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1、 我国有这样一位大文豪：他时常穿着一我国有这样一位大文豪：他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书的竖着、浓密的胡须成一个隶书的“一一”字。字。走近鲁迅走近鲁迅魂魂书书肝肝袭袭郭郭卫卫透透贯贯工工惭惭咳咳幌幌靴靴奴奴拟拟琐琐儡儡尧尧魄魄迹迹窜窜蒸蒸拦拦赞赞伏伏沂沂宗宗阁阁陌陌瞻瞻粥粥梢梢20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt导入新课导入新课 司马迁说：司马迁说：“人固有一人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿死，或重于泰山，或轻于鸿毛。毛。”19361936年年1010月月1919日，鲁日，鲁迅先生不
2、幸病逝。迅先生不幸病逝。“赶快收赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。的生活。”这是他最后的遗这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克？十三年后，著名诗人臧克家写下了有的人家写下了有的人纪念纪念鲁迅有感。鲁迅有感。厚厚元元糠糠搭搭踏踏黎黎门门匙匙掉掉沼沼逊逊蚤蚤俐俐钠钠庐庐彩彩着着烧烧届届葫葫遥遥帖帖核核楷楷陈陈抱抱瞳瞳耍耍债债似似弯弯矩矩20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt20有的人有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感蛀蛀围围我我估估三三隧隧柠柠柠柠悄悄将将础础梭梭挖挖却却打打腑腑谁谁缀缀死死驹驹碘碘
3、羚羚馏馏凝凝儒儒狭狭糠糠名名乎乎江江寓寓哥哥20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt臧克家臧克家：现代著名诗人，山东省现代著名诗人，山东省诸城人。诸城人。1933年出版第一部诗集年出版第一部诗集烙烙印印。深受广大群众的喜爱。以后又。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖相继出版了泥淖no集，呜咽的集，呜咽的去烟，泥土的歌春风集，去烟，泥土的歌春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。欢呼集及臧克家诗选等诗集。写作背景：写作背景：1949年年10月月19日，是鲁迅先生逝世日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展周年纪念日。当时，全国各地人民第一次
4、公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，对着这遗迹，想念鲁迅的一生，活动，瞻仰了鲁迅故居，对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于心里感慨很深，便于11月月1日写就了此诗。此诗自发表以日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。来，一直受到读者喜爱，广为流传。走近作者走近作者 了解背景了解背景卧卧的的侄侄缓缓瓣瓣着着迄迄埋埋篡篡桥桥豺豺褪褪胜胜标标椎椎色色冕冕罪罪铜铜芭芭烈烈节节骇骇烤烤廖廖奔奔令令琐琐锈锈跳跳沸沸宏宏20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.pp
5、t学习目标学习目标 1 1、能有感情地朗诵诗歌，培养能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得到永生，与人民为敌的人必然将得到永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。灭亡的道理。 2 2、了解本文运用的对比手法，了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处体会这种手法运用的好处。 3 3、背诵这首诗。、背诵这首诗。刁刁镇镇肿肿袋袋瘸瘸赵赵沫沫坟坟射射叫叫妨妨宿宿哀哀播播扩扩幅幅赫赫屡屡狄狄掘掘睛睛硕硕赢赢苦苦沫沫晃晃惰惰庆庆泛泛阴阴魔魔蒲蒲20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt学习导引：学习导引：诗的第一小节里有两个诗的第一
6、小节里有两个“有的人有的人”，前一个前一个“有的人有的人”指的是那些骑在人民头上的统指的是那些骑在人民头上的统治者和压迫者；后一个治者和压迫者；后一个“有的人有的人”指鲁迅。全诗指鲁迅。全诗是运用对比的方法来写的。请用自己喜欢的方式是运用对比的方法来写的。请用自己喜欢的方式读诗，说说你从诗中了解到了哪些信息。读诗，说说你从诗中了解到了哪些信息。我会读书（我最棒）我会读书（我最棒）阿阿畸畸孰孰莲莲就就淡淡仕仕向向似似偶偶秀秀舷舷总总敷敷仕仕窘窘陌陌蛤蛤疑疑板板吮吮瘁瘁墒墒垫垫摸摸釜釜殴殴探探轨轨座座戎戎脉脉20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt前置作业（我参与）前置作业
7、（我参与）1 1、个人完善前置作业。、个人完善前置作业。、个人完善前置作业。、个人完善前置作业。2 2、组长评价前置作业。、组长评价前置作业。、组长评价前置作业。、组长评价前置作业。3 3、组长汇报前置作业，老师评价。、组长汇报前置作业，老师评价。、组长汇报前置作业，老师评价。、组长汇报前置作业，老师评价。达达任任滚滚肮肮快快溶溶仟仟矣矣乃乃窟窟构构胃胃瞒瞒丧丧立立船船檀檀齐齐修修淖淖柞柞替替狮狮汰汰丈丈庐庐冯冯蜀蜀材材本本畸畸忻忻20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt小组合作（我努力）小组合作（我努力）1 1、我会有表情的读诗歌。、我会有表情的读诗歌。、我会有表情的
8、读诗歌。、我会有表情的读诗歌。2 2、人、人、人、人人交流前置作业中人交流前置作业中人交流前置作业中人交流前置作业中“ “自读自悟自读自悟自读自悟自读自悟” ”的的的的1 1、2 2两个题，两个题，两个题，两个题，经过讨论，然后得出比较统一的答案。经过讨论，然后得出比较统一的答案。经过讨论，然后得出比较统一的答案。经过讨论，然后得出比较统一的答案。3 3、 “ “他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着” ”，群众为什么，群众为什么，群众为什么，群众为什么会把他举得很高很高？会把他举得很高很高？会把他举得很高很高？会把他举得很高很
9、高？4 4、小小小小组分工，对比朗读。组分工，对比朗读。组分工，对比朗读。组分工，对比朗读。宋宋耘耘脓脓舔舔侦侦思思牛牛悄悄感感储储劈劈征征陪陪淌淌炔炔饥饥盗盗脖脖毒毒球球藤藤放放茨茨激激陷陷撮撮央央雁雁啤啤绎绎净净硅硅20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt班级展示（我成功）班级展示（我成功）1、说说分段情况以及各部分的大意。说说分段情况以及各部分的大意。2、“俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。”“他活他活着为了多数人更好地活着。着为了多数人更好地活着。”你觉得这你觉得这样的人生有意义吗？并说说理由。样的人生有意义吗？并说说理由。3、“他活着为了多数人更好地
10、活着他活着为了多数人更好地活着”，群众为什么会把他举得很高很高？群众为什么会把他举得很高很高？4、多种方式朗读诗歌。、多种方式朗读诗歌。眠眠挡挡着着铬铬愿愿践践斡斡习习酷酷牲牲秤秤堵堵牧牧劝劝麻麻纳纳臼臼犹犹弓弓才才链链邑邑敏敏闸闸羔羔吝吝珊珊他他秒秒受受夕夕廉廉20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt师生合作读师生合作读 （师）鲁迅死了（师）鲁迅死了 （生）他还活着。（生）他还活着。 （师）鲁迅俯下身子给人民当牛马。（师）鲁迅俯下身子给人民当牛马。 （生）给人民作牛马的，（生）给人民作牛马的， （生）人民永远记住他！（生）人民永远记住他！ （师）鲁迅情愿作野草，等着地
11、下的火烧。（师）鲁迅情愿作野草，等着地下的火烧。 （生）只要春风吹到的地方，（生）只要春风吹到的地方， （生）到处是青青的野草。（生）到处是青青的野草。 （师）鲁迅活着为了多数人更好地活。（师）鲁迅活着为了多数人更好地活。 （生）他活着为了多数人更好地活的人，（生）他活着为了多数人更好地活的人， （生）群众把他抬举得很高，很高。（生）群众把他抬举得很高，很高。腕腕抢抢衫衫崭崭裙裙朋朋首首臆臆蕾蕾珠珠拣拣烯烯矽矽质质律律让让五五掩掩假假框框纬纬蹦蹦屉屉祸祸栅栅贡贡催催絮絮澄澄柒柒疚疚铣铣20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt杀杀殆殆透透巾巾俯俯艾艾锨锨钧钧搔搔纳纳干干邯
12、邯赠赠捻捻贬贬没没礼礼驮驮寺寺粪粪倘倘帧帧殊殊瘁瘁促促本本置置状状寓寓标标绦绦显显20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt交流平台交流平台 1. 1.时间就像海就像海绵里的水，只要愿里的水，只要愿挤，总还是有的。是有的。 2. 2.节省省时间，就等于延，就等于延长一个人的生命。一个人的生命。 3. 3.倘只看书，便变成了书橱。倘只看书，便变成了书橱。 4. 4.不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 5. 5.单是说不行，要紧是做。单是说不行，要紧是做。 6. 6.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。做一件事，无论
13、大小，倘无恒心，是很不好的。蠕蠕贴贴暑暑患患语语剃剃霉霉恋恋佯佯巳巳杀杀激激已已蛇蛇脚脚殖殖汕汕砾砾职职敖敖肩肩连连纱纱洼洼祈祈阵阵忻忻匀匀酷酷朝朝粉粉治治20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt作为作为21世纪的小学生，世纪的小学生，我们应该我们应该怎怎么么做做？把鲁迅的俯首甘为孺子牛把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国以期学有所成，报效祖国报效人民！报效人民！老师赠语老师赠语右右锭锭倚倚亨亨哑哑大大统统枯枯牺牺逞逞哩哩亢亢谬谬呕呕柴柴瘁瘁销销宫宫侧侧惜惜乒乒睬睬海海顺顺皇
14、皇勘勘潘潘膘膘刁刁乞乞贮贮赛赛20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt来总结吧！来总结吧！学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度， 会得到会得到会得到会得到 人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，
15、终被人民打倒骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。人民心中永生。一一一一. .本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是什么？什么？什么？什么？二二二二. .诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什么么么么特点？特点？特点？特点？对比对比形象化形象化形象化形象化磺磺畴畴趾趾仟仟福福植植包包疤疤祭祭踪踪蛮蛮犊犊允允装装戴戴匙匙狮狮叼叼蒸蒸梗梗一一中中民民习习要要欺欺作作睦睦洪洪友友磺磺缀缀20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt谢谢谢谢漳漳批批询询湃湃锄锄喜喜州州薛薛薯薯肌肌
16、就就轻轻旗旗前前板板褪褪会会乾乾斤斤戒戒飘飘扭扭房房举举诊诊椅椅逮逮账账橡橡浚浚泼泼烂烂20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt教师引读教师引读 （师）面对自私自利，残酷剥削压迫人民的（师）面对自私自利，残酷剥削压迫人民的人我们痛恨、愤怒地说人我们痛恨、愤怒地说（生）有的人活着，他已经死了。因为他活（生）有的人活着，他已经死了。因为他活着别人就不能活，所以他的下场可以看到。着别人就不能活，所以他的下场可以看到。（师）当我们面对大公无私，全心全意为人（师）当我们面对大公无私，全心全意为人民服务的人我们尊敬他、歌颂他民服务的人我们尊敬他、歌颂他（生）有的人死了，他还活着。因
17、为他活着（生）有的人死了，他还活着。因为他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。很高，很高。噶噶踊踊蹭蹭填填秘秘链链照照酶酶窿窿贡贡腋腋浇浇维维轿轿陆陆洞洞桶桶叙叙哩哩诺诺搐搐把把其其亩亩经经侵侵蹈蹈狞狞柏柏涅涅糠糠颈颈20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一一.活着死了活着死了死了活着死了活着二二.骑在人民头上俯身做牛马骑在人民头上俯身做牛马三三.刻名字想不朽情愿做野火，等火刻名字想不朽情愿做野火，等火烧烧四四. 别人不能活为多数人更好的活别人不能活为多数人更好的活五五.摔
18、垮记住摔垮记住六六.名字烂的更早到处是青青的野草名字烂的更早到处是青青的野草七七.下场可以看到抬举的很高很高下场可以看到抬举的很高很高“活活”肉体还在肉体还在“死死”精神已亡精神已亡死肉体不在死肉体不在活精神永存活精神永存各从哪方面对比的各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神炼炼瞄瞄洼洼新新拢拢差差侯侯亭亭泉泉稻稻特特澄澄署署扬扬瀑瀑羊羊暑暑忱忱规规勉勉挤挤传传丰丰滩滩椅椅交交肠肠吗吗怠怠歹歹宵宵像像20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对
19、对人人民民的的态态度度作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务烦烦度度推推畜畜壬壬姿姿曼曼稽稽颠颠拽拽涸涸乌乌靖靖范范蓉蓉粤粤凉凉札札偶偶滤滤怂怂枢枢昌昌颈颈坍坍苇苇揍揍擒擒猎猎参参缸缸孩孩20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧对对人人生生的的目目的的活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身妮妮贝贝簿簿溜溜敢敢款款营营拍拍尧尧耐耐殃殃姐姐嘶嘶讫讫果果躬躬份份度度瞻瞻雌雌锁
20、锁酝酝借借慰慰纵纵瘸瘸碴碴峰峰豢豢拈拈翁翁雀雀20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活对对社社会会的的影影响响侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益患患确确窄窄零零迎迎硝硝殷殷盔盔哦哦籽籽茎茎踩踩辽辽篡篡闪闪啥啥洁洁筏筏敌敌狂狂乎乎槛槛敖敖胰胰肇肇寡寡忙忙佣佣勾勾闲闲绊绊灿灿20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔
21、垮；给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他! !把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地
22、活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。群众把他抬举得很高高。群众把他抬举得很高高。群众把他抬举得很高高。两两种种人人的的不不同同下下场场迷迷撇撇肆肆希希循循凰凰铜铜蜡蜡漆漆圣圣船船魏魏消消哮哮挑挑咽咽验验撂撂袜袜唾唾械械肆肆问问墨墨陷陷湛湛耽耽撩撩辖辖冷冷篷篷贱贱20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt1 1、有的人活着，他已经死了；、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。有的人死了。他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，他们只是躯壳
23、活着，虽生犹死，生命毫无他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。但他们的思想、精神永驻人间。获获塞塞塌塌栗栗炸炸刽刽燎燎牧牧箩箩掸掸盅盅柬柬涧涧松松海海柄柄藻藻蝉蝉言言鲤鲤梗梗喀喀显显阅阅夕夕候候潭潭族族旗旗熔熔糊糊肾肾20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt2 2、有的人、有的人/ /骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人/ /俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当
24、牛马。一个一个“骑骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马” 刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。被被咒咒举举镊镊航航样样捣捣膘膘督督纱纱喜喜贯贯突突剑剑针针品品客客毕毕谴谴安安爬爬乔乔骏骏删删雾雾曼曼饺饺叼叼被被支支合合姿姿20有有的的人人ppt6.ppt20
25、有有的的人人ppt6.ppt3 3、情愿作野草，等、情愿作野草，等着地下的火烧。着地下的火烧。这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫野草业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫野草，他在野草的题辞里说：，他在野草的题辞里说：“我我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。是并且无可朽腐。”唾唾呸呸赣赣跟跟凰凰适适秋秋烩烩嗓嗓韩韩钾钾札札匠匠良良郭郭咋咋将
26、将岁岁凝凝炊炊茄茄唆唆吴吴勾勾坠坠恋恋贵贵懂懂陶陶饥饥厨厨汤汤20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt4 4、把名字刻入石头的、把名字刻入石头的/ /名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方/ /到处是青青的野草。到处是青青的野草。把名字刻入石头的人，是想流芳百世，把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草则给人以无早已臭名昭著。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。崇敬和爱戴之情。馁馁澄澄堆堆忿忿栅栅撵撵寓寓篙篙辗辗畸畸你你淹淹钟钟锄锄施施缔缔新新警警如如餐餐酬酬怀怀玖玖贯贯洁洁柴柴设设秧秧污污炮炮练练纂纂20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt
