归于意，不归于意，必归于声。形、意、声是文字的三方面，我们用三书来分类，就不容许再有混淆
6、不清的地方。(中国文字学)2021/3/259授课：XXX陈梦家等人的“新三书”说 陈梦家先生在1956年出版的殷墟卜辞述的“文字”章里，描绘了甲骨文字的发展过程，并且附带谈到整个汉字发展的问题，把汉字分为象形、假借、形声象形、假借、形声三种类型。裘锡圭先生在1988年出版的文字学概要中，认为陈氏“三书”说是基本合理的，但应把象形改为表意，假借不应该限制在本无其字的假借的范围里，应该把通假也包括进去。2021/3/2510授课：XXX裘锡圭三书A、抽象字B、象物字C、指示字D、象物式的象事字E、会意字F、变体字二二 三三 凸凸 凹凹表意文字冇2021/3/2511授课：XXX鬦囿羞腰蛇振 赈说
7、 悦A、在表意字上加注音符B、把表意字的一部分改为音符C、在已有文字上加注义符D、改换形声字的偏旁形声文字2021/3/2512授课：XXX蚤早艸草毬球胃 谓3 3、新六书说、新六书说詹鄞鑫汉字说略象形字（描画客观事物形体造字）指示字（象形字上加指示符号造字）象事字（用象形形体表达别的含义造字）会意字（组合两个以上的物象或字符造字）形声字（用形符和声符组合造字）变体字（改变已造的字形造字）A、无本字的B、本字后造的C、有本字的其 耳 夫假借文字2021/3/2513授课：XXX4 4、“结构结构功能功能”分析法分析法 北师大的王宁教授提出了北师大的王宁教授提出了“结构结构功能功能”分析法，认为
8、汉字可从它们的构形模式着分析法，认为汉字可从它们的构形模式着手探讨其结构方式。手探讨其结构方式。构形模式是指构件以不同的功能组合为全字，构形模式是指构件以不同的功能组合为全字，从而体现构意的诸多样式。从而体现构意的诸多样式。构件的形体在作平面组合和层次组合的过程构件的形体在作平面组合和层次组合的过程中，是有功能参予的，根据构件的组合情况中，是有功能参予的，根据构件的组合情况和构件在结构中的功能，从历代汉字的实际和构件在结构中的功能，从历代汉字的实际状况出发，王宁先生认为汉字有状况出发，王宁先生认为汉字有1111种构形模种构形模式：式：2021/3/2514授课：XXX全功能零合成字 标义合成字标音合成字 形音合成字义音合成字 有音综合合成字会形合成字 形义合成字会义合成字 无音综合合成字标形合成字2021/3/2515授课：XXX上面诸家之说，不拘泥于传统的“六书”说的局限，都有新的探索，新的发现，见仁见智，取得了可喜的成绩。2021/3/2516授课：XXXThank you!2021/3/2517
