公共门部人员素质测评课件

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1、第五章第五章第五章第五章 公共公共公共公共门门门门部人部人部人部人员员员员素素素素质测评质测评质测评质测评整理ppt主要内容主要内容本章着重介本章着重介绍绍了人了人员员素素质测评质测评的有关概的有关概念、念、类类型、意型、意义义及其理及其理论论基基础础，特，特别别是是心理心理测验测验的的类类型及型及标标准化准化问题问题，探，探讨讨了了人人员员素素质测评质测评指指标标体系的构建原体系的构建原则则、程、程序、方法以及指序、方法以及指标标量化和量化和权权重确定重确定问题问题，进进而介而介绍绍了几种常了几种常见见的心理的心理测验测验技技术术，像人格像人格测验测验和能力和能力测验测验。 整理ppt学学习

2、习重点重点人人员员素素质测评质测评的涵的涵义义、类类型及其理型及其理论论基基础础；心理心理测验测验及其及其类类型；型；人人员员素素质测评质测评指指标标体系的构建原体系的构建原则则、程序、方、程序、方法；法；人格人格测验测验，能力，能力测验测验。 整理ppt第一第一节节 人人员员素素质测评质测评概述概述第二第二节节 人人员员素素质测评质测评指指标标体系与体系与设计设计第三第三节节 几种常几种常见见的心理素的心理素质测验质测验整理ppt第一第一节节 人人员员素素质测评质测评概述概述一、人一、人员员素素质测评质测评及其理及其理论论基基础础与与类类型型划分划分二、人二、人员员素素质测评质测评方法与技方

3、法与技术术整理ppt一、人一、人员员素素质测评质测评及其理及其理论论基基础础与与类类型划分型划分（一）公共部（一）公共部门门人人员员素素质测评质测评及其意及其意义义素素质质是指个体所具有的从事一定活是指个体所具有的从事一定活动动的基本条件和的基本条件和能力。能力。素素质测评质测评是指是指测评测评者按照一定尺度和参照点，依据者按照一定尺度和参照点，依据一定的一定的规则规则，运用一定的技，运用一定的技术术方法，方法，对对被被测评对测评对象象的素的素质质特征及价特征及价值值高低等高低等进进行量化和价行量化和价值值判断与描判断与描述的述的过过程。程。 整理ppt古代的人员测评技术颅颅相学相学 颅颅相学

4、是研究人的性格和相学是研究人的性格和头头骨骨轮轮廓之关系的科学。第一个廓之关系的科学。第一个认为认为智力源智力源于于头脑头脑的哲学家是的哲学家是亚亚里士多德。里士多德。1818世世纪纪，瑞士的勒，瑞士的勒维维特（特（LavaterLavater）对对此此进进行行过专门过专门研究。研究。科学科学颅颅相学相学认为颅认为颅相和性格直接相关，起源于奥地利的医生弗相和性格直接相关，起源于奥地利的医生弗兰兹兰兹约约瑟夫瑟夫高高尔尔（FranzJosephGALLFranzJosephGALL），他从解剖学上），他从解剖学上为颅为颅相学奠定了相学奠定了基基础础，他，他认为认为大大脑脑是智力活是智力活动动的源

5、泉。神的源泉。神经经系系统统，特，特别别是大是大脑脑，的，的解剖学和生理学解剖学和生理学阐阐述了高述了高尔尔的基本研究成果，在的基本研究成果，在这这本本书书中，高中，高尔尔提提出了五大原出了五大原则则作作为为学科的立学科的立论论基基础础：1 1、德性和智能是天生的。德性和智能是天生的。2 2、德性和智能的活德性和智能的活动动或表或表现现依依赖赖于于组织组织器官。器官。3 3、大大脑脑是是产产生所有个性生所有个性倾倾向、情感和能力的器官。向、情感和能力的器官。4 4、由于个性由于个性倾倾向、情感和能力具有本向、情感和能力具有本质质上的不同，所以大上的不同，所以大脑应该脑应该由由许许多多专门专门的

6、器官的器官组组成。成。5 5、头头的的轮轮廓或者廓或者头头盖骨是大盖骨是大脑脑的外在表的外在表现现，因此反映了大，因此反映了大脑脑器官的相器官的相应应发发展状况。展状况。 整理ppt诸葛亮的“七观”知人1 1、问问之以是非而之以是非而观观其志其志2 2、穷穷之以辞之以辞辩辩而而观观其其变变3 3、咨之以、咨之以计谋计谋而而观观其其识识4 4、告之以、告之以祸难祸难而而观观其勇其勇5 5、醉之以酒而、醉之以酒而观观其性其性6 6、临临之以利而之以利而观观其廉其廉7 7、期之以事而、期之以事而观观其信其信整理ppt戚继光选兵其一其一, ,注重士兵的成分出身，注重士兵的成分出身，“不可用城市油不可用

7、城市油滑之人滑之人”，“不可用奸巧之人不可用奸巧之人”，“可用只是可用只是乡乡野老野老实实之人之人”、“可用乃可用乃惯战惯战之人之人”；其二其二, ,注重士兵的素注重士兵的素质质，挑，挑选选那些身体丰那些身体丰伟伟、体格健壮、武体格健壮、武艺艺精湛、反精湛、反应应伶俐、伶俐、负负有胆气之有胆气之人，人，“而必胆而必胆为为主主”。所。所谓谓“胆气胆气”，即，即人的人的“精神精神”，藏在人的心中。，藏在人的心中。 整理ppt现现代人代人员员素素质测评质测评的特点的特点科学性科学性量化分析量化分析整理ppt所所谓谓公共部公共部门门人人员员素素质测评质测评，是指，是指测评测评者从公共部者从公共部门门及

8、其人力及其人力资资源管理目源管理目标标出出发发，运用特定的，运用特定的测试测试技技术术和方法，和方法，对对被被测评测评人人员员的身体素的身体素质质和心理素和心理素质进质进行行测测量量评评价的价的过过程。程。 整理ppt素素质测评质测评的基本内容的基本内容测评测评目目标标与目的的确定与目的的确定素素质测评标质测评标准体系的建立准体系的建立成立成立测评测评小小组组测评对测评对象、方法的确定象、方法的确定测评测评的的实实施施测评结测评结果的果的评评估与估与应应用用测评标测评标准体系的修正准体系的修正整理ppt素素质测评质测评的影响因素的影响因素 客客观观因素因素 1量表的设计 2数学方法的确定 3测

9、评的组织工作 4被测者的自我防卫（心理防卫）主主观观因素因素 1主测者的态度 2主测者的理解能力 3习惯势力的影响 4主测者的感情因素 整理ppt（二）人（二）人员员素素质测评质测评的理的理论论基基础础 （1 1）人是具有异）人是具有异质质性或素性或素质质差异性的个体。差异性的个体。（2 2）个性特征的相）个性特征的相对稳对稳定性。定性。（3 3）心理的可）心理的可测测量性。量性。（4 4）岗岗位与人的匹配性。位与人的匹配性。（5 5）人）人员员素素质测评质测评是基于是基于统计规统计规律的律的测评测评。 整理ppt（二）人（二）人员员素素质测评质测评的的类类型型按按测评标测评标准可划分准可划分

10、为为无目无目标测评标测评、常模参照、常模参照测评测评和效和效标标参照参照测评测评。按按测评测评范范围围可分可分为单项测评为单项测评和和综综合合测评测评。按按测评测评主体可分主体可分为为自我自我测评测评、他人、他人测评测评、个人、个人测评测评、群体群体测评测评、上、上级测评级测评、同、同级测评级测评与下与下级测评级测评。按按测评时间测评时间可分可分为为定期定期测评测评和不定期和不定期测评测评。按按测评测评目的和用途目的和用途则则可划分可划分为选为选拔性拔性测评测评、配置性、配置性测测评评、开、开发发性性测评测评、诊诊断性断性测评测评和考核性和考核性测评测评。 整理ppt从人从人员员素素质结质结构

11、分析构分析花有几花有几样红样红 人与人不同人与人不同 横看成岭横看成岭侧侧成峰成峰 远远近高低各不近高低各不同同整理ppt整理ppt个性个性结结构示意构示意图图 需要 个性倾向 兴趣 价值观 个性 气质 个性特征 性格 能力整理ppt二、人二、人员员素素质测评质测评方法与方法与技技术术 面面试试心理心理测验测验评评价中心价中心 整理ppt（一）心理（一）心理测验测验及其及其类类型型科学的心理科学的心理测验测验始于始于2020世世纪纪初，主要初，主要测测量人量人们们的智力情况。的智力情况。19051905年，法国心理学家比奈和医年，法国心理学家比奈和医生西蒙，以斯皮生西蒙，以斯皮尔尔曼智力理曼智

12、力理论为论为依据，制定了依据，制定了世界上第一个智力世界上第一个智力测验测验。此后心理。此后心理测验测验在蓬勃在蓬勃发发展中逐展中逐渐扩渐扩展到气展到气质质、性格、性格、兴兴趣、价趣、价值观值观、人人际际关系、情关系、情绪绪和和动动机等大量的心理学机等大量的心理学领领域。域。整理ppt心理心理测验测验的的类类型型 1 1认认知知测验测验和人格和人格测验测验。认认知知测验测验的的测测评评内容是人的内容是人的认认知行知行为为，包括成就，包括成就测验测验、智力智力测验测验和能力和能力倾倾向向测验测验等；而人格等；而人格测测验验的的测评测评内容是人的性格、气内容是人的性格、气质质、兴兴趣、趣、态态度、

13、品德、情度、品德、情绪绪、动动机和价机和价值观值观等非等非认认知的个性特征。知的个性特征。 整理ppt2 2个体个体测验测验和和团团体体测验测验3 3速度速度测验测验和和难难度度测验测验4 4纸纸笔笔测验测验和操作和操作测验测验5 5最高行最高行为测验为测验和典型行和典型行为测验为测验 6 6构造性构造性测验测验和投射性和投射性测验测验 7 7常模参照常模参照测验测验和和标标准参照准参照测验测验 整理ppt（二）心理（二）心理测验测验的的标标准化准化 1 1统统一指一指导语导语2 2统统一一时时限限3 3统统一一评评分分4 4建立常模建立常模整理ppt第二第二节节 人人员员素素质测评质测评指指

14、标标体系与体系与设计设计一、人一、人员员素素质测评质测评指指标标体系体系设计设计的一般的一般原原则则1 1针对针对性原性原则则2 2确切性原确切性原则则3 3实实践性原践性原则则4 4相相对对独立性原独立性原则则5 5创创新性原新性原则则6 6精精炼炼性原性原则则 整理ppt二、人二、人员员素素质测评质测评指指标标体体系建构的程序与步系建构的程序与步骤骤 准准备阶备阶段段测评测评指向确定及信息收集指向确定及信息收集阶阶段段确定确定测评测评要素要素标标志、志、标标度及度及权权重重阶阶段段测评实测评实施反施反馈馈与指与指标标修改、修改、补补充充阶阶段段检验阶检验阶段段 整理ppt三、人三、人员员素

15、素质测评质测评指指标标体体系建构中常用的方法系建构中常用的方法1 1工作分析法工作分析法2 2问问卷卷调查调查法法3 3典型人物分析法典型人物分析法4 4典型典型资资料研究法料研究法5 5专专家家调查调查法法6 6胜胜任力特征分析法任力特征分析法整理ppt四、人四、人员员素素质测评质测评指指标标的量化的量化1 1测评测评指指标标的量化方法的量化方法（1 1）分段式）分段式 假定反映假定反映“智力智力结结构构”的的测评测评指指标标有有“专专业业知知识识”、“知知识识面面”、“岗岗位知位知识识”和和“自学能力自学能力”四个，四个，现现将他将他们们分成分成优优、良、中、良、中、差四个等差四个等级级，

16、并，并赋赋予予这这四个等四个等级级一定的一定的权权重，重，如，如，“优优”的的权权重重为为4.04.05.05.0，“良良”为为2.82.83.93.9，“中中”为为1.31.32.72.7，“差差”为为0 01.21.2。 整理ppt（2）隶属式）隶属式如将“事业心”指标分为A、B、C、D、E五个等级。其中，A等级代表处于逆境或顺境时均有明确的奋斗目标，有旺盛的工作热情及刻苦钻研与积极进取精神，有开拓性，其隶属度函数值为0.911.00；B等级代表有一定进取心与工作学习热情，肯钻研，舍得下功夫，其隶属度函数为0.800.90；C等级表示有一定工作热情，有提高自己业务能力和科学文化水平的愿望与

17、行动，隶属函数值为0.600.79；D等级表示在别人带动下能激起工作学习的热情，但不够持久，其隶属度函数为0.400.59；E等级表示工作学习热情时高时低，缺乏进取心，隶属度函数为0.100.39。 整理ppt（3）直接量化与间接量化 （4）一次量化与二次量化（5）当量量化整理ppt2测评测评指指标权标权重的确定方法重的确定方法（1）德尔菲法（2）经验判定法（3）层次分析法 整理ppt第三第三节节 几种常几种常见见的心理素的心理素质测验质测验 一、人格一、人格测验测验人格通常指的是人的个性中除能力以外人格通常指的是人的个性中除能力以外的部分，亦即指那些不同于人的的部分，亦即指那些不同于人的认认

18、知能知能力的情感、力的情感、动动机、机、态态度、气度、气质质、性格、性格、兴兴趣、品德和价趣、品德和价值观值观等。等。 整理ppt（一）投射（一）投射测验测验投射投射测验测验通通过过向受向受测测者提供一些未者提供一些未经组织经组织的刺激的刺激环环境，境，让让受受测测者在不受限制的情境下自然反者在不受限制的情境下自然反应应，主，主测测者通者通过过分析受分析受测测者反者反应应的的结结果来推断其人格特征。果来推断其人格特征。常常见见的刺激情境包括墨迹、的刺激情境包括墨迹、图图片、片、语语句、数句、数码码等。等。常常见见的投射的投射测验测验有有罗罗夏克墨迹夏克墨迹测验测验、默瑞主、默瑞主题统觉测题统觉

19、测验验（TAT）、密）、密执执安安图图片片测验测验（MPT）、密西西比主）、密西西比主题统觉测验题统觉测验、斯内德曼、斯内德曼编图编图画故事画故事测验测验（MAPST）、）、罗罗桑桑兹兹威格逆境威格逆境对话测验对话测验 整理ppt（二）（二）问问卷式卷式测验测验 1 1自自陈陈式量表式量表自自陈陈式量表（式量表（self-report self-report inventoriesinventories）是一种自我）是一种自我报报告式告式问问卷，卷，即即对拟测对拟测量的人格特征通量的人格特征通过编过编制制许许多多测题测题（问问句），要求受句），要求受测测者作出是否符合自身者作出是否符合自身情况

20、的回答，情况的回答，进进而从其答案来量而从其答案来量测测受受测测者者在某一方面的人格特征。在某一方面的人格特征。 整理ppt卡特卡特尔尔的的1616种人格因素种人格因素问问卷（卷（ Catell 16 Catell 16 Personality Factor Test Personality Factor Test ）卡特卡特尔尔认为认为：人的行：人的行为为之所以具有一致性和之所以具有一致性和规规律性律性就是因就是因为为每一个人都具有根源特每一个人都具有根源特质质。为为了了测测量量45004500个用来描述人个用来描述人类类行行为为的的词汇词汇，从中，从中选选定定171171项项特征特征名称，

21、名称，让让大学生大学生应应用用这这些名称些名称对对同学同学进进行行行行为评为评定，定，因素分析后最因素分析后最终终得到得到1616种人格特种人格特质质。卡特。卡特尔尔认为这认为这1616种特种特质质代表着人格代表着人格组织组织的基本构成。的基本构成。 乐乐群性、敏群性、敏锐锐性、性、稳稳定性、影响性、活定性、影响性、活泼泼性、性、规规范范性、交性、交际际性、情感性、性、情感性、怀怀疑性、想象性、疑性、想象性、隐隐秘性、秘性、自自虑虑性、性、变变革性、独立性、自律性、革性、独立性、自律性、紧张紧张性性 整理ppt2人格评定量表评定量表（rating scale）由一组用以描述个体特征或特质的词或

22、句子构成，它要求评定者在一个多重类别的连续体上对受测者的行为和特征作出评价判断。整理ppt（三）其他方法（三）其他方法人格客人格客观测观测量法量法强强调测调测量人格中不明量人格中不明显显但有但有结结构的生理、构的生理、认认知和行知和行为为。这类这类方法因不易方法因不易伪伪装装反反应应及不大受反及不大受反应应定定势势的影响而受到人的影响而受到人们们喜喜爱爱。常常见见的人格客的人格客观测观测量有人格生理学量有人格生理学测测量及知量及知觉觉和和认认知知测测量。量。人格行人格行为观为观察法包括特殊的察法包括特殊的观观察技察技术术、情境、情境测测验验、非、非语语言行言行为为以及面以及面谈谈法（法（int

23、erviews） 整理ppt二、二、能力能力测验测验整理ppt（一）什么是能力1.定义：是指个体顺利的完成某项活动所必需的，并直接影响活动绩效的个性心理特征。整理ppt2.2.能力能力结结构构（1 1）斯皮）斯皮尔尔曼的双因素曼的双因素论论智力的一般因素（智力的一般因素（G G）：表）：表现现在一般性活在一般性活动动中，中，显显示人的能示人的能力的高低。力的高低。主要包括注意力、主要包括注意力、观观察力、察力、记忆记忆力、思力、思维维力、想像力等。力、想像力等。 特殊因素（特殊因素（S S）：只与少数活）：只与少数活动动有关，在某方面异与他人的有关，在某方面异与他人的能力。能力。它在它在职业职

24、业活活动动中，体中，体现为职业现为职业能力、数学能力、音能力、数学能力、音乐乐能力、机械操能力、机械操作能力、作能力、绘绘画能力、画能力、飞飞行能力等。行能力等。 整理ppt（2 2）瑟斯）瑟斯顿顿的基本心理能力的基本心理能力认为认为有七种心理能力：有七种心理能力：数学能力、数学能力、言言语语流流畅畅能力、能力、推理、推理、言言语语意意义义、知知觉觉速度、速度、记忆记忆、空空间间能力能力整理ppt（4 4）斯）斯腾腾伯格伯格“成功智力成功智力”理理论论分分析析性性智智力力用用以以发发现现好好的的问问题题解解决决办办法法。分分析析智智力力解解决决那那些些界界定定清清晰晰、答答案案与与方方法法唯唯

25、一一的的问题问题。创创造性智力造性智力用来找用来找对问题对问题。创创造智力解决条造智力解决条件模糊不全、方法与答案多件模糊不全、方法与答案多样样的的问题问题。实实践性智力践性智力用以解决用以解决实际实际工作和生活中的工作和生活中的问问题题。实实践智力解决条件模糊不全、方法与答案践智力解决条件模糊不全、方法与答案多多样样、且与日常、且与日常经验经验密切相密切相联联的的问题问题。 整理ppt（二）能力（二）能力测测量量1.1.韦韦克斯勒量表（克斯勒量表（WAIS-RWAIS-R）: :Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intellig

26、ence Scale RevisedRevised 六个言六个言语语量表量表常常识识：国：国庆庆日是哪一天？日是哪一天？背数：背数：顺顺背背3-93-9，倒背，倒背2-8 2-8 词汇词汇：解：解释释意思意思算算术术：心算：心算理解：理解：“为为什么什么应该应该告告诫诫孩子不能玩火柴？孩子不能玩火柴？” “ “为为什么夫妻离婚要去法院？什么夫妻离婚要去法院？”1111类类同：同：说说出相同点出相同点“汽汽车车和和轮轮船那些方面相同？船那些方面相同？” “ “高高兴兴和悲和悲伤伤有何共同之有何共同之处处？”整理ppt五个操作量表五个操作量表填填图图：指出缺失部分，衣服上的：指出缺失部分，衣服上的

27、纽纽扣；梯子的横杠扣；梯子的横杠图图画排列：按画排列：按顺顺序排列序排列图图片片积积木木图图案：案：9 9块积块积木，木，红红白两色，按白两色，按图图拼拼摆摆拼拼图图：切割的部分拼成整体：女孩、汽：切割的部分拼成整体：女孩、汽车车、马马、人、人脸脸数字符号：数字符号：1-91-9个数字个数字对应对应符号，数字下填写符号。符号，数字下填写符号。整理ppt2.一般认知能力测验（1 1）某商品价格上升了）某商品价格上升了10%10%，其需求量不，其需求量不仅仅没下降，却反而提高了没下降，却反而提高了5%5%，则该则该商品是（商品是（D D） A A）必需品）必需品 B B）低劣品）低劣品 C C）日

28、用品）日用品 D D）奢侈品）奢侈品 E E）以上都不正）以上都不正确确（2 2）“钟钟表表”与与“时间时间”的关系犹如（的关系犹如（C C） A A）“裁裁缝缝”与与“服装服装” B” B）“裁裁缝缝”与与“剪刀剪刀” C” C）“裁裁缝缝”与与“布料布料”（3 3）白菜比黄瓜便宜，小林的）白菜比黄瓜便宜，小林的钱钱不不够买够买两斤白菜，所以（两斤白菜，所以（B B） A A）小林的）小林的钱钱不不够买够买一斤黄瓜一斤黄瓜 B B）小林的）小林的钱钱可能可能够够也可能不也可能不够买够买一斤黄瓜一斤黄瓜 C C）小林的）小林的钱够买钱够买一斤黄瓜一斤黄瓜 D D）小林的）小林的钱够买钱够买一斤

29、白菜一斤白菜 E E）以上）以上结论结论都不都不对对整理ppt3.免除文化影响的逻辑、推理测验（曼萨智力测验）根据（1）和（2）的逻辑关系，（3）和下面那一个图形相似？ 整理ppt4.职业职业能力能力倾倾向向测试测试秘秘书类书类： 文文书书职职业业能能力力倾倾向向测测试试基基本本算算术术能能力力、词词语语能能力力、理理解解力力、推理能力等。推理能力等。 办办公公机机械械操操作作员员测测试试言言语语能能力力、词词语语拼拼写写能能力力、技技术术运运算算能力、手眼能力、手眼协调协调能力、差异知能力、差异知觉觉能力等。能力等。 速速记记员员和和打打字字员员测测试试文文字字拼拼写写能能力力、句句逗逗符符

30、号号运运用用能能力力、语语法能力、写作能力、速法能力、写作能力、速记记与打字技巧等。与打字技巧等。 人人事事助助理理和和员员工工协协调调员员测测试试言言语语能能力力、算算术术能能力力、推推理理能能力、行政秘力、行政秘书书能力等。能力等。整理ppt计计算机算机类类： 技技术职务测试逻辑术职务测试逻辑分析能力、分析能力、图图型推理能力、型推理能力、词语词语分析能力、技分析能力、技术术能力等。能力等。 管理管理职务测试语职务测试语言能力、推理能力、言能力、推理能力、统计统计分分析能力、管理能力等。析能力、管理能力等。会会计预计预算及国算及国库库管理管理类类： 会会计计文文书测试语书测试语文能力、算文

31、能力、算术术能力、差异辨能力、差异辨别别能力、会能力、会计职务计职务能力等。能力等。 预预算官算官员测试词语员测试词语能力、推理能力、数量能力、推理能力、数量计计算能力、算能力、计计划指划指导协调预导协调预算算规规划能力、管理下属和划能力、管理下属和建立建立积积极工作极工作环环境的能力等。境的能力等。整理ppt法律法律类类： 调查员测试语调查员测试语言表达能力、推理判断能力、言表达能力、推理判断能力、调查调查取取证证能力、文字写作能力等。能力、文字写作能力等。 法律法律执执行人行人员测试语员测试语言文字理解能力，快速言文字理解能力，快速差差别别辨辨认认能力、能力、稳稳定能力、公定能力、公证证能

32、力等。能力等。整理ppt5.创创造力造力测验测验南加利福尼南加利福尼亚亚大学大学测验测验观观念流念流畅畅：能燃能燃烧烧的液体的液体汽油、煤油、酒精汽油、煤油、酒精.联联想流想流畅畅：艰艰苦苦艰难艰难、困、困难难、困苦、困苦非常用途：非常用途：报纸报纸阅读阅读、升火、包装、升火、包装.解解释释比比喻喻：一个女人的美一个女人的美丽丽就像秋天，它就像秋天，它在在还还没来得及充分没来得及充分欣欣赏时赏时就消逝了就消逝了.效用效用测验测验：罐罐头头盒盒作花瓶、放作花瓶、放饼饼干干故事命故事命题题：推断推断结结果：果：假如人假如人们们不再需要或不想睡眠，会出不再需要或不想睡眠，会出现现是什么情况？是什么情

33、况？干更多的工作、不再需要干更多的工作、不再需要闹钟闹钟.职业职业象征：象征：灯泡灯泡电电气工程气工程师师、灯泡制造商，、灯泡制造商，聪聪明的学生明的学生整理ppt组成对象：整理ppt托兰斯创造思维测验把边缘为曲线的颜色鲜明的纸片贴在空白纸上，然后画非同寻常的有意义的图画。利用所给的少量不规则线条画物体的略图利用成对的平行线或圆尽可能多地画出不同的图整理ppt6.运动和身体能力测验： 运动能力测试包括协调性和敏捷性测试，而身体能力测试包括力量和耐力测验。整理ppt三、三、职业兴职业兴趣趣测验测验职业兴职业兴趣是指人趣是指人们对们对某某职业职业或工作所具有的或工作所具有的态态度度积积极性。极性。

34、兴兴趣差异：趣差异：（1）兴兴趣趣对对象的差异象的差异（2）兴兴趣空趣空间间的差异的差异（3）兴兴趣趣稳稳定性的差异定性的差异（4）兴兴趣效能的差异趣效能的差异（5）兴兴趣的可行性差异趣的可行性差异 整理ppt每种类型均有相应的职业：第一类是爱与物而不爱与人打交道的人，与之对应的是现实型职业；第二类是爱与人打交道的人，与之对应的职业是社会型职业；第三类是爱做室内有规律的具体工作、宁愿被人管而不愿管别人的人，与之相对应的是事务型职业；第四类是爱活动、爱冒险、希望得到较多报酬的人，与之对应的职业是企业型职业；第五类是爱自由自在、不愿受约束、喜欢引人注意的人，与之对应的是艺术型职业；第六类是爱动脑筋

35、、爱独立思考、不愿随大流的人，与之对应的是研究型职业；第七类是爱做技术型工作、创造看得见、摸得着的物质产品，讲实惠、图实用、求实效的人，与之对应的是现实型职业；第八类是与人为善、爱助人为乐、以解除他人痛苦为己任的人，与之对应的是社会型职业。整理ppt常见的职业兴趣测验:斯特朗坎贝尔兴趣调查（SCLL）库德职业兴趣测验爱德华职业兴趣测验等。整理ppt 某某单单位人才引位人才引进审进审批表批表 注意：本人保注意：本人保证证表中所填个人表中所填个人资资料均料均详实详实可靠，愿接受可靠，愿接受单单位位对对表内表内资资料核料核实实，如有虚假，如有虚假责责任自任自负负。姓名性别年龄求职意向 相 片籍贯民族

36、出生年月希望薪金政治面貌档案存放地最高学历毕业时间户口所在地专 业婚姻状况身份证号码最高职称家庭住址邮政编码通信地址联系电话家庭成员关系姓名户口所在地 住址工作单位及职务联系电话整理ppt学习经历教育机构 院系起止时间学习形式职务证明人 电话工作经历工作单位部门/职务起止时间 月薪离职原因证明人电话主要业绩注：主要指奖励情况、科研情况、作为主要负责人组织策划的重要活动等。外语第一外语 水平第二外语 水平 其他整理ppt自我评价 自我性格评价(对自己的性格进行客观公正的评价,在符合项前打“”小心谨慎心地善良聪明伶俐善解人意有锋芒 正直消极多疑勇敢正义胆小怕事热心助人重色轻友有条理 细致自信耿直能

37、言善语豪放不羁多愁善感自我决策有恒心 勤奋随和宽厚风趣幽默爱管闲事异想天开情绪不稳有个性 负责诚实淡泊理智冷静少言寡语处事洒脱思想开放有节制 好学内向机灵老实巴交有支配欲快言快语易动感情有自卑 外向敏感求实优点：缺点：你自己认为适合干什么类型的工作？或你的职业定位？你还有其他什么要求？附件：个人简历和相关证件、证书等材料复印件整理ppt以下由公司相关部门填写： 人力资源部评价意见 测评负责人签字： 年 月 日 面试人员评价小心谨慎心地善良聪明伶俐善解人意有锋芒 正直消极多疑勇敢正义胆小怕事热心助人重色轻友有条理 细致自信耿直能言善语豪放不羁多愁善感自我决策有恒心 勤奋随和宽厚风趣幽默爱管闲事异想天开情绪不稳有个性 负责诚实淡泊理智冷静少言寡语处事洒脱思想开放有节制 好学内向机灵老实巴交有支配欲快言快语易动感情有自卑 外向敏感求实面试负责人签字: 年 月 日整理ppt用人部门评价意见 评价负责人签字： 年 月 日附相关材料（笔试、面试等材料）审批：部门意见 用人部门签字： 人力资源部签字：总裁批示备注一、本表适用于高校应届毕业生人才引进和在职人才引进； 二、用钢笔或签字笔认真、如实填写。 三、人才引进程序：1.审阅简历 2.笔试 3.面试 4.审批 5.寄发录用通知书 6.签订三方协议书(应届毕业生) 7.寄发报到通知(应届毕业生) 8.报到整理ppt