19《黄河之水天上来》 (2)

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1、生字词即兴( ) 埋怨( ) 滂沱( )狂飙( ) 咆哮( ) 哺育( )舷窗( ) 耸立( ) 璎珞( )万刃摩天( )惊涛骇浪( )jmnPng tubiopo xiobxinsngyngmhi把下列问题补充完整把下列问题补充完整n n(1)我从_乘飞机到_,这里的黄河太_,令我_。n n(2)在离_不远的_,黄河向我展示了_的景象。n n(3)我真正一览黄河的_,是在从_飞回_的飞机上。把下列问题补充完整把下列问题补充完整n n(1)我从_乘飞机到_,这里的黄河太_,令我_。n n(2)在离_不远的_,黄河向我展示了_的景象。n n(3)我真正一览黄河的_,是在从_飞回_的飞机上。把下列

2、问题补充完整把下列问题补充完整n n(1)我从_乘飞机到_,这里的黄河太_,令我_。n n(2)在离_不远的_,黄河向我展示了_的景象。n n(3)我真正一览黄河的_,是在从_飞回_的飞机上。你你觉得本文写的最精彩得本文写的最精彩的地方是哪儿?找出你的地方是哪儿?找出你最喜最喜欢的句子的句子读给大家大家听,听,读出气出气势,读出感出感情,并情,并说说你喜你喜欢的理的理由?由?老师需要补充的问题:v(1)找出表明作者写景角度的词语:_,体会这样写的好处:_。v(2)运用到的修辞方法及其好处或作用:_。v(3)两次写到牧羊人的歌声各有什么不同?分别表达了作者怎样的思想感情?_v文中的抑和扬:_。一切景语皆情语,写景散文都离不开借景抒情,那么本文借对黄河的描绘,抒发了什么样的感情?n-对黄河的崇敬和赞美,对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美。拓展连接:引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的:引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的:诗歌中的黄河:诗歌中的黄河:_歌曲中的黄河:歌曲中的黄河:_俗语中的黄河:俗语中的黄河:_地理中的黄河:地理中的黄河:_历史上的黄河:历史上的黄河:_被污染的黄河被污染的黄河课堂小结,布置作业:n作文片断:最美的风景n要求:多角度描写,要有顺序有修辞有感情。不少于300字。

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