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1、简阳市新任教师师德师风培训讲座简阳市新任教师师德师风培训讲座 学为人师学为人师 行为世范行为世范简阳市教师进修学校简阳市教师进修学校 蒋荣树蒋荣树 一、从一、从“师德师德” 说起说起 “为人师范者，从旁捉刀助之为人师范者，从旁捉刀助之” 郭沫若殷契粹编郭沫若殷契粹编.考释考释.序序 古今师说古今师说v“师者，教人以道者之称也师者，教人以道者之称也” （周礼（周礼.地官地官.师事说）师事说）v“师者，人之模范也师者，人之模范也” （汉（汉.杨雄法言杨雄法言.学行篇）学行篇）v“师者，所以传道、授业、解惑也师者，所以传道、授业、解惑也” （唐（唐.韩愈师说）韩愈师说） v“学高为师，身正为范学高为
2、师，身正为范” （启功）（启功） 二、教师职业道德的内容二、教师职业道德的内容 1）、依法执教）、依法执教 2）、爱岗敬业）、爱岗敬业 3）、热爱学生）、热爱学生 4）、严谨治学）、严谨治学 5）、团结协作）、团结协作 6）、尊重家长）、尊重家长 7）、廉洁从教）、廉洁从教 8）、为人师表）、为人师表 中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 三、我们应重点从哪些方面培养加强三、我们应重点从哪些方面培养加强教师职业道德修养？教师职业道德修养？1、真心地喜爱并做好我们所从事的、真心地喜爱并做好我们所从事的“教师教师”这这一职业一职业 （“爱岗敬业爱岗敬业” ）2、真心地爱每一个学生（、真心地
3、爱每一个学生（“热爱学生热爱学生” ）3、钻研业务、钻研业务 精益求精（精益求精（ “严谨治学严谨治学” ） 4、以身作则、以身作则 为人师表（为人师表（ “为人师表为人师表” ） 1、真心地喜爱并做好我们所从事的、真心地喜爱并做好我们所从事的“教师教师”这一职业这一职业 “只有一个字，就是要爱，爱你所从只有一个字，就是要爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。事的事业，爱你所教的学生。” 原北京市第一实验小学特级教师王企贤原北京市第一实验小学特级教师王企贤执着地爱执着地爱 “无论爱什么无论爱什么饭、异性、国、饭、异性、国、民族、人类等等，民族、人类等等，只有纠缠如只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼，二
4、六时中，没毒蛇，执着如怨鬼，二六时中，没有已时者有望。有已时者有望。” 鲁迅华盖集。杂感鲁迅华盖集。杂感2、真心地爱每一个学生、真心地爱每一个学生 “教育的水是甚么？就是情，就是爱。教教育的水是甚么？就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。” （夏丐尊（夏丐尊我国近代教育家）我国近代教育家） “我一生中最主要的东西是什么呢？我会我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童！毫不犹豫地回答：热爱儿童！” （苏苏苏霍姆林斯基）苏霍姆林斯基） 罗森塔尔效应罗森塔
5、尔效应 （皮格马利翁效应）（皮格马利翁效应）案例案例：伟大的一吻：伟大的一吻对学生爱的体现对学生爱的体现 善良善良 尊重尊重 宽容宽容 公正公正 严格严格 感恩感恩3、钻研业务精益求精、钻研业务精益求精v掌握渊博的知识、具较深厚的专业掌握渊博的知识、具较深厚的专业功底功底v注重知识的不断更新注重知识的不断更新v有较为广博的文化、知识素养有较为广博的文化、知识素养v不断提高教育理论水平不断提高教育理论水平 “人的知识越广人的知识越广,人的本身也愈臻完善人的本身也愈臻完善.” (高尔基文化的世界性高尔基文化的世界性) “海不辞水海不辞水,故能成其大故能成其大;山不辞山不辞土石土石,故能成其高故能成
6、其高;士不厌学士不厌学,故故能成其圣。能成其圣。” (管子管子.形势解形势解)4、以身作则、以身作则 为人师表为人师表 “国有贤相良将国有贤相良将,民之师表也。民之师表也。” 史记史记.太史公序太史公序 “师者，人之模范也师者，人之模范也” （汉（汉.杨雄）杨雄） “教师应该是道德卓异的优秀人物。教师应该是道德卓异的优秀人物。” (捷克捷克夸美纽斯夸美纽斯) “在敢于担当培养一个人的任务之前在敢于担当培养一个人的任务之前,自己就必须造就成一个人自己就必须造就成一个人,自己就必须是自己就必须是一个值得推崇的模范。一个值得推崇的模范。” (法法卢梭爱弥尔卢梭爱弥尔)向师性案例案例1：捐款实验捐款实
7、验（见中小学教师职业道德规范讲座（见中小学教师职业道德规范讲座220页）页）案例案例2：范跑跑范跑跑 如何作如何作1）、品行端正）、品行端正 严于律己严于律己“教师把学生造成一种什么人教师把学生造成一种什么人,自己就应当是这自己就应当是这种人。种人。” (俄俄车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基)“教者必以正教者必以正”,如果如果“身不行道身不行道”就不能教育就不能教育别人。别人。 （ 孟子孟子.离娄上）离娄上）“其身正其身正,不令自行不令自行;其身不正，有令不从。其身不正，有令不从。”“子帅以正，孰敢不正子帅以正，孰敢不正.” (孔子论语孔子论语.颜渊颜渊)如何作如何作 2）、衣着整洁）、衣着整洁
8、举止端庄举止端庄“人的一切人的一切面貌、衣裳、心灵和思想面貌、衣裳、心灵和思想都应该是美好的都应该是美好的.” 契可夫契可夫 “像貌的美高于色泽的美像貌的美高于色泽的美,而秀雅合适的动而秀雅合适的动作的美作的美,又高于像貌的美又高于像貌的美,这是美的精粹。这是美的精粹。” 培根培根如何作如何作 “言有教，动有法言有教，动有法” （张载（张载古代教育家）古代教育家） “做导师的人自己便当有良好的做导师的人自己便当有良好的教养。随人、随时、随地都有适当教养。随人、随时、随地都有适当的举止与礼貌。的举止与礼貌。” （英英洛克教育漫话）洛克教育漫话）古人的行为规范古人的行为规范 “将适舍，求毋固。将上
9、堂，声必扬。户外有二屦，言将适舍，求毋固。将上堂，声必扬。户外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。将入户，视必下。入户奉扃，视瞻闻则入，言不闻则不入。将入户，视必下。入户奉扃，视瞻毋回。户开亦开，户阖亦阖。有后入者，阖而勿遂。毋回。户开亦开，户阖亦阖。有后入者，阖而勿遂。” “若夫，坐，如尸；立，如若夫，坐，如尸；立，如齐齐（斋）（斋）” “尊客之前不叱狗。让食不唾。尊客之前不叱狗。让食不唾。” （以上均见礼记（以上均见礼记曲礼）曲礼）如何作？如何作？3）、奉公守法）、奉公守法 遵守纪律遵守纪律范美忠：范美忠： 那一刻地动山摇那一刻地动山摇“512”汶川地震亲历汶川地震亲历记记 （选段）（选段）
10、我瞬间反应过来我瞬间反应过来大地震！然后猛然向楼梯冲过去，在大地震！然后猛然向楼梯冲过去，在下楼的时候甚至摔了一跤，这个时候我突然闪过一个念头下楼的时候甚至摔了一跤，这个时候我突然闪过一个念头“难道难道中国遭到了核袭击？中国遭到了核袭击？”然后连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼然后连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼旁边的足球场中央！我发现自己居然是第一个到达足球场的人旁边的足球场中央！我发现自己居然是第一个到达足球场的人 。 上我课的学生还没有出来，又过了一会儿才见他们陆续来到上我课的学生还没有出来，又过了一会儿才见他们陆续来到操场里，我奇怪地问他们：操场里，我奇怪地问他们：“你们怎么不出来？你们
11、怎么不出来？”学生回答说：学生回答说：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”“我从来不是我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！夜火灾的时候我也逃得很快！” 我告诉对我感到一定失望的学生说：我告诉对我感到一定失望的学生说：
12、“我是一个追求自由和我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。 沈从文的第一次上讲台 沈从文26岁时以小学文化，带一身泥土气，闯入十里洋场的上海不久即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛，旋被时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。当沈从文第一次走上讲台的时候，面对慕名前来听课的满堂学子，竟整整呆了十分钟一句话也说不出来。一课时的内容10分钟就讲完了。于是老老实实地用粉笔在黑板上写到：“今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。”满堂爆发一阵善意的笑声。 大家好！请将手机调成震动或静音 谢谢！
