《季八年级语文上册第五单元第17课中国石拱桥习题课件新人教版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季八年级语文上册第五单元第17课中国石拱桥习题课件新人教版2（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第17课中国石拱桥课内精读.课外赏读.45写作能力.片段仿写.3课前导读.1基础达标.21给加点的生字词注音，读一读，写一写。桥墩() 记载()雄跨() 古朴()推崇() 序幕() 巧妙绝伦() 惟妙惟肖().课前导读课前导读dnzikuchnp.wilnx.课前导读课前导读2阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。_课前导读课前导读石拱桥的特点中国石拱桥结构坚固历史悠久介绍 特点中国石拱桥形式优美赵州桥、卢沟桥解放后我国桥梁事业的发展基础达标基础达标1根据拼音写出相应的词语。(1)石拱桥的桥洞成h xn ()，就像虹。(2)那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里
2、，十分tu chn ()这座桥，(3)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln ()。(4)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wi mio wi xio ()。弧形推崇巧妙绝伦惟妙惟肖基础达标基础达标2下列句子中加点成语运用恰当的一项是()A谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。B“人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。C英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。D宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意
3、分层指导，同学们都很满意。 D 基础达标基础达标3下列对病句的修改不正确的一项是()A一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。(应该改为“观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整”)B如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。(把“如果”改为“与其”) D 基础达标基础达标C在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。(把“令人留恋”和“值得肯定”互换位置)D在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。(把“不仅”改为“不但”)4请
4、仿照示例，架设两座无形的“桥”。示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。(1)_(2)_基础达标基础达标语言是人类从陌生走向熟悉的桥;理想是人类从平凡走向伟大的桥。阅读课文选段，回答问题。( (一一) ) 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的课内精读课内精读两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不
5、但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥课内精读课内精读就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。课内精读课内精读课内精读课内精读1文段
6、引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是什么？_为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美。2选段开头部分运用了许多数字，有什么作用？_使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。课内精读课内精读3“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中，“主要”一词能否删去，为什么？_不能删去。“主要”突出李春的重要地位，但同时说明李春不是唯一的设计者。4这段文字说明的中心是：_赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。( (二二) ) 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米
7、。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上课内精读课内精读都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。课内精读课内精读课内精读课内精读1文段中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？_鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。课内精读课内精读2卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间
8、一个最大左右一对一对两两相对称的？根据课文内容回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？_大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。课内精读课内精读3“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？_“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。课内精读课内精读4这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句运用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？_这一句运用了排
9、比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。课外赏读课外赏读阅读下面文章，完成第13题。水乡的桥水乡的桥陈从周陈从周 提起“江南水乡”，不由使人想到“户藏烟浦，家具画船”一些水乡景色，每当杏花春雨，秋水落霞，更令人依恋难忘了。这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁有所分不开的。它点缀了移步换景的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。我们的祖先是如何地从功能与艺术两方面来处理了复杂的水乡交通，美化了村镇城市的面貌。课外赏读课外赏读 在水道纵横、平畴无际的苏南、浙北地带，桥每每五步一登、十步一跨，触目皆是。在绿满江南的乡村中，一
10、桥如带，水光山色，片帆轻橹，相映成趣。但在城镇中，桥又是织成水乡城镇的重要组成部分之一。每当舟临其境，必有市桥相迎，人经桥下，常于有意无意之中，望见古塔钟楼，与夹岸水阁人家。数篙之后，又忽开朗，渐入柳暗花明的境界。 这些水乡的桥，因为处于水网地带，在建造时都是运用了“因地制宜”与“就地取材”的原则，在结课外赏读课外赏读构与外观上往往亦随之而异。例如，在涓涓的水流上，仅需渡人，便点一二块“步石”，或置略高出水面的板梁，小桥枕水，萦洄村居。在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥，因河流的广狭及行船的多寡，又有一间(拱)、三间(拱)乃至五间(拱)的。上海青浦的放生桥，横跨漕港，是上海地区最大的石拱桥。
11、江南水乡，河流纵横多支，为了适应这种情况，往往数桥相望，相互“借景”成趣；亦有在桥的平面上加以变化来解决这个矛盾，浙江绍兴宋宝佑四年(公元1256年)建的八字桥，因为跨于三条河流的汇合处，根据实际课外赏读课外赏读需要，在平面与形式上有似“八”字。为便利行船背纤用的“挽道桥”，多数是较长的，像苏州的宝带桥建于明正统七年至十一年(公元14421446年)，为联拱石桥。计孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。这类长桥中着名的还有吴江的垂虹桥(建于元泰定三年，公元1326年)，而于绍兴尤为常见。长桥卧波，若长虹，似宝带，波光桥影，为水乡的绮丽更为增色。 桥的形式以拱桥变化最多，有弧拱、圆拱、半圆拱、尖拱、五
12、边形拱、多边形拱等。青浦普济桥为课外赏读课外赏读宋咸淳元年(公元1265年)建造，迄今已快七百年了，古朴低平，拱圈结构，不失为我国桥梁发展中的重要物证。绍兴广宁桥为多边形拱桥，重建于明万历二年(公元1574年)，雄伟坚挺，桥心正对大善寺塔，为极好的水上“对景”。在建筑材料方面，不论梁式桥与拱桥，皆以石料为主，不过亦有少数砖木混合结构与木结构的。砖木混合结构桥，去冬在青浦发现一座元代桥梁，名为迎祥桥，可称是比较有代表性的，它巧妙地运用了石柱木梁及砖桥面，秀劲简洁，宛如近代桥梁。除了桥的本身外，尚有用附属建筑来丰富美化课外赏读课外赏读它，苏州横塘古渡的亭桥便是平添一景。宝带桥桥边，还置小塔、石狮，
13、桥堍又建石亭，使修直的桥身起了轻匀的节奏。 水乡的桥是那么丰富多彩，经过了漫长岁月的考验，到现在还发挥其作用，不论在艺术的造型上，风景的点缀上，都具有鲜明的民族风格，这是我国古代劳动人民的智慧与力量的结晶。如今，我国桥梁工作者正从这些宝贵的遗产中，推陈出新，创造着不少既有民族传统，又适合今日功能的新型桥梁。( (选自中考网选自中考网) )课外赏读课外赏读1本文主要抓住了水乡的桥的什么特点进行说明的？_功能与艺术(交通、审美及建筑艺术价值)2文章是按照这样的说明顺序展开的：先谈江南风光与水乡桥的关系桥与环境 _。“因地制宜”与“就地取材”桥的形式的变化建筑材料和建筑艺术课外赏读课外赏读3第段画线
14、句子采用了什么说明方法？有何作用？_举例子、列数字、打比方通过举例子、列数字具体准确地说明了长桥“长”的特点，通过打比方生动地说明了长桥的艺术美。课外赏读课外赏读4作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不是英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。_“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。 请你就校园内新近发生的事情拟写一则消息，150字左右。_写作能力写作能力.片段仿写片段仿写示例：绿色的大自然，天使般的翡翠绿，在吸引着你眼睛；绿色越来越浓，树木被天使装饰得像天堂里挂满圣像的墙壁，以不可抗拒的力量引诱着生物到它的跟前去。
