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1、20172017年文言文二轮复习年文言文二轮复习文言实词词义的推断文言实词词义的推断方法解析方法解析 能阅读浅易的古代诗文。能阅读浅易的古代诗文。 1 1理解理解 B B 理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子 2 2分析综合分析综合 C C 筛选文中的信息筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度2017年语文年语文考试大纲考试大纲
2、要求要求考点阐释考点阐释 常见实词是指古今词义常见实词是指古今词义“既有联系又有区既有联系又有区别的那一部分别的那一部分”，考试大纲考试大纲中规定应该掌中规定应该掌握握120120个常见文言实词。实词是理解文言文的个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行是对四个实词分别进行解释解释，要求选出正确和，要求选出正确和错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的一项，文言出与现代汉语词义相同或不相同的一项，文言文文翻译翻译也主要考查实词理解。
3、无论采取何种形也主要考查实词理解。无论采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并常见义项，并掌握一些推断词义的技巧掌握一些推断词义的技巧，就能，就能从容应对高考对文言实词的考查。从容应对高考对文言实词的考查。1.语境分析法语境分析法2.结构分析法结构分析法3.语法分析法语法分析法4.联想推断法联想推断法5.邻字帮助法邻字帮助法6.成语对应法成语对应法7.代入检验法代入检验法8.字形推断法字形推断法推断文言实词含义的方法推断文言实词含义的方法一、语境分析法（根据上下文意思一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）推断词义）文言实词绝大部分
4、是一词多义的，词文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。定的，语境可以帮助我们确定词义的。1、李请之再四，尼姑不可。众怂恿之，尼乃曰：、李请之再四，尼姑不可。众怂恿之，尼乃曰：“既既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，李诺之。然以其文弱故，易易之。又年少喜胜，思欲败之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。（之，以要一日之名。（2005年，高
5、考湖北卷）年，高考湖北卷）然以其文弱故，然以其文弱故，易易之之 易：轻视易：轻视2、张易之奴暴乱都市，、张易之奴暴乱都市，元忠元忠杖杀之。及为相，太后召易之杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（chn）史，对仗，问宰相）史，对仗，问宰相曰：曰：“谁堪雍州者？谁堪雍州者？”元忠对曰：元忠对曰：“今之朝臣无以今之朝臣无以易易薛季旭。薛季旭。”太后曰：太后曰：“季旭久任京府，朕欲别除一官；季旭久任京府，朕欲别除一官；昌期昌期何如？何如？”诸诸相皆曰：相皆曰：“陛下得人矣。陛下得人矣。”元忠独曰：元忠独曰：“昌期不堪！昌期不堪！”太后问太后问其故，元忠曰
6、：其故，元忠曰：“昌期少年，不昌期少年，不闲闲吏事，在岐州，户口逃亡且吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”（2004年，年，高考湖北卷）高考湖北卷）翻译句子：翻译句子：今之朝臣无以今之朝臣无以易易薛季旭。薛季旭。不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽取代，替代取代，替代通通“娴娴”，熟习，熟习闲：空闲闲：空闲3、昌宗从旁迫昌宗从旁迫趣趣张张说，使速言。说曰：说，使速言。说曰：“陛下视之，在陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎陛下前犹逼臣如是，况在外乎! !臣今对广朝，不敢不以实臣今对广朝，不敢不以
7、实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡岂不知今日附昌宗立取台衡( (宰相）宰相），附元忠立致族灭但，附元忠立致族灭但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日，更引问，说对如前。他日，更引问，说对如前。 （2004年，高考湖北卷）年，高考湖北卷） 昌宗从旁迫昌宗从旁迫趣趣说说 趣：催促。趣：催促。二、结构分析法（根据整句中对应二、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两
8、、三三的对举句中，位的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。可以推知未知词语的词性、词义。书褒城驿壁（唐）孙樵书褒城驿壁（唐）孙樵1、褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭庭除除甚芜，甚芜，堂庑甚残堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？，乌睹其所谓宏丽者？（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）庭庭除除甚芜：废
9、弃甚芜：废弃2、今者天下无金革之声今者天下无金革之声，而户口日益破；，而户口日益破；疆场无侵削之疆场无侵削之虞虞，而垦田日益寡、生民日益困、，而垦田日益寡、生民日益困、财力日益竭，其何故哉？财力日益竭，其何故哉？（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）疆场无侵削之疆场无侵削之虞虞：忧虑：忧虑现在天下无战争的声音，但有户籍的居民却一天天减少；边境没有被侵现在天下无战争的声音，但有户籍的居民却一天天减少；边境没有被侵占遭蚕食的忧患，但开垦的荒地日益减少。百姓生活日益穷苦，国家财占遭蚕食的忧患，但开垦的荒地日益减少。百姓生活日益穷苦，国家财力日益困难，这是什么原因呢？力日益困难，这是什么原因呢？台阶台
10、阶语法推断法语法推断法根据字词所处的语法位置，推知它的词性，根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。进而推知它的意义。主语、宾语主语、宾语大多是由大多是由名词、代词名词、代词充当充当谓语谓语大多是由大多是由形容词、动词形容词、动词充当充当定语定语是由是由名词、代词名词、代词充当充当状语状语是由是由副词副词充当充当1 1、将将军身披身披坚执锐,讨伐暴秦伐暴秦,功盖寰宇功盖寰宇!2 2、籍籍吏民，封府库，而待将军。吏民，封府库，而待将军。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，因次解释为：的宾语，因次解释为：坚硬坚硬坚硬坚硬的盔甲
11、的盔甲的盔甲的盔甲和和锐利的兵器锐利的兵器锐利的兵器锐利的兵器“籍籍”后跟了后跟了“吏民吏民”做宾语，所以做宾语，所以“籍籍”应该是动词，翻译为：应该是动词，翻译为：登记。登记。3 3、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求。难求。4 4、楚王贪而楚王贪而信信张仪。张仪。“信信”做副词，解释为做副词，解释为的确的确。“信信”后跟宾语应该是动词，解释为后跟宾语应该是动词，解释为信任信任。1、予既揖退老甿，、予既揖退老甿，条条其言，书于书褒城驿其言，书于书褒城驿屋壁。屋壁。（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）条条其言，书于书褒城驿屋壁其言，书于书褒城驿屋壁条：整理条：整理2 2、鸣鹤在阴，其子、鸣鹤在阴，其
12、子和和之之 和：和睦和：和睦 （2004湖南）“和和”接代词宾语接代词宾语“之之”，当为动词，而，当为动词，而不能理解为形容词不能理解为形容词“和睦和睦”；再联系上文；再联系上文“鸣鸣”，可知，可知“和和”应为应为“应和应和”。2、每至客舍，自放驴，每至客舍，自放驴，取取樵樵炊爨炊爨，食毕，复随旅，食毕，复随旅进道，往还如是。进道，往还如是。 （20002000年全国高考题）年全国高考题）C.C.自放自放驴，取樵炊爨，取樵炊爨 樵：打柴。樵：打柴。 3、B拜住拜住（人名）（人名）袖袖其疏入谏其疏入谏（0606年重庆卷）年重庆卷） 樵樵：木柴：木柴 爨爨：cuncun袖：藏在袖里袖：藏在袖里四、
13、联想推断法四、联想推断法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。联系教材联系教材联想成语联想成语联想推断法联想推断法联系教材联系教材1 1、李超，字魁梧，淄之西、李超，字魁梧，淄之西鄙鄙人人 鄙：粗俗鄙：粗俗联想：联想：“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧” ” 为学为学（边（边境）境） “ “越国以鄙远越国以鄙远” ” 烛之五
14、退秦烛之五退秦师师（把（把当作边境）当作边境）2 2、会会里人郑俶欲葬亲，里人郑俶欲葬亲，贷贷于人无得，城知于人无得，城知其其然然，举缣与之。（，举缣与之。（20052005江苏卷）江苏卷）联想：我有玉斗一双欲与亚父，联想：我有玉斗一双欲与亚父，会会其怒，不敢献其怒，不敢献 鸿门宴鸿门宴（恰逢）（恰逢） 河东凶亦河东凶亦然然 寡人之于国也寡人之于国也（这样）（这样）联想推断法联想推断法联想成语联想成语1 1、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。联想：联想： 不不速速之客之客 速：招致，招引速：招致，招引2 2、臣所陈虽小，可以、臣所陈虽小，可以喻喻大。大。 （0505年辽宁卷
15、）年辽宁卷）联想：家联想：家喻喻户晓、不言而户晓、不言而喻喻 喻：明白喻：明白3 3、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。联想：日联想：日薄薄西山、义西山、义薄薄云天云天 薄：靠近薄：靠近3 3、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂合战破之，韩轨遂投投城遁走。城遁走。 （20042004辽辽宁卷）宁卷）联想：联想：投投笔从戎笔从戎 投，扔掉，舍弃投，扔掉，舍弃1 1、而而伯伯夷夷、叔叔齐耻耻之之，义不不食食周周粟粟，隐于于首首阳阳山山，采采薇薇而而食食之之。及及饿且且死死，作作歌歌。其其辞辞曰曰：“神神农、虞虞、夏夏忽忽焉焉没没兮兮，我安
16、我安适适归矣？于嗟徂矣？于嗟徂兮，命之衰矣。兮，命之衰矣。”遂遂饿死于首阳山。死于首阳山。 徂：通徂：通“殂殂”，死亡。，死亡。 （20062006年福建省）年福建省）C C我安适我安适归矣矣 适：往，到适：往，到 如：如：元丰七年六月丁丑，余自元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行安舟行适适临汝汝。石钟石钟山记山记适适莽莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮适千里者，三月聚粮。逍遥游逍遥游2、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒徒高谈虚高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。论，左琴右书，以费人君禄位也。
17、（2006年高考湖北卷）年高考湖北卷）A不徒高谈虚论不徒高谈虚论徒：只是徒：只是如：臣所以去亲戚而事君者，如：臣所以去亲戚而事君者，徒徒慕君之高义也。慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）五、邻字帮助法（根据相邻的字来五、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同
18、一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。义复用。1、曹操之众、曹操之众远来疲来疲敝敝 赤壁之赤壁之战 “敝敝”，根据它与，根据它与“疲疲”相邻的特点，可相邻的特点，可以推断出它的意思也是以推断出它的意思也是“疲劳疲劳”。2、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 三国志三国志 其中其中“冲冲”按常见义比较费解，如果由它的邻按常见义比较费解，如果由它的邻居居“幼幼”字来帮助的话，可以推断是字来帮助的话，可以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。六、成语对应法（借助熟知的成语六、成语对应法（借助熟知的成语推断词义）推断词义）在成语中保留了大量的文言词义，我们在
19、成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。些成语的意义、用法，推断出文言词义。1、湖南之为邦，北枕大江，南、湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西五岭，西接黔蜀接黔蜀（06年湖南卷）年湖南卷）D.北枕大江，南北枕大江，南薄薄五岭五岭薄：接近薄：接近 日日薄薄西山西山b解释解释薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。2、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽爽。促织促织 屡试不屡试
20、不爽爽差错差错解释解释屡次试验都不错。屡次试验都不错。女也不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行诗经诗经卫风卫风氓氓3、二年正月，李泽至开德，以孤军进，都统、二年正月，李泽至开德，以孤军进，都统陈威言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸陈威言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞将乞贷贷威，使得效死。泽命威进兵，遇金人，威，使得效死。泽命威进兵，遇金人，败之。败之。宋史宋史诸将乞诸将乞贷贷淬淬宽恕、宽免宽恕、宽免严惩不贷严惩不贷ynchngbdi解释解释惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。七、代入检验法（借助题干所七、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）
21、给的义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释题，最简对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。即为正确答案。八、字形推断法八、字形推断法1、根据形旁推断本义。、根据形旁推断本义。如：如：“理理”，从玉，从玉( (左偏旁写作王左偏旁写作王) )，凡，凡形旁从形旁从“玉玉”的字，本义都与玉石珠宝的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，有关，据此可知，“王乃使玉人王乃使玉人理理其璞其璞而得宝焉而得宝焉”( (韩非子韩非子) )中的中的“理理”字字
22、的意思是的意思是“ ”。治玉、雕琢治玉、雕琢“禾禾”与与五谷五谷有关；有关； “ “贝贝”与与金钱金钱有关；有关；“皿皿”与与器具器具有关；有关； “ “宀宀”与与房舍房舍有关；有关；“阝阝”与与地名地名有关；有关； “ “求求”与与毛皮毛皮有关；有关；“言言”与与说话说话有关；有关； “ “隹隹(zhu) ”(zhu) ”与与鸟雀鸟雀有关；有关；“尸尸”与与身体身体关；关； “ “冖冖”与与笼罩笼罩有关；有关；“系系”与捆绑有关；与捆绑有关； “ “纟纟”与与丝织品丝织品有关；有关；“歹歹”与与死亡死亡有关有关 ；“月月”与与肉肉有关；有关；“页页”与与首首有关；有关； “ “自自”关关鼻鼻
23、，“目目”关关眼眼。“攴（攴（p) ”p) ”与与敲击敲击有关；有关； 庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸趸诛诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。封。封以其属斗，不胜，走如鲁。 （20052005北京卷）北京卷）C C景公与景公与 陈无宇陈无宇诛诛封封 诛：杀掉诛：杀掉字形推断法字形推断法高考实例高考实例庭庭除除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？（20052005浙江卷）浙江卷）B B庭除甚芜庭除甚芜 除：废弃除：废弃2、围绕本义逐渐引申词义围绕本义逐渐引申词义相相辅佐盲人的工具辅佐盲人的工具辅佐盲人的人辅佐盲人的人辅佐君主的
24、人辅佐君主的人单相单相辅佐辅佐 帮助（动）帮助（动）互相互相危而不持，颠而不扶，则将焉用彼危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相相矣？矣？便可白公姥，及时便可白公姥，及时相相遣归遣归。众众相相顾，迄无应者。顾，迄无应者。至于幽暗昏惑而无物以至于幽暗昏惑而无物以相相之。之。字形推断法字形推断法寒寒冷冷寒冷的季节寒冷的季节缺乏冬衣而受冻缺乏冬衣而受冻贫寒贫寒恐惧、害怕恐惧、害怕冰，水为之而寒于水冰，水为之而寒于水？寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉？一女不织，或受之寒一女不织，或受之寒大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了
25、一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围
26、跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便
27、携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束
