《五年级上册语文17.匆匆作业A组长版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文17.匆匆作业A组长版ppt课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、太阳他有脚啊，悄然悄然地挪移了；我也茫茫然跟着旋太阳他有脚啊，悄然悄然地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是转。于是 洗手的时候洗手的时候 日子从水盆里过去日子从水盆里过去 吃饭的时吃饭的时候候 日子从饭碗里过去日子从饭碗里过去 默默时默默时 便从凝然的双眼前过便从凝然的双眼前过去去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身上上( () )过，从我脚边过，从我脚边( () )去了。等我睁开眼和太阳再见，去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又这算又(
2、 () )走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开场在叹息里影儿又开场在叹息里( () )过了。过了。，；，；，。跨跨飞溜溜闪1 1在文中在文中“ “ 处处填上适宜的填上适宜的标标点。点。2 2根据根据课课文填空，所填的文填空，所填的这这四个四个词词都是表示都是表示( () )的的词语词语，生，生动笼统动笼统地表地表现现了了时间时间( ( ) )。动作作流逝流逝飞快快3 3用用“_“_画出画出选选文中的排比句，并文中的排比句，并试试着着说说一一说这说这样样写的益写的益处处。_洗手的洗手的时候，日子从水盆里候，日子从水盆里过去；吃去；吃饭的的时候，
3、日候，日子从子从饭碗里碗里过去；默默去；默默时，便从凝然的双眼前，便从凝然的双眼前过去。去。益益处：作者用排比句描写人：作者用排比句描写人们日常生活的日常生活的细节洗手、吃洗手、吃饭、沉默等，、沉默等，赋予予时间以生命，以以生命，以细腻而而独特的笔触，生独特的笔触，生动详细地描写出了地描写出了时间是怎是怎样一点一点一滴在不知不一滴在不知不觉中从我中从我们身身边流逝的，展流逝的，展现了日子了日子在生活的不在生活的不经意意间匆匆流逝。匆匆流逝。4 4这段话的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想这段话的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？感情？_5 5从这段话中他得到了什么启发？请用一句名言警
4、句从这段话中他得到了什么启发？请用一句名言警句来表达他的领会。来表达他的领会。_详细写日子是怎写日子是怎样稍稍纵即逝的。表达了作者即逝的。表达了作者对时间飞逝的感慨和无法。逝的感慨和无法。一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。 一课中作者从自然景物、身边的详细事物一课中作者从自然景物、身边的详细事物写起，表达了光阴飞逝、要珍惜时间的思想感情。在写起，表达了光阴飞逝、要珍惜时间的思想感情。在他的生活中哪些事物也让他感遭到了时间的珍贵呢？他的生活中哪些事物也让他感遭到了时间的珍贵呢？请写下来吧，留意运用借物喻理的方法。请写下来吧，留意运用借物喻理的方法。(200(200字左右字左右) )思思
5、绪分析：分析：1.1.确定要表达光阴确定要表达光阴飞逝，要珍惜逝，要珍惜时间的思想感情。的思想感情。2.2.选取身取身边的的风光、事物。光、事物。3.3.运用运用“对比的写作方比的写作方法，将事物或景物的今天与昨天法，将事物或景物的今天与昨天对比，从比，从对比中表达比中表达出出时间流逝之快。流逝之快。4.4.选择的事物尽量普通、的事物尽量普通、寻常、常、细小。从小小。从小处落笔，落笔，经过对寻常事物或景物的描写，表常事物或景物的描写，表现光阴匆匆、珍惜光阴匆匆、珍惜时间的道理。的道理。优秀例如：我每天放学回家，在庭院里写作秀例如：我每天放学回家，在庭院里写作业时，看着，看着太阳一寸一寸地沉太阳
6、一寸一寸地沉进了山里了山里头，就知道一天真的，就知道一天真的过完了。完了。我知道，我知道，虽然明天然明天还会有新的太阳，但永会有新的太阳，但永远不会有今天不会有今天的太阳了。我看到的太阳了。我看到鸟儿在天空儿在天空飞，它，它们飞得多快呀。明得多快呀。明天它天它们再再飞过同同样的道路，也永的道路，也永远不是今天的道路了。不是今天的道路了。当我看着太阳落山、当我看着太阳落山、鸟儿儿飞过时，我面前的，我面前的时间又在不又在不知不知不觉中流逝了。中流逝了。时间就是就是这样一点点流逝，一去不复一点点流逝，一去不复返。我感到返。我感到时间的珍的珍贵，我决，我决议要把握好生命中的每一要把握好生命中的每一分、每一秒，分、每一秒，过好生活中的每一天。好生活中的每一天。
