《广东省东莞市寮步信义学校九年级化学上册 1.2 化学是以实验为基础的科学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市寮步信义学校九年级化学上册 1.2 化学是以实验为基础的科学课件 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国古代炼丹设备西方18世纪的化学实验室拉瓦锡纪念馆1.发现和验证化学发现和验证化学原理原理2.学习科学的探究学习科学的探究方法方法3.获得化学知识获得化学知识1.严谨的科学态度严谨的科学态度2.合理的实验步骤合理的实验步骤3.正确的操作方法正确的操作方法实验探究的一般步骤实验探究的一般步骤确定实验目的确定实验目的设计相应的实验步骤设计相应的实验步骤确定合理的实验方法确定合理的实验方法实验操作，观察实验现象实验操作，观察实验现象记录分析实验现象记录分析实验现象填写实验报告填写实验报告实验目的实验目的实验用品实验用品实验步骤和方法实验步骤和方法实验现象实验现象实验分析实验分析实验结论实验结论问题
2、讨论问题讨论实验名称实验名称实实验验报报告告的的内内容容：对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究对现象的观察对现象的观察.描述描述.记录记录对实验对实验现象进行推理，得出合理的结论。现象进行推理，得出合理的结论。探究实验名称：探究实验名称：探究实验用品：探究实验用品：实验目的：实验目的：蜡烛、火柴、澄清石灰水、蜡烛、火柴、澄清石灰水、 烧杯、烧杯、小刀等。小刀等。一一.点燃前点燃前1、观察蜡烛的颜色、观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，状态、形状、硬度，并嗅气味并嗅气味?2、切下一块石蜡放、切下一块石蜡放入水中，进行观察入水中，进行观察? 对现象观察和描述对现象观察和描述点燃点燃前前：通常为白
3、色固体，：通常为白色固体，较软，有淡淡的石蜡气味，较软，有淡淡的石蜡气味，能浮在水面上。能浮在水面上。结论：石蜡通常为白色固体，结论：石蜡通常为白色固体，硬度小，难溶于水，密度比硬度小，难溶于水，密度比水小。水小。二二.燃烧时：燃烧时：1、仔细观察蜡烛燃烧、仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？时发生了哪些变化？2、取一根火柴梗平放、取一根火柴梗平放入火焰中，观察火柴入火焰中，观察火柴梗在火焰的不同部位梗在火焰的不同部位被烧的情况？被烧的情况？3、用一个干燥的烧杯、用一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，片罩在火焰的上方，片刻后向烧杯中滴入石刻后向烧杯中滴入石灰水，观察现象？灰水，观察现象？ 1、蜡烛能燃
4、烧，火焰分蜡烛能燃烧，火焰分三三层（外焰、层（外焰、内焰和焰心），外焰最亮，温度最内焰和焰心），外焰最亮，温度最高；内焰次之；焰心最暗，温度最高；内焰次之；焰心最暗，温度最低。低。 处于外焰处的火柴梗炭化最严重，处于外焰处的火柴梗炭化最严重，而处于焰心处的火柴梗炭化最少。而处于焰心处的火柴梗炭化最少。燃烧时燃烧时：2、罩在火焰上方烧杯的内壁出现小罩在火焰上方烧杯的内壁出现小水珠，迅速向烧杯中加入少量澄清水珠，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。石灰水，振荡，石灰水变浑浊。结论：结论：外焰温度最高，内焰次之，外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低焰心温度最低蜡烛燃烧生成了水和二氧化
5、碳蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。三三.熄灭蜡烛熄灭蜡烛1、熄灭蜡烛时，观、熄灭蜡烛时，观察有什么现象产生？察有什么现象产生？2、用燃着的火柴去、用燃着的火柴去点燃刚熄灭时的白烟，点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象产生观察有什么现象产生？结论结论：刚熄灭后产生的白烟是：刚熄灭后产生的白烟是石蜡的石蜡的固体小颗粒固体小颗粒。 熄灭后：有白烟从烛芯飘出，用熄灭后：有白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。着白烟将蜡烛重新点燃。总结：总结： 以上实验体现了学习化学有什以上实验体现了学习化学有什么特点？么特点？1、关注物质的性质、关注物质的性质2、关
6、注物质的变化，包括物理、关注物质的变化，包括物理变化和化学变化变化和化学变化3、关注物质的变化的过程伴随、关注物质的变化的过程伴随的现象。的现象。探究2：对镁条及其燃烧的探究镁条燃烧镁条燃烧前前是是 色的色的 镁条燃烧镁条燃烧时时，发生，发生 光，光，并且并且 热。热。镁条燃烧镁条燃烧后后生成的是生成的是 色色的的 状的物质。状的物质。银白银白固体固体耀眼的白耀眼的白放放白白粉末粉末镁条燃烧时镁条燃烧时的现象：的现象：发出耀眼的白光，放热，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末。生成白色粉末。一些烟花和照明弹中都有一些烟花和照明弹中都有镁粉，镁粉的这一用途与镁粉，镁粉的这一用途与镁的哪种性质有关？
7、镁的哪种性质有关？可燃性可燃性探究3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1、实实验验目目的的：了了解解吸吸入入的的空空气气与与呼呼出出的的气气体体的的不不同同，初初步步学学习习一一些些气气体体的收集方法，体验科学探究的过程。的收集方法，体验科学探究的过程。 2、实验步骤：、实验步骤： （1）用排水法收集二瓶呼出的气体）用排水法收集二瓶呼出的气体 （2）取取用用步步骤骤（1）所所得得的的一一瓶瓶气气体体和和另另一一只只集集气气瓶瓶（里里面面实实际际上上是是空空气气），分分别别滴滴入入澄澄清清的的石石灰灰水水，振振荡荡，观观察察现现象。象。 （3）将将燃燃着着的的木木条条分分别别插插入入装装空空
8、气气和呼出气体的两个集气瓶中，观察现象。和呼出气体的两个集气瓶中，观察现象。 （4）取取两两块块干干燥燥的的玻玻璃璃片片，对对其其中中一一块呼气，注意对比，观察现象。块呼气，注意对比，观察现象。用澄清的石灰水比较空气与呼出的气用澄清的石灰水比较空气与呼出的气体的现象和结论体的现象和结论现象现象结论结论石灰水在呼出的气体中变浑石灰水在呼出的气体中变浑浊，在空气中不变浑浊浊，在空气中不变浑浊呼出的气体中二氧化碳呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高。的含量比空气中的高。用燃着的木条比较空气与呼出的气体用燃着的木条比较空气与呼出的气体的现象和结论的现象和结论现象现象结论结论燃着的木条在呼出的气体中熄
9、燃着的木条在呼出的气体中熄灭较快，在空气中熄灭较慢。灭较快，在空气中熄灭较慢。呼出的气体中氧气的含呼出的气体中氧气的含量比空气中的低。量比空气中的低。用呼气的方法比较空气与呼出的气体用呼气的方法比较空气与呼出的气体的现象和结论的现象和结论现象现象结论结论对着玻璃片呼气，玻璃片上出对着玻璃片呼气，玻璃片上出现水珠，置于空气中的玻璃片现水珠，置于空气中的玻璃片上没有水珠。上没有水珠。呼出的气体中水蒸气的含呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高。量比空气中的高。呼呼出出的的气气体体中中，二二氧氧化化碳碳的的含含量量比比空空气气中中的的高高，氧氧气气的的含含量量比比空空气气中中的的低低，水水蒸蒸气气的的含含量量比空气中的比空气中的高高。 综合结论：综合结论：
