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1、 教学目标：教学目标：1认识课文的认识课文的8个生字，能正确地读词。个生字，能正确地读词。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落落3品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。的浓浓亲情。4提高学生的审美能力，培养他们的语感。提高学生的审美能力，培养他们的语感。5在充分阅读课文的基础上，体会课文所在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。的感情写真实、写具体的。这是一个真实的故事这是一个真实的故事 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海
2、鸥老人”的吴庆恒的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经
3、海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独独脚脚”，有，有“老沙老沙”。在生命的最后时光，老人。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。最牵挂的依然是那些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴和怀念，他被认为代
4、表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报都市时报社、翠湖公园、昆明市园社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。朗读课文，字词过关朗读课文，字词过关海海鸥鸥 饼饼干干 褪褪色色 亲亲昵昵 撮撮起起 企企盼盼 抑抑扬顿扬顿挫挫 瞻瞻仰仰 歇歇落落 u ubngbngtutucucuqqf fn n cucu w wxixi俯俯身身 旋旋涡涡 驻驻足足 肃立肃立 相约相约zhzhn nzhzhy y
5、 撮嘴呼唤撮嘴呼唤 翻飞盘翻飞盘旋旋 抑扬顿挫抑扬顿挫 扇动翅扇动翅膀膀亲昵说话亲昵说话 肃立不肃立不动动啧啧称赞啧啧称赞 白色漩白色漩涡涡你知道以下词语的意思吗？你知道以下词语的意思吗？褪色：褪色：撮：撮：抑扬顿挫：抑扬顿挫：歇落：歇落：守灵：守灵：旋涡：旋涡：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。吮吸。吮吸。声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。流体旋转时形成的螺旋形。再读课文，整体把握再读课文，整体把握：1、这篇课文讲了一件什么事
6、？、这篇课文讲了一件什么事？2、讨论：课文是按什么顺序来写、讨论：课文是按什么顺序来写老人和海鸥之间的情谊的。老人和海鸥之间的情谊的。1、课文主要讲了一个怎样的故事？、课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。连声鸣叫，后又肃立不动。 2、讨论：课文是按什么顺序来写老人和海、讨论：课文是按什么顺序来写
7、老人和海鸥之间的情谊的？鸥之间的情谊的？识老人识老人老人喂海鸥老人喂海鸥老人谈海鸥老人谈海鸥海鸥送老人海鸥送老人赞老人赞老人细读课文（细读课文（13自然段），重点感悟自然段），重点感悟1细细地读一读课文一二自然段，然后说一说老人有哪些细细地读一读课文一二自然段，然后说一说老人有哪些特点？特点？2抓住描写老人外貌特点的句子读一读。说一说作者为什抓住描写老人外貌特点的句子读一读。说一说作者为什么能够很容易从人群中找出那位老人。么能够很容易从人群中找出那位老人。3老人从城郊来到翠湖是为了什么？老人从城郊来到翠湖是为了什么？4仔细阅读第三自然段，想一想老人是如何喂海鸥的？仔细阅读第三自然段，想一想老人
8、是如何喂海鸥的？5说一说你对说一说你对“老人撮起嘴呼唤，立刻便有一群海鸥应声老人撮起嘴呼唤，立刻便有一群海鸥应声而来而来”这句话的理解，你从这句话中看到了老人和海鸥之间这句话的理解，你从这句话中看到了老人和海鸥之间有什么关系或感情。有什么关系或感情。6细细地品味一下细细地品味一下“海鸥依着他的节奏起起落落，排成一海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”这句话，说一说这句话，说一说这样写有什么好处？说一说你从这个句子中体会到了什么。这样写有什么好处？说一说你从这个句子中体会到了什么。老人为什么要给海鸥起名字？老人为什么要给海鸥起名
9、字？海鸥为什么能听懂老人的呼唤？海鸥为什么能听懂老人的呼唤？独脚海鸥为什么能在老人手上吃食独脚海鸥为什么能在老人手上吃食？细读课文（细读课文（4 4 1313自然段），思自然段），思考问题。考问题。 老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分亲老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分亲切的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。切的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤的多海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤的多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待。所以，老人一呼唤，海鸥就会飞过来。亲人来看待。所以，老人一呼
10、唤，海鸥就会飞过来。独脚海鸥已经与老人建立了深厚的情谊，它知独脚海鸥已经与老人建立了深厚的情谊，它知道老人是给它喂食的，不会伤害它。道老人是给它喂食的，不会伤害它。一谈起海鸥老人的眼睛为什么立刻动起一谈起海鸥老人的眼睛为什么立刻动起来？来？老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里可以看出来？你体会到了什么？可以看出来？你体会到了什么？老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你是如何理解是如何理解“白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来”这句话的这句话的？细读课文（细读课文（4 4 1313自然段），思自然段），思考问题。考问题。 一谈起海鸥老人就兴奋
11、，就高兴，就一谈起海鸥老人就兴奋，就高兴，就来神，所以他的眼睛立刻会动起来。来神，所以他的眼睛立刻会动起来。这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的情谊。情谊。海鸥向老人告别，连续五次落在海鸥向老人告别，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告别的一个老人的帽子上。从海鸥告别的一个细节可以看出来。海鸥对老人的依细节可以看出来。海鸥对老人的依依不舍的心情。依不舍的心情。海鸥善解人意，可以预报天气，又是航海鸥善解人意，可以预报天气，又是航标。因为海鸥爱在礁石附近飞鸣觅食，因标。因为海鸥爱在礁石附近飞鸣觅食，因此，航船可以安全地绕过海上暗礁。海鸥此，航船可以安全地绕过海上暗礁。海鸥
12、啄食后，飘举而飞，上下翔舞，洁白美丽啄食后，飘举而飞，上下翔舞，洁白美丽的身影，充满诗意。所以说是的身影，充满诗意。所以说是“白鸥飞处白鸥飞处带诗来带诗来”。课文分两个部分：课文分两个部分：第一部分（第一部分（1 11313自然段）自然段）第二部分（第二部分（14141919自然段）自然段） 他背已经驼了，穿一他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行这位老人每天步行二十二十余里，从城郊赶到翠湖，余里，从城郊赶到翠湖，只是为只是为了给海鸥送
13、餐，了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。跟海鸥相伴。 只是为了只是为了 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。飞成一篇有声有色的乐谱。很小心很小心 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱
14、着什么。侧耳细听，原来顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话是亲昵得变了调的地方话“独独脚脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公公主主”亲昵亲昵 “你看，你看！那个脚上有环的你看，你看！那个脚上有环的是老沙！是老沙！”老人得意地指给我看，老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：他忽然对着水面大喊了一声： “ “独独脚！老沙！起来一下！脚！老沙！起来一下！” “海鸥最重海鸥最重情义，心细着呢。情义，心细着呢。前年有一只海鸥，前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，飞离昆明前一天，连连在我帽子上连连在我帽子上歇落了五次，我歇落了五次，我以为它是跟我闹以为它是跟我闹着玩，后来才知着
15、玩，后来才知道它是跟我告别。道它是跟我告别。” 十多年了，一到冬天，老人每十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。天必来，和海鸥就像亲人一样。 老人对待海鸥就像亲人一样！老人爱海鸥老人对待海鸥就像亲人一样！老人爱海鸥！ 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。平时大不一样，像是发生了什么大事。大不一样大不一样翻飞盘旋翻飞盘旋 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。亲
16、属。急速急速瞻仰瞻仰 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。人守灵的白翼天使。纷纷纷纷肃立不动肃立不动 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。动的白色旋涡中脱出身来。扑扑扑扑炸了营炸了营海鸥对待老人就像亲人一样！海鸥思老人！海鸥对待老人就像亲人一样！海鸥思老人！ 老人顺着栏杆边走边放，海老人顺着栏杆边走边放，
17、海鸥依他的节奏起起落落，排成一鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。色的乐谱。 一群海鸥突然飞来，围着老一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。是发生了什么大事。 “你看，你看！那个脚上有环的你看，你看！那个脚上有环的是老沙！是老沙！”老人得意地指给我看，他老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：忽然对着水面大喊了一声： “独脚！独脚！老沙！起来一下！老沙！起来一下！” 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老海鸥们急速扇动翅膀，
18、轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。后来才晓得它是跟我告别。” 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑
19、过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。身来。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。理解：这是一个十分简朴的老人，可就是这样一理解：这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的
20、动力？无疑，是老人对海鸥那种了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。个爱海鸥的老人形象。句子理解：句子理解：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。色，飞成一
21、篇有声有色的乐谱。理解：这是老人喂海鸥的一个细节描写。从放、理解：这是老人喂海鸥的一个细节描写。从放、走、撮等动词走、撮等动词,可以感受到老人的动作是那么的娴可以感受到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。灵动的画，更像一首美妙的歌。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变
22、了调的地方话侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独独脚脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公主公主”理解：多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实理解：多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？曲吗？意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来
23、，围一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。时大不一样，像是发生了什么大事。理解：海鸥一开始理解：海鸥一开始“突然飞来突然飞来”时，也许以为是时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地不及待地“突然飞来突然飞来”。然而它们很快就发现不。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋翻飞盘旋”“连声鸣叫连声鸣叫”。它们一定是
24、发现十多年来每个冬天都与它们。它们一定是发现十多年来每个冬天都与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫声呼唤老人。声鸣叫声呼唤老人。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。理解：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。理解：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地纷纷落地”，“竟在老人竟在老人遗像前后站成了两行遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安
25、，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地默默地“肃立肃立”，好像在为老人守灵。这样的场，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。面，相信无论谁都会为之动容。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。理解：当老人的遗像被我们收起时，海鸥理解：当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，扇动的翅鸥都大声鸣叫着朝遗像扑
26、过来，扇动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。恋。1此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的此时此刻，如果你就是那一群海鸥中的“独脚独脚”、或是、或是“灰头灰头”“老沙老沙”“红嘴红嘴”“公公 主主”，你会怎样向老人说？，你会怎样向老人说？2如果那位老人此时会说话，他会说什么如果那位老人此时会说话，他会说什么？（预设答案：老人可能会说：再见了海鸥，？（预设答案：老人可能会说：再见了海鸥，我的朋友；孩子们，人类是爱您们的我的朋友；孩子们，人类是爱您们的）想像一下：想像一下： 谢谢使用谢谢使用培优教育系列丛书培优教育系列丛书
