《【中学课件】怎样用眼睛发现美》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中学课件】怎样用眼睛发现美（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课第三课怎样用眼睛发现美http:/ 蒙蒙蒙蒙娜娜娜娜丽丽丽丽莎莎莎莎http:/ ? l为什么衣着深色的衣服为什么衣着深色的衣服？l画这幅画时的时代背景画这幅画时的时代背景是什么？是什么？ 蒙蒙 娜娜 丽丽 莎莎http:/ 不同角度欣赏蒙娜丽莎不同角度欣赏蒙娜丽莎 信信 息息女子双手搭女子双手搭在椅子上在椅子上生平研究生平研究达芬奇达芬奇编编 码码传统的西传统的西方绘画手方绘画手法、渐隐法、渐隐法等，三法等，三角形构图角形构图作品作品印象印象谜一样的谜一样的微笑；背微笑；背景山水神景山水神秘幽深秘幽深委委 托托 人人传为佛罗传为佛罗伦萨的乔伦萨的乔康达夫妇康达夫妇创作及内涵创作及内涵：
2、打破了：打破了中世纪僵硬呆板的肖中世纪僵硬呆板的肖像画法，真实反映了像画法，真实反映了人物的人物的内心状态内心状态，表，表达了对自身的肯定和达了对自身的肯定和对美好事物的向往。对美好事物的向往。语语 境境15031503年年15061506年绘，年绘，现藏于法国现藏于法国卢浮宫卢浮宫http:/ 感悟感悟观察观察研究研究比较比较http:/ 从观看者自身出发，充满从观看者自身出发，充满从观看者自身出发，充满从观看者自身出发，充满想象力和激情想象力和激情想象力和激情想象力和激情的的的的去欣赏美术作品去欣赏美术作品去欣赏美术作品去欣赏美术作品 这种方式适合欣赏这种方式适合欣赏这种方式适合欣赏这种方
3、式适合欣赏写意性写意性写意性写意性和和和和表现性表现性表现性表现性的艺术的艺术的艺术的艺术作品，因为这类的作品不是客观的记录形象而作品，因为这类的作品不是客观的记录形象而作品，因为这类的作品不是客观的记录形象而作品，因为这类的作品不是客观的记录形象而是通过是通过是通过是通过主观化主观化主观化主观化的形象来表达艺术家的情感的形象来表达艺术家的情感的形象来表达艺术家的情感的形象来表达艺术家的情感 从以下角度考虑：对作品的印象；由作品从以下角度考虑：对作品的印象；由作品从以下角度考虑：对作品的印象；由作品从以下角度考虑：对作品的印象；由作品展开的联想展开的联想展开的联想展开的联想感悟式鉴赏（感悟）感
4、悟式鉴赏（感悟）http:/ 纸纸本本）齐齐白白石石联想联想 意境意境 空山不见人空山不见人 但闻人语响但闻人语响http:/ 富春山居图富春山居图 （中国画）黄公望（中国画）黄公望http:/ 红红色色的的餐餐桌桌http:/ 莫奈莫奈 法国法国http:/ 清清明明上上河河图图http:/ 纸本）（清）郑板桥纸本）（清）郑板桥竹子竹子 （中国画（中国画 绢本）绢本） （北宋）（北宋） 文同文同http:/ 清明上河图清明上河图http:/ 艺术鉴赏是一个科学、系统的过程，同时又艺术鉴赏是一个科学、系统的过程，同时又需要我们的情感和想象力的参与。需要我们的情感和想象力的参与。 对于一件艺术作
5、品有很多的欣赏方式，没有对于一件艺术作品有很多的欣赏方式，没有特定的规定要用什么方式去欣赏，需要我们查特定的规定要用什么方式去欣赏，需要我们查阅资料，丰富自己的知识。阅资料，丰富自己的知识。总结总结http:/ 构图构图构图构图空间空间空间空间 色彩色彩色彩色彩明暗明暗明暗明暗从社会学角度从社会学角度从社会学角度从社会学角度文化背景文化背景文化背景文化背景 人物装束人物装束人物装束人物装束社会价值观社会价值观社会价值观社会价值观画家生平画家生平画家生平画家生平从感悟式鉴赏上从感悟式鉴赏上从感悟式鉴赏上从感悟式鉴赏上作品印象作品印象作品印象作品印象作品联想作品联想作品联想作品联想http:/ 同同一主题一主题 同同一时期一时期纵向纵向： 同同一主题一主题 不同不同时期时期http:/ 合合 欣欣 赏赏http:/ 华美 贞淑 欢悦 维纳斯 花神 春神 风神http:/
