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1、绿色圃中小学教育网20以内的退位减法以内的退位减法十几减十几减9 今天我说课的内容是人今天我说课的内容是人教版小学一年级下册第二单教版小学一年级下册第二单元元2020以内的退位减法以内的退位减法的的第一课时第一课时十几减十几减9 9。 接下来我将从以下几个方面接下来我将从以下几个方面进行说课：进行说课：一、说教材一、说教材、教材分析：教材分析：本节课是在学生学本节课是在学生学习了习了20以内的进位加法和以内的进位加法和10以内以内减法的基础上进行的。它为以后学减法的基础上进行的。它为以后学习习20以内退位减法以及十几减几的以内退位减法以及十几减几的学习奠定了基础，所以能够正确计学习奠定了基础，
2、所以能够正确计算算“十几减十几减”以及理解它的算理以及理解它的算理尤为重要。尤为重要。2、学情分析：、学情分析：一年级学生注意力集中时间短，一年级学生注意力集中时间短，爱说、爱动。教师在教学中应爱说、爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。加活动，提高学习效率。3、教学目标：、教学目标：（1）理解十几减）理解十几减9的算理；的算理；（2）正确计算十几减）正确计算十几减9；（3）感受数学与生活的密）感受数学与生活的密切联系，让学生体验学习的
3、切联系，让学生体验学习的快乐。快乐。4、教学重难点：、教学重难点：正确计算，理解算理。正确计算，理解算理。二、说教法二、说教法本节课在教法上力求体现以下几点：本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使学、创设生动具体的教学情境，使学生在轻松愉悦的情景中学习数学知识。生在轻松愉悦的情景中学习数学知识。2、鼓励学生独立思考、自主探索和、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。合作交流。3、尊重学生的个体差异，满足多样、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。化的学习需求。三、说学法三、说学法依据新课标，本节课在学生学习方法依据新课标，本节课在学生学习方法上力求体现：上力求体现：
4、1、在具体情景中经历发现问题、提出、在具体情景中经历发现问题、提出问题、理解问题和解决问题。问题、理解问题和解决问题。2、通过灵活、有趣的练习，巩固计算、通过灵活、有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。方法，提高计算技能。、联系生活实际解决身边的问题，、联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用。体验数学的应用。四、说教学过程四、说教学过程、拍手游戏、拍手游戏10的组成的组成你拍，我拍；你拍，我拍；你拍，我拍；你拍，我拍；你拍，我拍你拍，我拍、十几的组成、十几的组成 16可以分成可以分成10和几？和几？12可以分成可以分成10和几和几绿色圃中小学教育网（一）复习旧知，为新课作铺垫（一）复习旧
5、知，为新课作铺垫( (二二) )学习新知，自主探究学习新知，自主探究问题：问题：1. 从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？（有能到前面边指边说吗？（有15个气球，卖了个气球，卖了9个）个） 2. 要求的问题是什么？（还有几个？）要求的问题是什么？（还有几个？）3. 你能列算式解决一下吗？你能列算式解决一下吗？ 15961、收集信息，回答问题、收集信息，回答问题4. 这个这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。绿色圃中小学教育网（二）学习新知，自主探究（二）学
6、习新知，自主探究2、反馈监控，暴露资源、反馈监控，暴露资源反馈：反馈：1. 数数数数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆摆绿色圃中小学教育网（二）学习新知，自主探究（二）学习新知，自主探究3. 想加算减想加算减9（ ）15159 （ ）4. 连减连减15546问题：（问题：（1）5和和4哪来的？哪来的？ （2）为什么把）为什么把9分成分成5和和4？2、反馈监控，暴露资源、反馈监控，暴露资源6 6 绿色圃中小学教育网2、反馈监控，暴露资源、反馈监控，暴露资源问题：（问题：（1）为什么先用）为什么先用10减减9？ （2）109所得的所得的1为什么还要和
7、为什么还要和5相加？相加？小结：小结：159，先把，先把15分成分成10和，用和，用1091，1再加再加5等于等于6。（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？ 5. 破十法破十法1091516问题：（问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？）谁能用图把这种方法演示出来？ （二）学习新知，自主探究（二）学习新知，自主探究绿色圃中小学教育网（三）运用新知，自主练习（三）运用新知，自主练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和
8、破十法上。）（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）1. 用用 摆一摆，算一算摆一摆，算一算。绿色圃中小学教育网（三）运用新知，自主练习（三）运用新知，自主练习2. 圈一圈，算一算圈一圈，算一算。问题：（问题：（1）结果是多少？）结果是多少？ （2）为什么这么圈？）为什么这么圈？绿色圃中小学教育网3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？仔细观察这些算式，你发现了什么？11921293139414951596169717981899（三）运用新知，自主练习（三）运用新知，自主练习问题：问题：1. 十几减十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？直接计算出结果吗？绿色圃中小学教育网（三）运用新知，自主练习（三）运用新知，自主练习3.问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？）你能试着解决这个问题吗？绿色圃中小学教育网 我们今天学习了十几减我们今天学习了十几减9，你有什么收获？，你有什么收获？四、课堂总结四、课堂总结绿色圃中小学教育网作业：作业：第第10页页“做一做做一做”第第3题。题。五、布置作业五、布置作业绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网谢谢！谢谢！
