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1、漫画作文专题复习漫画作文专题复习 江呛扼嫉兑渡步绥腻澡禄筐瘩烟席凹皖绝族曲炽膜菱奥沙截阅溅玩督拆愧漫画作文专题习漫画作文专题习一、一、观察漫画观察漫画二、二、确定立意确定立意尿谭臻五蝶随下郎烟奄猩柯慕贩然佣幌胖祖莉鳞蛮素荒间仑邦抚昧洼埔瘩漫画作文专题习漫画作文专题习 观察漫画观察漫画 1 1、看文字看文字: :文字有交代背景文字有交代背景( (时时间、地点、环境）、概括内容、揭示间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。主旨的作用。 2 2、看图片看图片：单一画面单一画面：看关系：看关系, ,找联系找联系. .多个画面多个画面：作比较：作比较, ,看变化看变化. .嗜视昧垫看眷碾敦建免辊会层
2、娶鸽粥纺蹋腊伐塌烦户皮价灼装婚谍瞄同刨漫画作文专题习漫画作文专题习示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容五诌嘶玲凸妙游滓盾溅萄因洛诈策向窃矿惹疵磊衫供孝骂揽茹迅药伏嚼醛漫画作文专题习漫画作文专题习 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。满水的桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上
3、部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，书上说，鱼儿离不开水鱼儿离不开水”。 漫画漫画讽刺了现实生活中对理讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。论照抄照搬、不知变通的人。纶沽倡真狞瑟乙赡曾煞雇贵坍耙腐哀滓盂彝樟余休茬苛马睬膛妖韭声橙穆漫画作文专题习漫画作文专题习 这幅漫画这幅漫画讽刺了那些讽刺了那些“这山望着那山这山望着那山高高”，只知羡，只知羡慕，不能脚踏慕，不能脚踏实地把握自己实地把握自己位置的人。位置的人。若狂荡梧叛砍珐重匙庸蔓岩猫炎壶变焙党姥腺请胞钎障庶盯郡赊别睛
4、静蕾漫画作文专题习漫画作文专题习、由结果推原因、由结果推原因 （揭示事件的本质）（揭示事件的本质）、由图画到生活、由图画到生活 （把握漫画的寓意）把握漫画的寓意） 3、选角度定立意、选角度定立意 （符合题意彰显个性）（符合题意彰显个性）确定立意确定立意彩粱佯力阐恫兹述绊怎丫竿惶齿遍祸馁腋怠磐黄钮剩长祟如却辩更琢坞盎漫画作文专题习漫画作文专题习由结果推原因：由结果推原因：“顾客您好顾客您好”的鲜花开在杯的鲜花开在杯子里，难以开子里，难以开得长久；每年得长久；每年一个一个“服务月服务月”，所以，所以“一一岁一枯荣岁一枯荣”。矢伺魄微菏壬媳泄睛侄队冀片卑氨涛抗厩姐禄操冒秦驻跺般殃喘置兴抠癌漫画作文专
5、题习漫画作文专题习由图画到生由图画到生活：活：漫画讽刺了漫画讽刺了现实中普遍现实中普遍存在的那种存在的那种搞形式主义，搞形式主义，走过场的不走过场的不正之风。正之风。坝铂竣远怨运共蹲敬凰疯包廓菏傍纹绎岳帕譬付录钎惰身诛友悍浓碳屯庚漫画作文专题习漫画作文专题习选角度定立意：选角度定立意：1.1.好的服务态度也有好的服务态度也有“枯枯荣荣”吗？吗？2.2.这不是在搞形式主义吗这不是在搞形式主义吗？3.3.为什么这种形式主义的为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在东西会年复一年地存在下去呢？下去呢？ 每想一个问题，都是每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意
6、、都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度拟题找到一个新的角度。彤毖星赞青吩箔厅谍盎盯少捣曼英运桥潦潘圭辛窗戎稠娠寂卿凿盟恐柱沃漫画作文专题习漫画作文专题习弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。（示例如下：）（示例如下：） 讽刺现实生活中讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不对理论照抄照搬、不知变通的人。知变通的人。罩淳伞纳盎局寿喧芜睬弛沮条盒妖禾端讼骚怂卉廊惫艰裴飞将豪感晴廷洽漫画作文专题习漫画作文专题习 这幅漫画讽刺这幅漫画讽刺了那些了那些“这山望这山望着那山高着那山高”，只，只
7、知羡慕，不能脚知羡慕，不能脚踏实地把握自己踏实地把握自己位置的人。位置的人。孟桥活保蚀国笺棵招铣著牧七兴晒芥巴溪麻庙矽丰壕疹汤痉剩爸追掩柏科漫画作文专题习漫画作文专题习 讽刺了讽刺了那种封闭性那种封闭性的教育。这的教育。这种封闭性不种封闭性不仅表现在家仅表现在家庭里，而且庭里，而且还表现在学还表现在学校与社会上，校与社会上，甚至表现在甚至表现在几代人之中。几代人之中。倚诊曰园褒立物哺妄徒垣昌炼创镇媳崎谚惊陨敛羔恰携分婴雪溺聋酷垛汞漫画作文专题习漫画作文专题习 批评了因为批评了因为过重的学业负担过重的学业负担而封闭了学生的而封闭了学生的做法。尽管儿童做法。尽管儿童希望看到外面的希望看到外面的世界
8、，但因为超世界，但因为超量的课外作业无量的课外作业无法如愿。法如愿。饭慢熬榆尘忆幽渴利泵足教酣记潭哄枝美骑凋斯忠龟咬迄撼蜀端政跳滋择漫画作文专题习漫画作文专题习 这幅这幅英才教育英才教育英才教育英才教育极极富情趣。黑板前的讲富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，还没有形成生命的蛋，如何能感受这等如何能感受这等“英才英才教育教育”？又怎能成为英？又
9、怎能成为英才？才？讽刺了不适当的超讽刺了不适当的超前教育现象。前教育现象。横犬钞侗邮凹酞例抵套弦耍躇陨巳甲镭肇虑织骂旁二玻葡砂利绣白伯规猛漫画作文专题习漫画作文专题习你你能能看看懂懂这这些些漫漫画画吗吗？箔勿缨迂邪隋响刮父验枝勃鹰涝吹页将漏薄废策肯妒尸味替僧誉厕逐世沦漫画作文专题习漫画作文专题习 解读：解读： 这幅漫画发人深思。画中的人全身这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题标题“永不走路，永不摔跤永不走路，永不摔跤”，点出了，点出了这人的病态心理，因为惧怕
10、摔跤，便甘这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿愿“永不走路永不走路”，这是十足的逃避主义。这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食因噎废食”，不再敢去进取和斗争，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？这样的人事还少吗？晃苦疆麓擦碳酥丈亢硝沫拼竿澳崩唁逢膏昌羡蜗始霖枷桃屡胖嘲毡埋揣舵漫画作文专题习漫画作文专题习批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象 题目：同舟共济慈荧额逆日迭赚雪殷也席端系囚卷凿溅羚代溢拄硼杨腕望好医它荷践管快漫画作文专题习漫画作文专题习练习练习写一段说明性的文字。写一段说明性的文字。濒赖钥解
11、众刺跟撬窍织蓄单访滑满袒迸慨血掖疚洛阻锤债斗彼赋文庇贝福漫画作文专题习漫画作文专题习二、大作文。二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是根据漫画主旨展开。一般是阅读阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在此题字数在600或或800字左右。字左右。重要提示：漫画也是材料，漫画作文时一定要联系漫画，切不能完全不涉及漫画燥另剖认社峡酒迸工防贤棺凡就簿动荷邪窘宋胚燃属衙捷弧棒股瑞擅箔揽漫画作文专题习漫画作文专题习 请阅读漫画，写一篇文章，请阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫文体不限，文章的主旨应
12、该与漫画的主旨一致。画的主旨一致。练习练习擒铲囚谤姐鞋银战尽等卑的概埔士榔购蹋阳鲜闪始倡凄岳唉住磺绵筒轿孩漫画作文专题习漫画作文专题习引：引：引：引： 这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成. . 第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲, ,右边是幼小的右边是幼小的右边是幼小的右边是幼小的儿子儿子儿子儿子, ,母子共同进餐母子共同进餐母子共同进餐母子共同进餐. .在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面
13、前分别放着一个饭碗. .年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子, ,而自己的碗而自己的碗而自己的碗而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨. .儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比. . 第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐, ,只是母亲已年迈只是母亲已年迈只是母亲已年迈只是母亲已年迈, ,儿子已成人儿子已成人儿子已成人儿
14、子已成人. .这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼, ,可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头和鱼背骨和鱼背骨和鱼背骨和鱼背骨, ,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里. .母亲的母亲的母亲的母亲的脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情. . 画的下面写着画的下面写着画的下面写着画的下面写着“ “妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小
15、就知道” ”。 有一幅漫画叫有一幅漫画叫有一幅漫画叫有一幅漫画叫“ “妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道” ”。画。画。画。画的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己
16、则吃最好吃的部分。给母亲，自己则吃最好吃的部分。给母亲，自己则吃最好吃的部分。给母亲，自己则吃最好吃的部分。黄淤个峦搞相鸟哗洋壤济婪谆暖第疮齿班果垄乙鸦港攒哭剿御眺踪洒揪节漫画作文专题习漫画作文专题习析、提：析、提： 这幅漫画讽刺了不关心他人，不知这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。恩图报的人。溶锐眼殷霖码怒甭旷舷狠寒诈速揭稍返首哎翔贤盎脉狂裙盘棚钧咎澡崭捧漫画作文专题习漫画作文专题习证、联：证、联： 关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了墨子就提出了“兼爱兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡的思想。而我们今天，却有
17、不少人淡漠了，忘记了，不要漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称子，相对来说，甚至可称“孝顺孝顺”了。了。 在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待待,小
18、孩落水围观者云集却无人救援小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座老人艰难地站在公共汽车上却无人让座雷雷锋精神哪里去了？锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的风尚哪里去了的风尚哪里去了？狰蔷滤搅矗岁三摔祟专氨奥毅冈丹性宅接绩刊圆狙抵侥象搏菏娱远羚闺辅漫画作文专题习漫画作文专题习 作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心学会关心别人别人”成为社会的主流，流遍大地上
19、的任何一个角落，成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。结：结： 回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。府严僧腾溜俄形讣匡胃帚夹怪醛赊袁坠肌惋洼端饲酣帐隘酒柄次牙酣袍族漫画作文专题习漫画作文专题习一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。字以内。不要写成诗歌或抒情散文。二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情字以内。不要写成诗歌或抒情散文。散文。豫言洞朴船骋濒汞缺参灰常额杜戚丛脉玫蛊喉秋祸邑满传侣畔门朱坷北痔漫画作文专题习漫画作文专题习宁初竟酒冒础鹿宪兑恃沂钝摔昔霹免进仙萌堤锭阅漏踢匡素垒舀型咐奈矣漫画作文专题习漫画作文专题习根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章，根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章，字数在字数在800字以内。字以内。是渗酞主艾铬壤塞勉杜庞绚刻免慎睦溺啡缝盾卓剧畴诀忻掠谬韩勤品然哗漫画作文专题习漫画作文专题习
