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1、複印閱讀資料與版權事宜版權特許機構香港作曲家及作詞家協會有限公司 (Composers and Authors Society of Hong Kong Limited)香港版權影印授權協會有限公司(The Hong Kong Reprographic Rights Licensing Society Limited)香港複印授權協會有限公司(The Hong Kong Copyright Licensing Association Limited)通函第95/2006號l l版權印刷作品複印特許協議 (15-5-2006)通函第156/2008號l l香港複印授權協會報章及雜誌複印許可使用權
2、申請計劃 (3-11-2008)香港版權影印授權協會 (HKRRLS)有效期由1/9/2006至31/8/2009就同一課程的任何一個學年內：l l從任何一份期刊內最多可複製任何篇幅的一整從任何一份期刊內最多可複製任何篇幅的一整篇文章篇文章l l就一個故事或一篇文章而言，不可複製篇幅超就一個故事或一篇文章而言，不可複製篇幅超過過25002500字字l l如同一份特許材料內包含多於一個故事或一篇如同一份特許材料內包含多於一個故事或一篇文章，不可複製篇幅超過特許材料的百分之十文章，不可複製篇幅超過特許材料的百分之十通函第95/2006號版權印刷作品複印特許協議 (15-5-2006)詳情可參考特許
3、協議的內容：http:/www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeid=5481&langno=2(www.edb.gov.hk 學校行政一般行政與教育有關的版權事宜與印刷品有關的版權事宜）通函第156/2008號香港複印授權協會報章及雜誌複印許可使用權申請計劃 (3-11-2008)豁免本港幼稚園、小學及中學於特定條款下複印報章及雜誌作內部參考或教學用途的費用有效期由15/11/2008至14/11/2009包括本地十五份報章及十九份雜誌每份文章的複印數量不能超過校內學生總數的五分之一每月遞交複印用量報告表報章包括：中國日報香港版香港商報新報信報香港經濟日報明報成報am73
4、0都市日報頭條日報星島日報南華早報及Sunday Morning Post大公報英文虎報文匯報雜誌包括：車買家信報財經月刊東Touch東週刊經濟一週E-Zone流行新姿Hi-Tech WeeklyJET求職廣場明報月刊明報周刊新Monday東方新地電腦廣場超級睇樓王置業家居新假期亞洲週刊有關翻印複製版權作品的允許行為有關複印的作品的特許計劃並不存在版權條例第45條准許教育機構為教學目的，在合理的範圍內製作版權作品的翻印複製品（例如掃描本和影印本）豁免的範圍已擴展至涵蓋學生在指明課程中為學習目的而作出的複製行為非牟利教育機構影印印刷品指引2002年9月30日起生效根據版權條例第45條所編訂有關複
5、印的作品的特許計劃並不存在“影印”並不包括以電子方式複製作品考慮因素及規定l l符合符合 “ “即興即興” ” 的原則。的原則。l l影印數量只限於有關課程的學生每人一份。影印數量只限於有關課程的學生每人一份。l l在同一個學年內，不得就任何一項課程：在同一個學年內，不得就任何一項課程：複製作品多於複製作品多於2727次。次。複製多於十五份刊登於同一報章上的作品。複製多於十五份刊登於同一報章上的作品。複製同一作者的作品多於三份。複製同一作者的作品多於三份。“指引”中文本：l lhttp:/www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Contenhttp:/www.edb.gov
6、.hk/FileManager/TC/Content_2232/guide_photoC.pdft_2232/guide_photoC.pdf非牟利教育機構影印印刷品指引公平處理的允許行為版權條例第41A條適用於刊印形式和刊載於互聯網上的作品。容許教師或學生在教授或修讀指明課程時，以公平的方式，使用或處理合理分量的版權作品。公平處理的考慮準則處理的目的及性質，包括是否為商業目的或非牟利的目的而處理該作品作品的性質就整項作品而言，被處理的部分所佔的數量及實質分量所作的處理對該作品的潛在市場或價值的影響使用公平處理的注意事項如上載版權作品於學校的內聯網：l l必須採用科技措施，以限制複製品只提供給
7、教必須採用科技措施，以限制複製品只提供給教授或修讀指明課程，或為保養或管理該網絡的授或修讀指明課程，或為保養或管理該網絡的人士使用人士使用l l儲存時期不超過為教學或學習而需要保留的期儲存時期不超過為教學或學習而需要保留的期間；不可超過間；不可超過1212個月個月複製的作品必須有足夠的確認聲明公平處理條文與各項允許作為的條文各自獨立運作，互不約束平行進口版權作品的使用當教育機構（包括其屬下的圖書館）輸入或管有平行進口版權作品，均不會構成任何法律責任有關作品只可作內部教學或其圖書館所使用情境一：l l教師從一本外國的科學雜誌複製一篇有關燃料教師從一本外國的科學雜誌複製一篇有關燃料電池的文章，並將
8、之製作成學生習作紙。電池的文章，並將之製作成學生習作紙。情境二：l l教師從網上找到明報的一篇報導，他用電腦剪教師從網上找到明報的一篇報導，他用電腦剪貼的形式將有關資料放在自己教學的匯報檔案貼的形式將有關資料放在自己教學的匯報檔案內，作為課堂討論之用。內，作為課堂討論之用。情境三：l l教師將一本化學參考書掃描成電腦檔案，再將教師將一本化學參考書掃描成電腦檔案，再將每一課分拆放在學校內聯網作為學生每星期的每一課分拆放在學校內聯網作為學生每星期的閱讀功課。閱讀功課。情境四：l l教師從教師從選擇選擇月刊將一篇文章複印給每位學月刊將一篇文章複印給每位學生，作為閱讀習作。生，作為閱讀習作。與教學有關
9、的版權條例與教學有關的版權條例與版權特許機構簽訂的特許協議對象：教職員複印範圍：列明於協議內；不包括電子或數碼形式的複製。版權條例第45條對象：教職員及學生複印範圍：在合理範圍內複製掃描本及影印本。適用條件：沒有受特許計劃涵蓋的作品。非牟利教育機構影印印刷品指引對象：教職員複印範圍：列明於指引內；不包括電子或數碼形式的複製。適用條件：沒有受特許計劃涵蓋的作品。版權條例第41A條對象：教職員及學生複印範圍：複製刊印形式和刊載於互聯網的作品；允許透過內聯網提供版權作品。適用條件：公平處理；與條例45條互不約束。www.edb.gov.hk 學校行政 一般行政 與教育有關的版權事宜知識產權署：http:/www.ipd.gov.hk/chi/education.htm2007年7月
