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1、第第三三单单元元第第九九课课第第一一框框课前预习课前预习巧设计巧设计名师课堂名师课堂一点通一点通热点解读热点解读面面观面面观创新演练创新演练大冲关大冲关 读教材读教材填要点填要点 知识点一矛盾的同一性和斗争性知识点一矛盾的同一性和斗争性1 1矛盾的含义矛盾的含义 矛盾是反映事物内部矛盾是反映事物内部 和和 关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是 。对立对立统一统一对立统一对立统一 2 2矛盾的基本属性矛盾的基本属性 (1) (1)矛盾的同一性：矛盾的矛盾的同一性：矛盾的 是同一性，它是矛盾是同一性，它是矛盾双方双方 、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：、相互联结
2、的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为前提，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方 ，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以 。统一属性统一属性相互吸引相互吸引相互依赖相互依赖相互贯相互贯通通相互转化相互转化 (2) (2)矛盾的斗争性：矛盾的矛盾的斗争性：矛盾的 是是斗争性，它是指矛盾双方相互排斥、斗争性，它是指矛盾双方相互排斥、 的属性，体现着对立双方的属性，体现着对立双方 的倾向和趋势。的倾向和趋势。对立属性对立属性相互相互对立对立相互
3、分离相互分离 (3) (3)二者的联系：二者的联系： 矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的 的两的两种基本属性。种基本属性。 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的方的 和和 。 斗争性寓于斗争性寓于 之中，并为同一性所之中，并为同一性所 ，没有同，没有同一性，就没有一性，就没有 的存在。的存在。 矛盾双方既矛盾双方既 又又 ，由此推动事物的运动、变化，由此推动事物的运动、变化和发展。和发展。 相互依存相互依存相反相成相反相成相互贯通相互贯通同一性同一性制约制约矛盾统一体矛盾统一体对立对立统一统一知识
4、点二矛盾的普遍性和特殊性知识点二矛盾的普遍性和特殊性1 1矛盾的普遍性矛盾的普遍性 (1) (1)含义：矛盾存在于含义：矛盾存在于 中，不中，不包含矛盾的事物是不存在的，即包含矛盾的事物是不存在的，即 有矛有矛盾；矛盾贯穿于每一事物盾；矛盾贯穿于每一事物 的始终，每一事物从的始终，每一事物从 到到 都存在着自始至终的矛盾运动，即都存在着自始至终的矛盾运动，即 有矛盾。有矛盾。一切事物一切事物事事事事发展过程发展过程产生产生灭亡灭亡时时时时 (2) (2)重要性：承认重要性：承认 是坚持唯物辩证法的前提。是坚持唯物辩证法的前提。 (3) (3)方法论要求：要方法论要求：要 ，分析矛盾，勇于，分析
5、矛盾，勇于 ，积极寻找正确的方法积极寻找正确的方法 。矛盾的普遍性矛盾的普遍性承认矛盾承认矛盾揭露矛盾揭露矛盾解决矛盾解决矛盾2 2矛盾的特殊性矛盾的特殊性(1)(1)含义：是指矛盾着的含义：是指矛盾着的 及其每一个及其每一个 各有其各有其 。 (2) (2)情形：情形： 不同不同 有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的于他事物的 。 同一事物在发展的不同同一事物在发展的不同 和不同和不同 上有不同的上有不同的 ，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同这些不同的矛盾形成了事物发展的不同 和不同和不同 。 同一事物中的同一事物中的 、同一矛
6、盾的两个不同方面也各有其、同一矛盾的两个不同方面也各有其 。事物事物侧面侧面特点特点事物事物特殊本质特殊本质过程过程阶段阶段矛盾矛盾过程过程阶段阶段不同矛盾不同矛盾特殊性特殊性3 3矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾普遍性与特殊性的辩证关系(1)(1)二者是共性和个性、一般和个别的关系。二者是共性和个性、一般和个别的关系。(2)(2)二者相互联结：二者相互联结： 普遍性寓于普遍性寓于 之中，并通过之中，并通过 表现出来，没有特殊性就没有表现出来，没有特殊性就没有普遍性。普遍性。 特殊性离不开特殊性离不开 ，不包含，不包含 的事物是没有的。的事物是没有的。特殊性特殊性特殊性特殊性普遍性普遍性普遍性
7、普遍性 (3) (3)二者在一定条件下相互转化：二者在一定条件下相互转化： 在一定场合为在一定场合为 的东西，在另一场合则是特殊的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是性。反之，在一定场合是 的东西，在另一场合则的东西，在另一场合则是普遍性。是普遍性。普遍性普遍性特殊性特殊性 (4) (4)方法论意义：方法论意义： 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的的 ，是我们建设中国特色社会主义的，是我们建设中国特色社会主义的 。 从中国国
8、情出发，发展中国特色社会主义是一个不断从中国国情出发，发展中国特色社会主义是一个不断 的过程，是一个以的过程，是一个以 普遍原理为指导，努力探普遍原理为指导，努力探讨中国社会主义讨中国社会主义 和和 特殊规律的过程，体现了矛盾的特殊规律的过程，体现了矛盾的 与与 、 与与 的具体的历史的统一。的具体的历史的统一。精髓精髓哲学基础哲学基础理论依据理论依据实践实践马克思主义马克思主义建设建设改革改革普遍性普遍性特殊性特殊性共性共性个性个性 议话题议话题强认知强认知 南北朝诗人王籍在南北朝诗人王籍在入若耶溪入若耶溪中有中有一句一句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”被列被列为绝唱。北宋王
9、安石也很喜欢这句诗，为绝唱。北宋王安石也很喜欢这句诗，在他的在他的钟山绝句钟山绝句中把其改为中把其改为“茅檐相对坐终日，一鸟茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽不鸣山更幽”。 (1) (1)你是如何认识你是如何认识“鸟鸣鸟鸣”与与“山幽山幽”的关系的？的关系的？ 提示：提示：鸟鸣与山幽是既对立又统一的关系。唯物辩证法鸟鸣与山幽是既对立又统一的关系。唯物辩证法把这种对立统一关系，叫做矛盾。把这种对立统一关系，叫做矛盾。 (2) (2)为什么王籍认为为什么王籍认为“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”而王安石则认为而王安石则认为“一一鸟不鸣山更幽鸟不鸣山更幽”？ 提示：提示：王籍看到了鸟鸣与山幽的对立统一关系，在统一
10、王籍看到了鸟鸣与山幽的对立统一关系，在统一中把握对立，在对立中理解统一。王安石只看到鸟鸣与山幽中把握对立，在对立中理解统一。王安石只看到鸟鸣与山幽的对立，而没有看到二者的统一，是形而上学的观点。的对立，而没有看到二者的统一，是形而上学的观点。 理脉络理脉络成体系成体系 同一性同一性斗争性斗争性区区别含含义是矛盾的是矛盾的统一属性，指矛盾双方相互一属性，指矛盾双方相互吸引、相互吸引、相互联结的属性和的属性和趋势。它有。它有两方面的含两方面的含义：一是矛盾双方相互依：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在，一方的存在以另一方的存在为前前提，双方共提，双方共处于一个于一个统一体中；二是一体中
11、；二是矛盾双方相互矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互互包含，在一定条件下可以相互转化化是矛盾的是矛盾的对立属立属性，指矛盾双方性，指矛盾双方相互排斥、相互相互排斥、相互对立的属性立的属性特特点点“同一同一”是相是相对的，有条件的的，有条件的“斗争斗争”是是绝对的，无条件的的，无条件的一、准确理解矛盾的两种基本属性一、准确理解矛盾的两种基本属性 析重点析重点解难点解难点 同一性同一性斗争性斗争性联系系(1)同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性两种基本属性(2)同一以差同一以差别和和对立立为前提，没有斗
12、争性就没前提，没有斗争性就没有同一性有同一性(3)斗争性寓于同一性之中，并斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制同一性所制约(4)矛盾双方既矛盾双方既对立又立又统一，由此推一，由此推动事物的运事物的运动、变化和化和发展展二、正确理解联系、发展和矛盾三者的关系二、正确理解联系、发展和矛盾三者的关系联系的系的观点点发展的展的观点点矛盾的矛盾的观点点区区别世界上的一切事物世界上的一切事物都都处在普遍在普遍联系之系之中，不与任何事物中，不与任何事物联系的事物是没有系的事物是没有的的世界上的一切世界上的一切事物都是在事物都是在变化化发展的，展的，绝对静止的事物静止的事物是没有的是没有的世界是由矛盾构世界是
13、由矛盾构成的，矛盾无成的，矛盾无时不在，无不在，无处不有，不有，没有矛盾就没有没有矛盾就没有世界世界联系的系的观点点发展的展的观点点矛盾的矛盾的观点点联系系唯物唯物辩证法的三个基本法的三个基本观点是点是紧密密联系、不可分割的。系、不可分割的。正是由于事物之正是由于事物之间的普遍的普遍联系，才形成了事物的运系，才形成了事物的运动、变化和化和发展，而普遍展，而普遍联系又离不开事物的系又离不开事物的变化化发展。展。矛盾是一切事物矛盾是一切事物变化化发展的展的动力，事物力，事物发展的根本原展的根本原因在于事物的内部矛盾。矛盾着的事物既因在于事物的内部矛盾。矛盾着的事物既对立又立又统一，一，由此推由此推
14、动事物的运事物的运动、变化和化和发展展三者关系如下图所示：三者关系如下图所示：三、正确理解和把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系三、正确理解和把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系1 1关系原理关系原理矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性区区别含含义矛盾存在于一切事物中，矛盾存在于一切事物中，并且并且贯穿于每一事物穿于每一事物发展展过程的始程的始终矛盾着的事物及其矛盾着的事物及其每一个每一个侧面各有其面各有其特点特点特性特性同同类事物的共性事物的共性每一事物的个性每一事物的个性方法方法论承承认、分析、勇于揭露、分析、勇于揭露矛盾，矛盾，寻找正确的方法找正确的方法解决矛盾解决矛盾具体具体问
15、题具体分析具体分析矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性联系系二者是二者是辩证统一的关系，是不可分割的：一的关系，是不可分割的：(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通性寓于特殊性之中，并通过特殊性表特殊性表现出来，没有特殊出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无界上的事物无论怎怎样特殊，它特殊，它总是和同是和同类事物中的其他事物中的其他事物有共同之事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的，不包含普遍性的事物是没有的(2)矛盾
16、的普遍性和特殊性不是凝固不矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的的，在不同的场合可以相互合可以相互转化化 2 2方法论要求方法论要求 (1) (1)认识世界和改造世界时要遵循从特殊到普遍、再由普认识世界和改造世界时要遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序，并掌握一般号召与个别指导相结合的遍到特殊的认识秩序，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。科学的工作方法。 (2) (2)既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾特殊性，看既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的
17、普遍性，看不到事物之间的共性的错误倾向。矛盾的普遍性，看不到事物之间的共性的错误倾向。 悟典题悟典题明考向明考向 典例典例11(2011(2011广东高考广东高考) )观察右图观察右图( (改编改编自陈耶门自陈耶门沉默集沉默集) )，请你从矛盾同一性的寓，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是意出发选择漫画标题，最贴切的是 ( () )A A目标：奋斗的方向目标：奋斗的方向B B信念：勇者的利器信念：勇者的利器C C障碍：跨越的支点障碍：跨越的支点D D天才：勤奋的结晶天才：勤奋的结晶 解析解析 本题考查矛盾的同一性，意在考查考生对矛盾本题考查矛盾的同一性，意在考查考生对矛盾同一性
18、知识的识记与理解。矛盾的同一性有两方面含义：一同一性知识的识记与理解。矛盾的同一性有两方面含义：一是矛盾双方相互依存，二是矛盾双方相互转化。漫画中的墙是矛盾双方相互依存，二是矛盾双方相互转化。漫画中的墙是人实现跨越的障碍，但漫画中的人利用墙实现了跨越，强是人实现跨越的障碍，但漫画中的人利用墙实现了跨越，强调了矛盾双方在一定条件下相互转化，调了矛盾双方在一定条件下相互转化，C C项符合题意；项符合题意；A A、B B两两项强调意识的能动性，项强调意识的能动性，D D项强调量的积累，均不符合题意。项强调量的积累，均不符合题意。 答案答案 C C 演练演练11(2010(2010天津高考天津高考)
19、)与漫画与漫画路向路向何方何方哲学寓意相一致的是哲学寓意相一致的是 ( () )A A旁观者清当局者迷旁观者清当局者迷B B失之东隅收之桑榆失之东隅收之桑榆C C差之毫厘谬以千里差之毫厘谬以千里D D祸兮福倚福兮祸伏祸兮福倚福兮祸伏 解析：解析：本题考查矛盾的同一性，意在考查考生获取和解本题考查矛盾的同一性，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。漫画读信息、调动和运用知识的能力。漫画路向何方路向何方中的主中的主人公选择不同的方向，可能会出现两种截然不同的结果，这人公选择不同的方向，可能会出现两种截然不同的结果，这表明矛盾双方在一定的条件下向各自相反的方向转化，体现表明矛盾双方在一定
20、的条件下向各自相反的方向转化，体现了矛盾的同一性。了矛盾的同一性。“祸兮福倚，福兮祸伏祸兮福倚，福兮祸伏”体现了矛盾双方体现了矛盾双方在一定的条件下向各自相反的方向转化，故在一定的条件下向各自相反的方向转化，故D D项符合题意。项符合题意。 答案：答案：D D 典例典例22(2010(2010北京高考北京高考) )孔子对不同问孔子对不同问“孝孝”的人回的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。无违。”子游问孝，子曰：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？别乎？”子夏问孝，子曰：子夏问孝
21、，子曰：“色难。色难。”上述问答表明上述问答表明( () ) “孝孝”的内涵不具有共性的内涵不具有共性“不孝不孝”的表现大体相的表现大体相同同“孝孝”的要求要体现个性的要求要体现个性“孝孝”的方式应因人而异的方式应因人而异 A AB B C C D D 解析解析 本题考查具体问题具体分析，意在考查考生本题考查具体问题具体分析，意在考查考生准确运用相关知识认识问题的能力。孔子对不同问准确运用相关知识认识问题的能力。孔子对不同问“孝孝”的人回答不同，是因为这些人的具体情况不同，这体现了的人回答不同，是因为这些人的具体情况不同，这体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，矛盾具有特殊性，要具体问题具
22、体分析，正确。正确。否否认矛盾的普遍性，否认事物的共性，认矛盾的普遍性，否认事物的共性，没有看到矛盾的特没有看到矛盾的特殊性，都是错误的，不选。殊性，都是错误的，不选。 答案答案 D D 演练演练22一些城市在发展中一味求大求洋，要求统一建一些城市在发展中一味求大求洋，要求统一建设城市广场、景观大道、标志性建筑等。这种做法有违于辩证设城市广场、景观大道、标志性建筑等。这种做法有违于辩证法的法的 ( () ) A A规律客观性原理规律客观性原理 B B矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理 C C联系普遍性原理联系普遍性原理 D D事物发展性原理事物发展性原理 解析：解析：材料强调了一些城市在发展中没有从
23、自身的特点出材料强调了一些城市在发展中没有从自身的特点出发，违背了矛盾的特殊性原理。发，违背了矛盾的特殊性原理。A A、C C、D D三项均不符合题意。三项均不符合题意。 答案：答案：B B 典例典例33(2011(2011江苏高考江苏高考) )当今，各地城市建设除了当今，各地城市建设除了追求追求“人文、生态、宜居人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是( () ) A A思维与存在的关系思维与存在的关系 B B矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系 C C主要矛
24、盾和次要矛盾的关系主要矛盾和次要矛盾的关系 D D矛盾主要方面和次要方面的关系矛盾主要方面和次要方面的关系 解析解析 审查题意，各地城市建设追求的目标体现审查题意，各地城市建设追求的目标体现了矛盾的普遍性，个性魅力、地方特色体现了矛盾的特了矛盾的普遍性，个性魅力、地方特色体现了矛盾的特殊性，殊性，B B项符合题意。项符合题意。A A项强调思维和存在的关系，项强调思维和存在的关系，C C项强项强调主次矛盾的关系，调主次矛盾的关系，D D项强调矛盾的主次方面的关系，都项强调矛盾的主次方面的关系，都与题意不符。本题可采用直选法或排除法解答。与题意不符。本题可采用直选法或排除法解答。 答案答案 B B
25、 演练演练33(2012(2012泰安模拟泰安模拟) )中国中国20102010年上海世博会是年上海世博会是一个多元文化交流的盛会，历届世博会各国展馆的设计都一个多元文化交流的盛会，历届世博会各国展馆的设计都遵循遵循“越是民族的，就越是世界的越是民族的，就越是世界的”的理念，将最耀眼的的理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。这一理念蕴含的哲理是本土文化呈现给世人。这一理念蕴含的哲理是 ( () ) A A部分功能对整体功能起决定作用部分功能对整体功能起决定作用 B B意识的主动创造性与自觉选择性相统一意识的主动创造性与自觉选择性相统一 C C认识随着实践的发展而发展认识随着实践的发展而发展 D
26、D矛盾普遍性与特殊性的辩证统一矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 解析：解析：“越是民族的越是民族的”强调矛盾的特殊性，强调个强调矛盾的特殊性，强调个性，越具有特殊性的东西，在世界的大家庭里越具有存性，越具有特殊性的东西，在世界的大家庭里越具有存在的价值；在的价值；“越是世界的越是世界的”强调的是矛盾的普遍性，强强调的是矛盾的普遍性，强调共性，故调共性，故D D项符合题意。项符合题意。 答案：答案：D D 不能认为不能认为“矛盾的普遍性包含了特殊性矛盾的普遍性包含了特殊性” 事物的特殊性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，事物的特殊性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性则是抛开了事物各自丰富多彩
27、、具体生动的特殊而普遍性则是抛开了事物各自丰富多彩、具体生动的特殊性，只是概括、抽象出了他们的共同本质；普遍性的存在性，只是概括、抽象出了他们的共同本质；普遍性的存在以特殊性的存在为前提，没有特殊性，就没有普遍性。所以特殊性的存在为前提，没有特殊性，就没有普遍性。所以，只能说以，只能说“矛盾的特殊性包含了普遍性矛盾的特殊性包含了普遍性”，而不能说，而不能说“矛盾的普遍性包含了特殊性矛盾的普遍性包含了特殊性”。推进互利共赢合作推进互利共赢合作 发展新型大国关系发展新型大国关系 2012 2012年年5 5月月3 3日，国家主席胡锦涛在北京日，国家主席胡锦涛在北京出席第四轮中美战略与经济对话开幕式
28、并出席第四轮中美战略与经济对话开幕式并致辞。他指出，发展中美新型大国关系，致辞。他指出，发展中美新型大国关系，需要平等互谅。中美两国国情不同，不可需要平等互谅。中美两国国情不同，不可能在所有问题上都意见一致。双方必须学会相互尊重，善于抓能在所有问题上都意见一致。双方必须学会相互尊重，善于抓住住“同同”，把共同利益的蛋糕做大；正确对待，把共同利益的蛋糕做大；正确对待“异异”，尊重和，尊重和照顾彼此利益关切。对存在的分歧，应通过对话交流，增进理照顾彼此利益关切。对存在的分歧，应通过对话交流，增进理解，妥善处理，以免影响中美关系大局。解，妥善处理，以免影响中美关系大局。 胡锦涛指出，中美关系正面临进
29、一步发展的机遇，同胡锦涛指出，中美关系正面临进一步发展的机遇，同时也面临新的挑战。让我们抓住机遇，排除干扰，共同努时也面临新的挑战。让我们抓住机遇，排除干扰，共同努力，走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关系之路。力，走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关系之路。 中美关系中的矛盾体现了唯物辩证法的什么道理？中美关系中的矛盾体现了唯物辩证法的什么道理？ (1) (1)矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的。这要矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的。这要求我们必须正确对待中美关系中的矛盾，积极寻找正确解决求我们必须正确对待中美关系中的矛盾，积极寻找正确解决矛盾的办法，坚持两点论，反对一点论
30、。矛盾的办法，坚持两点论，反对一点论。 (2) (2)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。发展中美关系应根据中美两国国情的不同、所处地区的不同发展中美关系应根据中美两国国情的不同、所处地区的不同来具体对待。来具体对待。1 1胡锦涛指出：胡锦涛指出：“中美两国国情不同，不可能在所有问题上中美两国国情不同，不可能在所有问题上都意见一致。都意见一致。”中美两国的不同体现的唯物辩证法道理主要中美两国的不同体现的唯物辩证法道理主要是是 ( () )A A物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发B B意识活
31、动具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用意识活动具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用C C矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析D D世界是联系的、发展的，要坚持用联系的、发展的观点世界是联系的、发展的，要坚持用联系的、发展的观点 看问题看问题解析：解析：本题解答的关键是明确题干中的知识要求本题解答的关键是明确题干中的知识要求唯物辩唯物辩证法的知识。证法的知识。A A、B B两项属于辩证唯物论知识，应排除。两项属于辩证唯物论知识，应排除。D D虽符虽符合知识要求，但未体现。故正确答案为合知识要求，但未体现。故正确答案为C C。答案：答案：C C2
32、 2中美关系既重要又复杂，利益与矛盾交织，许多问题不可中美关系既重要又复杂，利益与矛盾交织，许多问题不可能通过一次访问完全彻底解决。在当今世界，中美两国在能通过一次访问完全彻底解决。在当今世界，中美两国在变化，中美关系的地位和内涵也在变化，既有新机遇，也变化，中美关系的地位和内涵也在变化，既有新机遇，也有新挑战。老的问题缓解或解决了，还会产生新的问题，有新挑战。老的问题缓解或解决了，还会产生新的问题，需要中美双方持续不断的努力。中美共同利益是关系基础，需要中美双方持续不断的努力。中美共同利益是关系基础，互利合作是发展主流，互利合作是发展主流，“合则两利、斗则俱伤合则两利、斗则俱伤”是基本共是基
33、本共识。中美关系发生重大逆转的可能性不大，但出现问题并识。中美关系发生重大逆转的可能性不大，但出现问题并造成局部波折不能完全排除，对此应有思想准备，冷静对造成局部波折不能完全排除，对此应有思想准备，冷静对待，努力维护两国关系大局。我们希望中美关系能够顺畅待，努力维护两国关系大局。我们希望中美关系能够顺畅发展，但现实是中美关系总是在曲折中逐步进展的。发展，但现实是中美关系总是在曲折中逐步进展的。材料体现了唯物辩证法的什么道理？材料体现了唯物辩证法的什么道理？解析：解析：本题考查学生提取和解读有效信息的能力与调动和本题考查学生提取和解读有效信息的能力与调动和运用知识的能力。组织答案时只要把所涉及的
34、知识准确有运用知识的能力。组织答案时只要把所涉及的知识准确有效地答出即可。效地答出即可。答案：答案：(1)(1)世界是永恒发展的，要用发展的眼光看问题。世界是永恒发展的，要用发展的眼光看问题。(2)(2)事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要对未来事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。上的困难。(3)(3)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在量变已经达到一定程度时，质变才会发生。在量变已经达到一定程度时，质变才会发生。(4)(4)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于解决矛盾，积极寻找正确要承认矛盾，分析矛盾，勇于解决矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。的方法解决矛盾。
