《四年级语文下册 第4单元 15《舞动的北京》课件9 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第4单元 15《舞动的北京》课件9 语文S版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奥运会是国际性的综合运动竞赛会，这是奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。其中蓝色代表欧洲、黄色代表亚洲、黑色代表非洲、绿色代表大洋洲、红色代表美洲。这五环连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员一公正坦率的比赛和友好的精神在奥运会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。2008年在我国北京举办的奥运会是年在我国北京举办的奥运会是第几届？第几届？北京奥运会是在何年申办成功的？北京奥运会是在何年申办成功的？北京奥运会的吉祥物是什么？北
2、京奥运会的吉祥物是什么？讨论下列问题：讨论下列问题：（第（第29届）届）（2001年年7月月13日）日）（福娃）（福娃）福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。五个娃娃的名字连在一起，的形象。五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您北京欢迎您”。福娃代表了梦。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、海洋、森林、火、大地和天空火、大
3、地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。式，展现了中国的灿烂文化。15.15.舞动的北京舞动的北京2008年北京奥运会会徽中国印中国印舞动的北京舞动的北京中国印中国印 舞动的北京舞动的北京读一读读一读W W 舞舞huhu JiJi 揭揭XiXi 讯讯ShSh 纱纱XiXi 协协n niiZhZh 致致Y Y n n韵韵M M i i媒媒JiJi 届届ZhZh 旨旨人头攒动人头攒动 揭晓揭晓 通讯通讯蕴含蕴含韵味韵味协调协调媒体媒体主旨主旨徽徽乃乃深入学习，朗读感悟： 1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想
4、想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？ （2）在课本画出相关的语句，读一读。（紧张、隆重）（紧张、隆重）第一、二段第一、二段时间：时间：地点：地点：心情：心情：2003年年8月月3日、晚上八点日、晚上八点北京天坛公园北京天坛公园激动、急切激动、急切 2.2.学习第二段。学习第二段。 （1 1）默读课文）默读课文2 23 3自然段，思考：自然段，思考： 这个奥运会的会徽有几部分组成？这个奥运会的会徽有几部分组成？每部分都有什么象征意义？每部分都有什么象征意义？（2 2）边读画出相关的语句。如果你）边读画出相关的语句。如果你 是北京的奥运使者，你能否清是北京的奥运使者，你能否清 楚明白地向大家介绍
5、这枚会徽楚明白地向大家介绍这枚会徽 的含义吗？的含义吗？（3 3）课文在介绍徽会时按什么）课文在介绍徽会时按什么顺序介绍的呢？顺序介绍的呢？（4 4）为什么说）为什么说“中国印舞动的中国印舞动的北京北京”体现了灿烂的中华文明体现了灿烂的中华文明？（总（总分分总）总）图案图案样子样子意义意义传统印章运动员图案篆体“京”“京”“文”中国特色冲向终点，迎接胜利新北京、新奥运传统文化毛笔书写表明举办地点和时间代表奥林匹克精神奥运五环 1.1.同学们，请问北京奥运会同学们，请问北京奥运会会徽的哪些元素会徽的哪些元素体现体现了灿烂的中华文明？了灿烂的中华文明？（印章、篆体字、毛笔印章、篆体字、毛笔）2.2
6、.为什么说会徽充满动感和活力？为什么说会徽充满动感和活力？ （图案是一个向前奔跑、图案是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动舞动双手迎接胜利的运动员。）员。）思考思考知识链接印章又称信印，最远在商周时就开始使用，最初是权贵们的凭信和权威的象征。最具代表的是皇帝的玉玺。现在印章代表的是一种诚信，具有法律效力。 图一图一 图二图二 图三图三 图四图四 图五图五 楷书楷书 隶书隶书 行书行书 草书草书小篆小篆知识链接：汉字的演变过程中国汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文（商代）金文（周代）小篆（秦代）隶书（汉代）楷书（魏晋）行书京（隶书）京（楷体）会徽设计的如此协调和具有民族特色。会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏览第览第4自然段。自然段。 人们都认为这个会徽大气而又别致， 充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化。 1、人们对奥运会的会徽评价怎样？、人们对奥运会的会徽评价怎样？（3 3）看到我们自己民族的设计，）看到我们自己民族的设计， 得到别人的赞许，你的心中有什么想法？得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（4 4）有感情地朗读课文。）有感情地朗读课文。（自豪、骄傲）（自豪、骄傲）课后拓展课后拓展：
