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1、第三单元物质构成的奥秘第三单元物质构成的奥秘课题课题3 3 元素第元素第1 1课时课时学习目标学习目标1.能说出元素的概念,将对物质的宏观组成与微观构造的认识统一起来。2.能说出元素的分类、在地壳中含量的不同。学习重点学习重点1.1.元素的概念。元素的概念。2.2.常见元素符号的书写。常见元素符号的书写。 小明最近感到有明显的生长疼痛且经常腿软、抽筋、乏小明最近感到有明显的生长疼痛且经常腿软、抽筋、乏力、烦躁、精力不集中和容易疲倦力、烦躁、精力不集中和容易疲倦, ,经医生诊断后才知道经医生诊断后才知道, ,原原来是缺钙。医生有时说某人缺锌、缺钙等来是缺钙。医生有时说某人缺锌、缺钙等, ,其实是
2、指缺锌元其实是指缺锌元素、钙元素。那么什么是元素呢素、钙元素。那么什么是元素呢? ?元素和我们刚刚学过的原元素和我们刚刚学过的原子有什么关系子有什么关系? ?随着学习的深入随着学习的深入, ,这些问题都将迎刃而解。这些问题都将迎刃而解。探究问题一探究问题一: :元素的概念元素的概念从下表里从下表里, ,你发现了什么现象你发现了什么现象? ?请大家提出自己的发现请大家提出自己的发现, ,与小组与小组内成员相互交流。内成员相互交流。如如:质子数为质子数为1的一类原子的一类原子,称为氢元素。称为氢元素。 原子中核电荷数原子中核电荷数=质子数质子数=核外电子数等。核外电子数等。 原子种原子种类质子数子
3、数(核核电荷数荷数)中子数中子数核外核外电子数子数相相对原子原子质量量氢原子原子1011氢原子原子1112氢原子原子1213探究问题二探究问题二: :元素与原子的区别和联系元素与原子的区别和联系元素元素原子原子定定义略略略略区分区分1.1.只只讲 , ,不不讲 , ,没有数量多少的意没有数量多少的意义2.2.组成物成物质1.1.既既讲 , ,又又讲 , ,有数量有数量多少的含多少的含义2.2.构成分子构成分子, ,也可直接构成物也可直接构成物质使用范使用范围描述物描述物质的宏的宏观组成。例如成。例如“水水是由是由 组成的成的”, ,但但不能不能说“水是由两个水是由两个氢元素和一元素和一个氧元素
4、所个氧元素所组成的成的”描述物描述物质的微的微观结构。例如构。例如“一个水分一个水分子是由子是由 构成构成的的”, ,但不能但不能说“一个水分子是由一个水分子是由氢元元素和氧元素素和氧元素组成的成的”联系系元素的概念是建立在原子的基元素的概念是建立在原子的基础上上, ,即具有相同核即具有相同核电荷数的同一荷数的同一类原子的原子的总称称为一种元素一种元素原子的核原子的核电荷数荷数( (即即质子数子数) )决定元素的种决定元素的种类种种类个数个数种种类个数个数氢元素和氧元素元素和氧元素两个两个氢原子和一个氧原子原子和一个氧原子学习小结学习小结1.元素是从宏观上描述物质的组成元素是从宏观上描述物质的
5、组成,原子是从微观上描述物原子是从微观上描述物质的构成。请结合具体的物质在运用中不断加深对概念的理质的构成。请结合具体的物质在运用中不断加深对概念的理解。解。 所以物质在宏观上由元素组成所以物质在宏观上由元素组成, ,在微观上由分子、原子和在微观上由分子、原子和离子构成。离子构成。2.2.化学反响的实质是原子的重新组合化学反响的实质是原子的重新组合, ,反响前后反响前后, ,原子的种类原子的种类不变不变, ,元素的种类也不改变。元素的种类也不改变。用于描述物质的宏观组成。例：水是由氢元素和氧元素组用于描述物质的宏观组成。例：水是由氢元素和氧元素组成的，但不能说成的，但不能说“水是由两个氢元素和
6、一个氧元素组成的水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由两个氢原用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。不能说子和一个氧原子构成的。不能说“一个水分子是由氢元素一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的和氧元素所组成的”误区警示误区警示1.1.含有一样质子数的粒子不一定属于同种元素。粒子包括分含有一样质子数的粒子不一定属于同种元素。粒子包括分子、原子、离子等子、原子、离子等, ,与原子不是同一个概念与原子不是同一个概念, ,例如一个水分子例如一个水分子共含有共含有1010个质子个质子, ,与氖原子所含质子数一样与氖原子所含质子数一样, ,却不能说它们属却不能说它们属于同一种元素。只有质子数一样的原子才属于同一种元素。于同一种元素。只有质子数一样的原子才属于同一种元素。2.2.由同种元素组成的物质不一定是纯洁物。一种元素有时可由同种元素组成的物质不一定是纯洁物。一种元素有时可以组成几种不同的物质以组成几种不同的物质, ,例如在氧气和臭氧的混合物中就只含例如在氧气和臭氧的混合物中就只含有氧元素一种元素。有氧元素一种元素。
