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1、 .6 燕燕 子子 专专 列列执教人：阿娜古丽执教人：阿娜古丽学习目标学习目标1.有感情朗读课文，体会人有感情朗读课文，体会人们救助燕子时所做的努力及们救助燕子时所做的努力及心情。心情。2.通过学习课文，感受人们通过学习课文，感受人们的爱心增强保护环境，爱护的爱心增强保护环境，爱护鸟类的意识。鸟类的意识。 自学自学指导（一）指导（一） 自由朗读课文第二自然段，自由朗读课文第二自然段，用笔画出描写天气变化和燕用笔画出描写天气变化和燕子情况的句子子情况的句子 .（4 分钟后看分钟后看看谁学的最认真看谁学的最认真.） 气温骤降 风雪不止 皑皑白雪 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 品一品品一品 自学指导
2、（二）自学指导（二） 默读课文默读课文3-4自然段、用自然段、用“”线画出描写人们寻找燕子线画出描写人们寻找燕子的情景的句子的情景的句子.（3分钟后比比谁做的最棒）分钟后比比谁做的最棒） 听听到到消消息息后后，居居民民们们纷纷纷纷 走走 出出 家家 门门 ， 严严 寒寒 ， 满满 天天 飞飞 舞舞 的的 大大 雪雪 ， 冻冻得得坚坚硬硬的的山山路路， 寻寻找冻僵的燕子。找冻僵的燕子。冒着冒着顶着顶着踏着踏着做一做做一做四处四处 小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝山间岩缝里里，寻寻找冻僵的燕子。找冻僵的燕子。一天下一天下来，她来，她一个人一个人就救护了就救护了十十几只几只燕子。她的燕子。她的脸冻得通红脸冻得通红，手冻得僵硬手冻得僵硬，但她，但她一点儿也不在乎。一点儿也不在乎。当堂训练当堂训练小小练笔小小练笔我想对贝蒂说：我想对贝蒂说：我想对政府说：我想对政府说：我想对居民们说：我想对居民们说：
