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1、身身 体体 的的 秘秘 密密上丰中心学校幼儿园上丰中心学校幼儿园: 范美玉范美玉课堂结构图课堂结构图身体的秘密主体来源活动目标活动准备活动组织形式主体来源主体来源 在一次幼儿健康查体中，大班的幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的身体上这边听听、那边听听，就能告诉小朋友是不是健康，感到好奇，就问老师“他们在听什么”，引起了很强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密”主题活动。活动目标情感目标情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。知识目标：知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。能力目标：能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。活动
2、的准备1、制作课件：人体内主要器官的自述2、人体内部主要器官图片主要器官图示:内内脏脏位位置置总总图图大大脑脑肺肺肝肝肠肠心心脏脏胃胃 脑脑位于颅腔内。位于颅腔内。指挥人体各器官指挥人体各器官的活动，是人体的活动，是人体的最高司令部。的最高司令部。位于胸腔的中部，偏左位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。下方，在两肺之间。心脏的形状像桃子，大心脏的形状像桃子，大小跟本人的拳头差不多。小跟本人的拳头差不多。是血液循环的动力器官，是血液循环的动力器官，推动血液在血管里循环推动血液在血管里循环流动流动心脏心脏肺肺位于胸腔内，位于胸腔内，左右各一个。左右各一个。是呼吸系统是呼吸系统的主要器官。的主要器
3、官。肝肝位于腹腔的右上部。位于腹腔的右上部。是人体最大的腺体。是人体最大的腺体。能分泌胆汁，促进能分泌胆汁，促进脂肪消化，在人体脂肪消化，在人体的新陈代谢中起重的新陈代谢中起重要作用。要作用。胃胃位于左上腹部，是消化道最位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊状。膨大的部分，呈囊状。功能是暂时储存食物，使食功能是暂时储存食物，使食物和胃液充分混合，进行初物和胃液充分混合，进行初步消化。步消化。骨骨骼骼结结构构框框架架共有206块，是人体的支架。使人体具有特定的形状，使内脏器官不易受到外力的损伤。内内脏脏位位置置总总图图大大脑脑肺肺肝肝肠肠心心脏脏胃胃幼儿教学实验课件幼儿教学实验课件敬请指导敬请指导谢谢 谢谢! !再见再见璜蔚小学教师 胡江南
