《九年级语文石缝间的生命(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文石缝间的生命(2)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文石缝间的生命(2) 石缝间的生命石缝间的生命 状物散文状物散文教学目标：教学目标： 1、品读作品语言，感受作品语言美。、品读作品语言，感受作品语言美。 2、明确、明确“石缝间的生命石缝间的生命”的含义。的含义。 3、感悟、感悟“生命意识生命意识”，培养坚韧品质。，培养坚韧品质。 林林 希希思考题：思考题：1、仔细读文章，概括、仔细读文章，概括“石缝间的生命石缝间的生命”的特征、品质、作用。的特征、品质、作用。2、简述、简述“石缝间的生命石缝间的生命”的象征意义。的象征意义。3、作品中、作品中“描写与抒情描写与抒情”或或“抒情与抒情与议论议论”结合，试举一语段分析其所结合，试举一语段分
2、析其所含的情感、观点。含的情感、观点。4、概括作品的中心。、概括作品的中心。石石 缝缝 间间 的的 生生 命命-特征：特征：-品质：品质：-作用：作用：叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满生机生机坚韧，是拼搏的一生坚韧，是拼搏的一生是生命的崇高体现是生命的崇高体现是毅力和意志的完美结合是毅力和意志的完美结合是榜样是榜样装点荒山枯岭装点荒山枯岭揭示美的、壮丽的心灵世界揭示美的、壮丽的心灵世界使星球变得神奇、辉煌使星球变得神奇、辉煌-一切生命一切生命-应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己小结：小结：1、“石缝间的生命石缝间的生命”象征义：在困
3、境象征义：在困境中拼搏、发展的生命（人）。中拼搏、发展的生命（人）。2、渗透的情感：对、渗透的情感：对“石缝间的生命石缝间的生命”给给予热切讴歌及崇敬之心。予热切讴歌及崇敬之心。3、本文观点：我们应感悟生命的真谛；、本文观点：我们应感悟生命的真谛；我们应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己我们应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己。 4、本文的语言：美、本文的语言：美严密、流畅；严密、流畅； 渗透情感；蕴味深刻渗透情感；蕴味深刻人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
